在学校党委和行政的坚强领导下， 经过全校上下历时近3个月的共同努力， 5月26日至31日， 教育部对我校进行的本科教学工作审核评估顺利落下帷幕。这次评估充分展现了我校的本科教学工作状况， 凸显了成绩成果和亮点特色， 得到教育部专家的一致认可。总体上说， 评估取得了预期效果， 达到了预定目标。

在整个评估准备工作过程中， 全校各级领导干部深入一线、 身先士卒， 各职能部门和专项工作组统筹谋划、 协调督促，各二级学院一手抓日常运转、一手抓迎评促建， 广大师生员工尽职尽责、 忘我奉献， 全校上下团结一心、 攻坚克难， 表现出关键时刻特别能吃苦、 紧要关头特别能战斗的良好风貌。

很多同志 “五加二” “白加黑” ， 一遍遍整理、 修改、 完善自评报告、 专业剖析、 课程分析、试卷论文、 大纲教案、 工作档案等材料， 一次次进行讲课、 听课、 模拟、 演练、 自评、 预评， 一番番动员、 检查、 评比、 小结、 督导、 改进， 事无巨细、 苦口婆心、不厌其烦、 精益求精。很多师生员工不怕脏、 不怕累， 一处处硬化、 净化、 美化、 亮化校园等各个场所， 优化营造良好的育人环境和浓厚氛围。绝大多数师生员工舍小家顾大家、 舍小我现大我， 有的甚至 “轻伤不下火线” 、 抱病坚持工作， 迸发出空前热情， 表现出高度的事业心、 责任感和大局意识， 让人感动不已。

评估如约而至， 又如期结束。但评估不是目的，“以评促建、 以评促改、 以评促管” 才是根本。接下来的问题整改， 是关系评估目的完全实现的又一关键环节。

我们该怎样整改？我们在迎接评估过程中的劲头、 状态、 成果能否持续下去呢？能否建立形成一套迎评一样的常态化、 长效化的整改机制呢？

这不由得让人想起关于 “平时” 与 “战时” 的话题。平时多流汗， 战时少流血。平时有粮， 战时不慌。平时扎实， 战时踏实。平时练兵， 战时轻松。平时不练， 战时埋单。平时不抓紧， 用时则抓瞎。书到用时方恨少， 白首方悔读书迟。没有耕耘苦， 哪来收获甜。 （平时） 艺高 （战时） 胆大。台上一分钟， 台下十年功。吟安一个字， 捻断数茎须。平时不学， 考时恶补， 于事无补。

这些人尽皆知、 耳熟能详的道理和法则， 推而广之， 也同样适用于工作、 学习、 生活、 交友等诸多方面。然而要真正做到这些， 却并不轻松和简单， 因为很多人只是停留在口头上， 有 “心动” 而难见 “行动” 。很多事情， 我们总是钟情于 “临门一脚” ， 习惯于 “临时抱佛脚” ， 满足于 “临阵磨枪” ， 寄望于 “突击训练” ， 懈怠于平时 “紧把手” ， 不屑于 “马上做” ， 做不到 “今日事、 今日毕” ， 跳不出 “明日复明日” 的怪圈。究其原因， 其实是短视的功利主义、 形式主义、 懒散主义心态在作梗， 是不严、 不实、 不良作风的表现， 是不担当、 不作为、 慢作为的顽疾。事实一再证明， 我们工作、 学习、 生活中， 平时偷的懒、 欠的债， 总是要还的， 而且要连本带息加倍偿还。人生缺的课， 早晚要补上。

对待 “平时” “战时” “临时” 的不同态度和做法，深层次上实则反映的是不同的现实观、 历史观和历史逻辑问题， 体现着不同的人生态度、 价值观念、 理想信念、 哲学思想、 工作方法、 意志品质， 根本上是人生观、 价值观、 世界观这一 “总开关” 问题。习近平总书记谆谆告诫我们， 平时 “抓而不紧， 等于没抓” 。功夫在平时， 关键在日常。因此， 无论什么工作、 何种学习、 哪类事业， 我们一定要抓在日常、 干在平常、 严在经常， 一定要细在日常、 精在平常、 实在经常， 一定要学在日常、 用在平常、 思在经常， 一定要查在日常、改在平常、 新在经常。

通常我们一听到上级要来进行各种检查、 考核、评估， 就会非常紧张、 焦虑、 担忧。事后痛定思痛， 其实痛点、 堵点就是平时不认真、 工作没做好啊。我想， 什么时候我们不害怕检查了， 即使 “四不两直”（不发通知、 不打招呼、 不听汇报、 不用陪同接待， 直奔基层、 直插现场） 式的检查， 我们也能淡然视之、 坦然应之、 泰然处之了， 那我们的工作就可谓应该做到家了。

深度参与审核评估的同志对于其中的酸甜苦辣自有体味， 评估留给我们的反思、 启迪和收获很多。我想， 进一步认识并处理好 “平时” 与 “战时” 之间的关系， 不负时光、 奋斗当下， 应该是其中之一吧。

(特约评论员 许兆宝)