“全国林科十佳毕业生”，绩点排名专业第一，综合素质优异，2018年底被保送到了苏州大学风景园林专业就读硕士研究生，她就是15级园林专业的周悦。

“我比较擅于挖掘自己的特长并将其变成自己的优势，严格按老师们的教导将课本知识与实践实验相结合，并合理规划自己的时间。”周悦这样谈到自己的成功。因为特长，我们选择

园林专业是一个综合性很强的专业，包括园林植物、风景园林规划、植物遗传育种和植物栽培等课程。“从一些生物类的遗传学到美术绘画，甚至一些偏工程的东西，我们都要去学习。”周悦笑道，“真的是‘十项全能’！文科、理科、工科甚至设计，没有那一类不要学。”刚进大学那时，听学长说：这个专业很累。周悦心里也颇为忐忑，但周悦说她“是一个喜欢挑战的女孩子”，而自己对绘画有着很浓厚的兴趣，并且有着较好的美术功底，中学时就获得过多项绘画比赛奖励，这坚定了她继续学习园林的理想。“我们年轻人选择求学方向，一要根据自己的特点，二要自己有兴趣。”在周悦看来，每个人的独特情况决定了每个人要走属于自己的路。这些不仅体现在对于专业学习的选择上，还体现在未来职业规划上。“我们需要根据自己的特长和兴趣爱好来选择，毕竟每个人都有自己擅长的事情，并且选择了就要‘坚定前行’。”

周悦发现自己的特点，大学四年，成绩优秀，“她是一个很有思想并且很努力的同学，她取得成功我一点不感到奇怪。”带过她的课的老师这样评价周悦。

行是知之始，知是行之成

“园林专业的课本知识只有能运用到实践，才能成为自己的真正知识。”周悦这样评价自己的专业学习，也因此，她非常注重实践锻炼。“其他专业的学霸可能在图书馆，我们专业的学霸只能实践中成就。躲在实验室和图书馆绝对成不了园林规划师。”周悦说，“四季花海、大蜀山和万科森林公园都是我们常去的地方。”想要在这个专业学得好，就要自觉走出教室去观察研究，“我们去黄山的村落里写生，观察古徽州的建筑群落；在苏州观察研究江南的古典园林；在杭州学习现代的公园和湿地景观的先进设计理念”，这些经历让她对于专业学习有了更深的认识。

为提高自己的实际操作能力，周悦参加过两个大创项目，一是国家级大学生创新创业训练计划项目“立体绿化全自控水肥一体化技术”、另一个是省级大学生创新创业训练计划项目“人工湿地植物群落构建及对湿地生态环境效益的研究”。后者的大创经历给周悦留下了深刻的印象，“我们需要去公园挖取各种植物，因为要去不同地方，所以对体力也有一定的考验。得到样本后，要在实验室里将它们捣碎提取其中的物质，然后添加污染物用不同的方法测出不同湿地植物的净化能力，久而久之也习惯了一开始接受不了的实验室里刺鼻的味道。除此之外，我们都会遇到各种不懂的问题，因此查阅资料是贯穿始终的。”对于她来说，“课程学习更偏向于理论，但大创项目更需要你自己查资料，找论文，查文献，去实地做采样做实验，这些实际操作更能锻炼独立思考和动手能力”。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”周悦古人的话“千真万确”。学会规划是一条“捷径”

“大学不像中学，有人时时管着你，自由支配的时间相对较多，这就要求我们要学会规划时间，规划自己的学习，甚至自己的未来，这样会少走很多弯路。”周悦这样总结自己的四年大学生活。大学四年，周悦不仅学习成绩优异，担任班级的学习委员，工作也非常出色。“要做的事又多又杂，我会选择在手机或在本子上记下每一件要做的事情，并安排好要做的时间。”她就是这样，细到每一天的工作，她都要具体的计划，“只有这样做才会有紧迫感，迫使自己做好每一件事”。

周悦认为：在学习生活中，面对一项较繁琐的任务，起初可能不知道从何处下手，但如果将它分成多个部分，规划清楚每一步，这样就会变的很轻松。她比喻道：“山上有一些苹果树，一下子登顶摘完全部果实，其实是很累的。但你可以走一步拿一个苹果，走一步拿到一个苹果，这样你爬到山顶就不会那么艰辛了。”

学会规划不但有利于提高学习的效率，在以后的生活工作中也会提高工作的质量。在通往成功的路上，合理规划也许是一条“捷径”。