本报讯（通讯员 李大勇）日前，我校三个专业的学生参加了2019年全国职业院校技能大赛，获得了两个一等奖、一个二等奖的好成绩，其中建筑装饰技术应用和水环境监测与治理均是以第一名的成绩收获一等奖，彰显了我校学生专业技能的实力和办学水平。
  职业技能大赛是促进职业教育向技能培养发展的重要手段，是促使职业教育改革发展的助推器。目前，全国已形成校赛、省赛、国赛三级赛事体系，参与各级各类技能竞赛活动的学生人数由2008年的数十万人，发展到如今已基本覆盖3000万名职业院校在校生。这意味着，几乎每一名职业院校学生在求学期间都有机会在大赛中锻炼成长。
  我校一直注重学生专业实践能力和综合职业素质的培养，以大赛为引领，“以赛促学，以赛促教，以赛促改”，不断提升学生专业综合技能水平，促进学校教育教学改革，提升学校综合办学能力。
  以赛促学，全面培养学生专业技能
  为强化学生专业技能训练，学校积极探索以大赛为载体的实践育人模式，通过组织参加校级、省级以及国家三级技能大赛，全面培养学生专业技能。建筑建造学院指导教师王玮老师在谈到“以赛促学”时表示，比赛是相互促进、相互学习的平台，通过比赛可以使学生的技能水平再上一个新台阶。同时，竞赛内容丰富，训练方式多样，可参与性强，能够激发学生学习的积极性。
  建筑智能学院院长丁维华表示，举办大赛的目的是为了适应行业发展的态势，培养优秀的复合型人才。参赛选手在漫长几个月的努力备战中，知识能力和身心素质都得到了很大的提升，视野也不断拓宽，在对抗中体现了不轻言放弃的精神。多年指导学生技能大赛的袁永军老师说，学生通过技能大赛提升的不仅仅是专业技能，更是其综合素养的一次升华，尤其是今后的工作习惯、抗压能力、团队合作等职业素养的整体提升。
  建筑建造学院院长方桐清表示，学生通过参赛，专业综合素质得到了历练和提升，同时也有利于引导学生更深入地开展专业学习，为培养符合建筑行业实际需求的专业技能拔尖、综合素质过硬的卓越人才发挥了很好的助力作用。
  获得一等奖的建筑装饰学院装饰专业16级张倩倩、王一臣、王宝雨三名同学说，参与大赛的过程是个不断学习、不断成长的过程。大赛的比赛环节很多，5个小时，每个环节都有各自的要求，综合考查选手的能力，在备赛过程中，自己的专业综合能力得到了很好的提升。收获的不仅仅是荣誉，而是手中实实在在的技能。
  以赛促教，切实提升教育教学成效
  职业院校技能大赛体现了行业企业的人才培养需求，是引领和促进学校教育教学改革的有力杠杆。学校不断挖掘大赛的教育教学功能和发展性效能，推进“双师型”队伍建设，实现以赛促教，不断促进教育教学质量的提升。
  装饰学院院长陈志东表示，要高度重视大赛资源的成果转化，将相关赛项的规程、题库、评分标准及参赛视频等转化为专业课程教学资源库，实现大赛与教学有效衔接，强化专业技能训练，以卓越技能引领课堂常态教学。
  建筑装饰学院副院长江向东在回忆备赛时谈到，校内外指导团队都竭尽全力，贡献所有智慧，选手们也是经历着学习能力以及心理调节能力的重重考验。建筑装饰专业翟胜增老师说，大赛对于教师和学生都是一次难忘的经历，指导教师必须始终紧扣大赛规程，认真分析规程要求和技能要点，充分发挥大赛指导团队每位教师的专长，有分工，有合作，众志成诚，齐心协力。
  建筑智能学院侯文宝老师说，大赛更贴合行业，非常注重学生的实际动手能力和综合素养，评分的细则按工作任务中各个知识与技能点进行明确，这就促使教师在课程教学中从评价方式上系统反思教学，思考教学内容和教学组织形式的创新，将课堂教学和企业工作实际有效关联，综合培养学生专业技能。通过指导学生参赛，教师可以及时开展自我教学评价和诊断，积极顺应大赛对教师知识结构提出的新要求，促进自我不断成长。信电学院李昌领博士多年来一直承担学生技能大赛的指导工作。他表示，通过指导大赛，自己能够深入系统地了解行业标准，并能够有效指导日常教学。同参赛学生近距离朝夕相处，也让自己（下转2版）