为提高学生综合素质，湖北工业大学于2002年开设公选课。经过数年的不断探索、发展和完善，开课门数和开课质量稳步提高，由2006———2007学年第一学期的43门增长到本学期67门，知识面进一步拓宽，涉及法律、经济、心理、保险、文学、传统文化、外语、音乐、电影、汽车、建筑、数学等多方面，选课空间逐步扩大。
　　在最近的一次记者调查中，60%的同学认为上公选课可以帮助自己启发思维并锻炼思维能力，83%的同学希望能在公选课堂上学到东西以完善自身的知识储备。对于其意义，我校公选课骨干教师夏广政认为，“一个人的知识面可以分为两方面———专业知识和其他所学，专业知识是生存手段，其他所学是为了弥补自身知识结构的缺陷，两者互补可使自己综合发展。”
　　如何让公选课获得公认对于所选的公选课，有85%同学表示了满意或比较满意，其中包括57%觉得很有意思且挺喜欢。调查也反映了一些问题，只有45%的同学可以保证每节课都到，还有8%的同学承认自己经常旷课迟到。
　　第一次开课就广受欢迎的周承君老师，始终抱着“一日为师，终生为友”的教学理念，适时穿插一些有关学生们的人生规划，以自己丰富的人生经历启迪帮助学生。另外由于公选课的力量很微弱，因而周老师注重循序渐进、由点及面地向同学们播撒人文知识。周老师还与记者分享了三点成功的教学经验：一、框架，首先在课堂前得有充分的准备，将讲课的框架罗列出来；二、动手，通过动手能很有效地调动学生们上课的积极性，让课堂不至于枯燥无聊；三、互动与交流，往往有时一个眼神、一个动作都可以帮助学生调整接受知识的心态。
　　学生眼中的我校公选课将近50%的同学认为我校公选课的课程内容不够丰富，缺乏好的教科书，课堂内容较枯燥，吸引力不够，同学学习热情普遍不高，学习气氛不佳。
　　有同学告诉记者：“公选课因为必修的原因，又都是网上选课，所以到了选课的第一天，大家纷纷聚集在自己的电脑前或网吧里。不到几分钟，所有热门、大家较感兴趣的课程全都选完，使那些选课期间正在上课和动作稍慢的同学根本没有自己心爱的课程可选，但为了学分又不得不选一门自己根本毫无兴趣的课程。”
　　08室内设计的杨同学建议：“我校的公选课都是每学期必选一门，而不同专业每学期开设的课程量也不一样，当有些专业在这一学期的课程都很重时，还得再选一门公选课，势必会造成学期任务更加繁重，我们根本没精力去顾及公选课，也必然导致公选课成为我们休息的课堂，所以建议，是不是可以让同学们在课程任务少的学期多选而课程任务多的学期则不选，而不仅仅是一个硬规定。”
　　另一位大二的学生也告诉记者：“以前选课的时候非常盲目，只能望文生义，等上课后才发现与自己想的完全不一样，这样不仅自己没有选上感兴趣的课程，而且使真正对这门课感兴趣的同学与之无缘。今年学校在公选课的网页上建立了一个有关课程简介的相关链接，有助于我们选课，但是课程介绍还是有些简单，是不是还可以增加一些老师对选择这门课程的建议，如：学这门课的最大收获是什么？它的最大亮点是什么？以及哪些学生最适合选这门课等等。”
　　学生还希望开设哪些公选课北京师大的旅游地理与旅游文化、中国地大的珠宝玉石鉴赏、武汉大学的当代国际关系与中国外交、华中科大的三国人物研究和现代化批判、华中农大的茶艺，这些都是国内其他高校的特色公选课。而清华大学还将空竹和花毽这两个民间传统体育项目引入选修科目丰富学校体育课的内容，使得具有古老历史的民族体育奇葩在大学校园中重新绽放。09金融1班的魏同学说：“相比于较枯燥严肃的专业课，公选课应当是相对活泼有趣且没有考试压力的。”在采访调查中，记者发现女生希望学校开设人文、语言、营养保健类公选课，例如剪纸、插花、手语、乐器培训、厨艺等；男生则偏爱于科技、军事、职业规划类公选课，具体有科技制作、军事科技、航海科技、孙子兵法、国际关系分析与解读等。当问及学生想修的公选课，90后的大学生已不再局限于像心理学、音乐欣赏、电影欣赏之类的，而更具多样性、时代性，什么金庸武侠文学研究、时尚服饰搭配、宗教文化，甚至是甲骨文。调查显示，学生理想中的公选课是贴近生活且形式多样、课堂自由有趣、能够增长见识并真正学到东西提高能力的。公选课，规划和坚持才能学有所获刚刚进入大学校园的大一新生虽然还未参与到公选课的学习中，但都对此表现出极大的热情。机械工程学院的一位新生提到公选课时显得尤为激动，他表示自己很高兴能够有机会了解更多更广泛的知识，正计划学习一些心理学的课程。然而，一些已经参加了公选课学习的大二大三学生对公选课的态度却逐渐变得冷淡。从新老生对待公选课的不同态度中我们不难发现，很多人一开始是抱着较高热情学习公选课的，但随着学习的深入，课业负担的加重，一些人放弃了对公选课的初衷，使其成为修学分的工具。
　　学生应该主动规划自己的职业生涯和素质发展，树立目标，围绕着发展需求，有计划、有针对性地选择公选课,并注意平常的自主学习。另外，学生应该对公选课学习抱一种“平和”的心态，既不要认为公选课毫无意义、浪费时间；也不要对公选课抱以太高的期望，认为通过一个学期公选课的学习，就能在某领域获得很深层次的了解与收获。公选课只能作为某领域的敲门砖，如果希望对该领域有深层次的认识和学习，那就要“修为在个人”了，只有坚持下来，才能真正学到知识。
　　公选课注意事项每学期的第4周周末，我校都会开放公选课选课平台，公选课教学则从第6周开始。我校选课分为两个阶段：4———5天自由选课阶段和1———2天根据选课情况确认开课阶段，所以学生要注意在第二阶段重新登录选课平台，确认自己所选课程是否由于所选人数未达到开班人数而停开。除了注意把握好选课时间外，还要注意学分上的要求。我校要求大学四年修满8个公选课学分，并且文科生至少修4个理工科学分，理工科生至少修4个文科学分，选课一定要有针对性。
　　（学生记者 沈星陈超马娇刘美玲朱梦陈启超）