第一次见到焦海东，是在国家奖学金颁奖典礼上，他代表获奖同学发言，当时就觉得他身上有一种特别的气质，一种别人模仿不来的气质。知道他是音乐系的，我才自作聪明地猜测，那种气质是在艺术氛围中熏陶出来的。
　　第二次见到他是在图书馆的大厅里。我采访他，问很多问题，他有问必答，声音清朗，一直在笑，身上散发着一种平和的气息。
　　在别人眼中，焦海东就是成功的榜样——音乐系国家奖学金获得者、学生党员、班长、系学生会干部、优秀学生、三好学生……有众多光环包围着。冰心的《繁星》中有句话，成功的花儿，人们只惊羡她现时的美丽，然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。同样，在荣誉和成功背后，焦海东奏响的是他奋斗的音符。
Do——天分学艺术是需要天分的，否则再怎么努力，还是到不了一定的高度。这个目光明亮的小伙子身上隐隐透出一种灵气，这也是一种音乐天分吧。毕竟，十三岁才正式开始进行专业训练的他只是半路出家，可能收获今天的成绩，不能不算上天分这个筹码，他不敢说自己是为音乐而生的，但他却很肯定找到了属于自己的天地，不过想用音乐做翅膀在这片天地翱翔仅凭那点天分是远远不够的。
Re———努力将近两个小时的谈话中，这是他提到次数最多的词语，也算是他成功的秘诀吧。焦海东是从中师考到保定学院的，“如果非要说我有什么不一样的话，爱上学加上多一点点努力算是一条吧。”他很谦虚地说，“音乐是活到老学到老的东西。学得越多，就会觉得自己学得太少，所以要更努力，不断提高，不停超越。”努力，就是全身心去追求自己的梦想。努力，就是不断磨砺他音乐的翅膀，更加自由地飞翔。
Mi———勤奋身为学生干部的焦海东每天的时间总会被学习以外的事情占用，怎么能做到不影响学习呢？“顾此不能失彼啊，我不是个聪明人，所以只能用笨方法，只能挤时间，宁可休息时间短点儿，也不能学习时间短。”他的语气很轻松，可是在这个轻松背后是不能轻描淡写的勤奋。舍友说他有野心，总想把班里、系里的事情都做好，还能把专业学得那么好。舍友更说他付出的太多，睡得很晚，起得最早。为了弥补活动占用的时间，他得空就泡在琴室里，不停地练习，那种不眠不休的劲头儿，让身边的人都很感动。我想，别人口中的那种野心就是这种孜孜不倦的勤奋吧。
Fa———专心在适应了一年的大学生活后，很多大二的同学都不太专注于学习专业课了，心里都变得有些浮躁，兼职打工，或者办个培训班什么的，这些挣钱的活儿反而成了“主修课”了。焦海东在课余时间也去外边教一些器乐课，但不同的是，他知道自己的定位在哪里，知道自己应该专注于什么。每次因为出去教课而耽误的训练，他总是利用休息时间补回来，他说：“我是学生，这点什么情况下都不会忘，我不会只顾眼前利益而忘了上学的根本。现在不学，以后哪还有这么好的环境可以安心学习呢？”So———责任“老老实实做人，踏踏实实做事”，这是父亲告诉他并让他铭记一生的话，就是这种老实、踏实的精神鼓舞着他不断进步。“我总是在想，音乐给了我很多，我能为她带来什么？”说这句话时，他一脸认真，一直在努力的焦海东想到的全是付出，他总觉得自己付出的还是不够多。“我站在台上演出，不是为了讨好观众，而是为了捍卫音乐。”这，也是一种对音乐的责任吧！
　　La———感恩心怀感恩才能得到更多的关爱和支持，说到那次参加“河北省音乐专业大学生从教能力技能大赛”，获得全能组第二名的焦海东嘴里一直说着的是老师的帮助，念念不忘的是对老师的感谢。虽然那个暑假，他付出了很多汗水，声乐、器乐、舞蹈，全方位能力的考验，但每每提及此事，他无限感激的是老师们无私的付出。他告诉我，现在一直很用心地学习，除了自己对音乐的热爱之外，还有一个原因就是不想辜负家长和老师们的期望。
　　Ti———理想焦海东在小学二年级时就梦想要当一名老师，那个时候就是觉得当老师很神气，很威风，什么都懂。现在上大学二年级的他，更坚定了当教师的理想。对音乐的执着，对教师梦的追寻，焦海东在求学路上一路驰骋。
　　DoRdMiFaSoLaTi……这七个快乐的音符一直伴随着他，去追寻更光明的远方。