北京景山学校远洋分校 北京景山学校远洋分校

北京市同文中学 北京市同文中学

北京市黄庄职业高中 北京市黄庄职业高中

石景山银河小学 石景山银河小学

石景山区师范学校附属小学 石景山区师范学校附属小学

石景山区向阳小学 石景山区向阳小学

石景山区师范学校附属幼儿园 石景山区师范学校附属幼儿园

石景山区中科幼教玉泉幼儿园 石景山区中科幼教玉泉幼儿园

景山远洋集团是域内唯一涵盖中小幼职的教育集群， 有着5712名学生和668名教职工， 承载了上万个家庭的期望。

一、 以服务学生成长为中心

进入新世纪， 基础教育发展进入推进内涵发展阶段， 基础教育改革的主题越来越突出学生的发展： 在目标上， 重在培养学生主体性、 创造性、 实践性， 以期待促进学生自身发展， 培养未来的社会人才。在内容上， 逐步形成了选修课、 综合课、 活动课三级课程管理体系， 教学方面从单科向综合整体的过渡， 极大地满足了学生的需要、 兴趣和个性的发展， 越来越把学生的发展放在第一位。在教学模式上， 着力探索开发学生的智力、挖掘学生潜力。在价值取向上， 出现了从关切社会到关切个人、 从关注科学到关注人文、 从重视知识到重视能力、 从以教师为中心到以学生为中心的变化， 这些转变都越来越凸显活生生的学生这一主体地位。

从学生的学习需求看， 其获取知识的途径和渠道越来越多元， 学生的新需求导致了对课程的新需求： 从对单领域课程活动的需求到多领域及跨领域课程、 从对单学段课程活动的需求到贯通式系统化课程、从对满足一般学生普及层面的教育到满足不同学习程度学生的跨层次递进式课程、 从被动菜单式课程选择模式到基于校本特色定制化课程开发的模式、 从实践活动过程性体验的关注到对于结果评价与后续转化的关注。

二、 以助力教师提升为导向

教师的教研需求与学生需求紧密相连。教师教研要以学习为基础、 研究为根本、 指导为支架、 服务为内核， 重点推进课程建设与实施， 并发挥引领作用。基础教育改革的深化迫使老师们跳出固有教研的学科框架， 为学生参与校内外学习、 实践和探究提供可能。

景山远洋集团就如何发挥老师专业优势， 为他们的成长搭建阶梯， 实现教师间的互通互助、 跨学科教研， 如何借助走班选修、科研课题、 集团特色活动、 综合课程深入开展等来打通师资使用、 形成科研合力， 是我们着力的重点。

三、 以服务家长共育为目标

从家长需求看。当前我国中小学生的家长受教育程度普遍提升,育儿知识和教育理念越来越先进， 乐于创造条件与孩子共同成长。家长的关注点从有学上到关注上好学， 从关注分数与成绩到关注综合素养的培养， 从关注书本知识掌握到关注实际体验与获得， 从关注培养良好习惯到关注学习兴趣好奇心， 从关注学校的课堂到关注课程、 课堂、 活动等综合服务供给。家长需要学校提供更加丰富而有个性的课程， 需要更加优质丰富的教育资源。家长作为景山远洋集团不可或缺的共育力量， 我们非常重视和依仗。计划通过北京市教委关于开展综合实践课程为抓手， 完善创新家长委员会制度，形成危机处理机制， 服务依法治校和依法治教， 让师生学校的合法权益得到有效保护，让舆论监督更加公正公开， 让风险防控与保障措施更加完备。

四、 以学校特色课程为抓手

从校长的管理需求看， 为满足师生家长需求， 在开足开全国家规定的课程的同时，学校要结合区域特点和校本资源， 为学生提供越来越丰富的地方课程和校本课程。同时， 为了抓住发展契机， 校领导还要提炼学校特色， 打造学校品牌， 为吸纳更好的生源、师资， 赢得口碑和社会支持而努力。学校的体育、 艺术特色是相对传统的， 需要一定的积淀， 面对信息技术、 科学新知的迭代出新，如何筛选适应生源师资情况， 又对应学段课标要求进行科学教育， 对每个中小学而言都是挑战和契机， 指向学校整体管理和课程建设。

五、 以深挖区域资源为支持

集团具备得天独厚的区位优势。八宝山街道， 是革命公墓的所在地， 是服务青少年树立核心价值观红色传承教育的基地；启迪冰雪馆已经开始为师生提供上冰体验和专业学生队伍的训练； CRI作为国家级媒体， 有数十个国家的播报专家， 每天向全球以不同语种讲述中国故事， 国际新媒体中心的打造必将成为文化输出与传播的重地。这些全国的独一无二或示范引领的资源平台， 让我们有了近水楼台先得月的地缘优势， 如何利用好， 打造集团有文化传承、 国际视野、 助力冬奥、 服务全人、 家校共育的集团教育特色。另外， 我们作为综合实践课程北京市教委试点区， 景山教育集团与中国评剧院、 中国科学院古脊椎动物研究所、 宋庆龄青少年科技文化活动中心等已有接洽， 就如何为学生传承优秀传统文化、 增强科学探究能力和综合实践能力达成初步合作意向。

北京景山学校远洋分校

北京景山学校远洋分校秉承北京景山学校的办学思想和办学特色， 遵循 “人文与科技并举、传统与现代融合” 的办学目标， 打破学段壁垒、 立足贯通培养， 稳步输出 “多样化人才观” 和 “人人成才” 观念， 构建景远德育课程体系、 打造十二年育人阶梯， 真正实现全面育人。

北京市同文中学

同文中学坚持以人为本， 确定以 “生存、 特色、可持续发展” 为关键词的发展思路。以科技、 艺术、 体育和可持续发展教育为核心引领， 以健美操、 书法、 美术、 信息技术、 民乐、 太极、 舞蹈等传统文化类、 科技类18门校本课程， “探访北京” 等综合实践活动为载体， 以校内成功节为平台， 学校、家庭、 社区携手构建和谐教育， 促进学生优质个性发展。

北京市黄庄职业高中

北京市黄庄职业高中是区属公办全日制普通中学， 是首批获评的国家级重点职业学校。学校坚持 “科学、 民主、 创新、 发展” 的办学思想， 秉承“厚德、 精技、 励志、 图强” 的校训精神， 拓展 “求真、求是、 向善、 向美” 的办学理念， 以培养 “有尊严的成功职业人， 负责任的幸福社会人” 为目标， 以塑造 “高素质、 知识型、 技术技能人才” 品格为根本，实施全日制中等职业学历教育、 中等职业学历继续教育和职业培训， 具有国际学生招生教育资质。学校立足中国国情、 首都标准和区域特色，致力于创建世界水平的职业教育机构。

石景山区银河小学

作为北京市艺术教育特色学校， 艺术教育一直是学校内涵发展和建立自信的主线。学校坚持“文化艺术共生共长， 成事成人相辅相成” 的办学理念， “气质高雅， 内涵丰富” 的办学目标， 坚持 “规范办学、 质量立校、 特色强校” 的发展策略， 在保证教学质量的同时， 以艺启智， 积极实施艺术教育，使学生心灵得到关爱、 德行得到熏陶、 人格得到塑造， 智慧得到生发， 个性得到张扬。

石景山区师范学校附属小学

学校坚持把文化建设纳入学校的全面工作，提出了 “和雅” 的办学理念， 做到 “和而不同， 雅而有致” 。实施 “和雅” 校园文化， 创建民主、 和谐的管理环境； 实施 “和雅” 校园文化， 开发塑造儒雅教师的课程体系， 构建培养文雅少年的课程体系， 搭建 “家校共育” 的课程体系， 培养有才能的文雅学生， 塑造有才华的儒雅教师， 创建有声望的和雅校园。

石景山区向阳小学

向阳小学紧紧围绕 “关爱师生， 善待家长， 用爱心成就未来” 办学理念， 以教育法律法规为依据， 以课程改革为动力， 以优化内部管理为重点，全面贯彻教育方针， 整合教育资源， 不断提高教育质量。把学校建设成为学生的开心乐园， 教师的舒心家园， 家长的放心校园。

石景山区师范学校附属幼儿园

幼儿园构建 “和乐” 文化， “以德为基 以和为体 以乐为本” 为办园理念、 “环境育人” 为办园特色， 形成了 “幼儿快乐成长 家长快乐成事 教师快乐成才” 的办园宗旨， 师德与专业并重， 打造了一支师德高尚、 结构合理、 专业精良的教职工队伍，构建了和谐课程体系， 形成了家园共育合力， 促进幼儿和谐全面发展， 实现幼、 师、 家、 园 “和谐共生， 快乐共享” 的发展状态。

石景山区中科幼教玉泉幼儿园

中科幼教玉泉幼儿园根植中科院幼儿园深厚的文化底蕴， 本着 “以幼儿发展为本” 的办园理念，秉承 “爱心、 专注、 倾听、 和谐” 的园所文化， 借助中国科学院的资源优势， 以 《快乐与发展》 课程为基础， 开展以幼儿为主体的体验式教育活动和各种科学活动， 逐步形成了 “科学与艺术” 并存的办园特色， 促进幼儿的全面发展。