何谓学养？学养乃学问修养之谓也。学问，说的是知识的积累；修养，说的是人文情怀。这两者紧密结合在一起，就形成了学养。
这学养对媒体人来说，是基础的、也是重要的一环。
人民日报社历来重视编辑记者的学养培养。现任人民日报海外版总编辑王慧敏，曾回忆他的导师范敬宜谈学养时说：
他第一次见范敬宜，范老师就问他几个问题，读过梁厚甫的书吗？民国初期知名报人的作品都有哪些？清人吴伟业的《圆圆曲》会背吗？
几个问题问下来，把王慧敏搞得很紧张。尽管平时读了不少书，还做了一些笔记，但当场回答得却磕磕绊绊。
范敬宜对他说，要想当个好记者，文化底蕴非常重要。一个人文笔高低有赖于文化的深浅厚薄。
对学养问题，范敬宜一直重视和倡导。他在担任人民日报总编辑期间，对这个问题经常讲，反复讲。告诫编辑记者要多读书，并在改稿子、看打样时予以示范。在他的带领和引导下，人民日报年轻一代的编辑记者对提高学养问题高度重视，并自觉在实践中修炼提高。
那么，如何提高自己的学养呢？有以下三点很重要。
现在各类书籍很多，每个人读书的爱好、习惯也不尽相同。但就提高学养这一问题而言，主要是读人文社科一类的书籍。中华文化，博大精深，源远流长；各种典籍，浩如烟海。我们当然不可能也没必要都去看，但其中最主要的内容应该熟悉和掌握。比如唐宋八大家的文章、唐诗宋词、中外记者写作的名篇等等，这是必须要读的。
第二是多练笔。
媒体人是靠写稿吃饭的，每天动笔写稿是题中应有之义。然一动笔写稿就涉及到文化知识等诸多问题：这里应用个什么词儿？标题该用哪句古诗词？这典故用在这里是否合适？等等。如果你平时读书多，记得多，那就拈手而来，用得恰到好处，使稿子增色。反之，如果读书不多，只知皮毛，那就会抓耳挠腮，费好大的劲儿还未成。
由此可以看出，动笔写稿在一定意义上说，也是检验你读书与否的试金石。我们常说“读书破万卷，下笔如有神”，一下笔感觉“没神”，写不下去。那就说明了你在读书方面下得功夫还不够，还需要继续读书。
第三是多体悟。
在多读书、多练笔的同时，还需要多体悟。
体悟，就是体会、顿悟。也就是说在读书时要不断消化、琢磨其中之要义，并进而在此基础上融入到自己的脑际中加以固化，并在行功中体现出来。
我们常说，谁谁有涵养，某某有修养。其实这都是具有学养的体现。学养高的人，不仅文章写得精彩，待人接物，言谈举止等方面也都别具一格。媒体人是与人打交道的，更应该在这些方面把学养充分体现出来。
学养虽然看不见、摸不着，但却是人身上的一种利器。愿年轻一代媒体人都把这个问题重视起来，践行起来！
（作者为人民日报高级编辑、人民日报海外版原副总编辑）
