服务于古迹小学，担任英语教师。
　　作为老师，刚开始我似乎非常着急，急于让孩子们今天背好单词、写好作文，明天在考试里就立刻有所提升。但我逐渐发现，即使在相对落后的地区，教育的本质也依然是不变的，它是一种心灵和人格上的唤醒和培育，而这些恰恰是最不能要求有一个立竿见影效果的。我的办公室经常人满为患，读课文的背单词的，甚至有孩子就是喜欢趴在我办公桌旁边做作业，有的自己找卷子，主动过来要求考试，还有8、9点下了晚自习总跑来我们宿舍问问题。我在课堂上会给他们讲许多课本之外的东西，分享许多短片，不论是世界各地的自然景色还是人文故事，希望让他们看到未曾知晓的世界。我们一起准备合唱比赛、艺术节等等，也想让他们在相处过程中慢慢理解一种平和、尊重的相处方式。对孩子来说，说教往往是无用的，只有共同经历过的才是真的。
　　最后一节课上，孩子们哭的稀里哗啦。我们一起唱歌，拥抱。这些感情单纯、真挚、美好，也最珍贵，我清晰地感知到，自己竟可以与一群本无关联的人，在生命中产生如此深的联结，我被信任、被爱、被赋予意义。