推进精准脱贫攻坚、逐步实现共同富裕，是国家的重大决策部署，根据国家、北京市及区委、区政府对扶贫工作任务部署要求，2019 年，石景山区教育系统继续对莫旗、顺平、称多、宁城、竹山开展智力帮扶工作。

严格按照现行脱贫标准， 进一步聚焦脱贫攻坚， 强化责任落实， 深化结对帮扶，2019年助力莫旗完成脱贫摘帽任务， 进一步巩固顺平县、 宁城县、 称多县脱贫成果，为2020年全面打赢脱贫攻坚奠定坚实基础。

2019 年， 区教育系统共需完成 32 个区级项目 （宁城县、 顺平县、 莫旗各7个，称多县 8 个， 竹山县 3 个） ； 3 个市级项目（宁城县、 顺平县、 莫旗各1个） 。

截至5月底， 已圆满完成如下工作：送教下乡方面： 完成对宁城、 顺平两个地区的 “精准式” 送教任务， 培训当地教师700人次以上。

对口地区教师来我区培训方面： 通过报告讲座、 交流研讨、 案例分析、 跟岗实习、 现场观摩等方式， 高质量承接了顺平（20） 、 莫旗 （21） 、 宁城 （115） 共计156名干部教师到石景山区学习的培训任务。

学校结对与学生手拉手方面： 加快推进我区学校与对口地区学校开展教育结对帮扶工作。我区已有 7 所学校赴顺平或宁城结对校开展了 “同课异构” 等学校结对活动； 已有3所学校接待了来自宁城结对校的干部教师， 通过听课、 座谈等形式， 互相学习交流； 已有 1 所学校赴宁城开展了学生 “手拉手” 活动， 培育和践行社会主义核心价值观。

下半年区教委继续推进宁城、 莫旗、顺平三个地区 “职业技能培训” 项目开展，充分利用北京商鲲教育控股集团资源优势， 以教育扶贫、 就业扶贫和智力扶贫为项目抓手， 对三个地区学生进行技能培训， 帮助解决就业。

推进石景山区教委与称多尕朵乡结对项目实施。

推进对称多、 莫旗两个地区 “精准式”送教任务， 培训当地教师不少于 350 和450人次， 帮助两地区提升教育水平。

承接称多13名教师来我区学习的培训任务， 主要围绕理论培训、 交流研讨、 实地跟岗、 观摩学习等方式开展。

推进我区学校与对口地区结对校之间开展教师交流与学生手拉手活动。

选派我区优秀干部教师赴四个对口地区进行为期一个月、 半年或一年的支教， 为他们带去智力帮扶。

北京教育学院石景山分院：宁城县赴石景山区业务管理干部培训班结业

宁城县赴石景山区业务管理干部培训班是我区区委教育工委、区教委落实市委市政府、 区委区政府关于扶贫攻坚的决策部署， 助力内蒙宁城教育发展的具体举措。期间， 33位学员分集中学习、 参观学习两种形式接受培训。结业典礼上， 学员分为乐诗朗诵 《让阳光洒满幸福路》 、 快板 《感悟》 、 说唱 《京缘》 三个小组从不同的角度进行了学习汇报， 节目充满了浓浓的情谊。

班主任回顾了学习历程， 从培训理念到培训效果进行了分享： 课程设置有 “维度” 、 教学管理有 “力度” 、 班级建设有 “温度” ， 是一次有“效度” 的培训。

学员们感到短暂的学习给了他们太多的触动， 从专题讲座到学校参观， 从党性教育到体验式学习， 从交流研讨到班级管理， 他们的理念和行为都发生了深刻的改变。

北京九中：千里送课传递教育新理念 深度交流共谋发展新思路

北京九中教师团队在校长林乐光的带领下， 赴内蒙古宁城汐子中学、 宁城县高级中学进行教育教学交流活动。交流活动从实际出发， 本着 “以强带弱、 资源共享、 紧密合作、 均衡发展” 的原则进行深度交流， 推动了优质教育资源的共享。

北京九中校长、 宁城高级中学校长、 宁城汐子中学校长进行了会谈， 在学校管理、 课程体系、 德育建设、 特色发展等方面进行深度交流， 初步达成合作意向——今后北京九中将分批次派教师到宁城支教， 指导教育教学工作； 宁城两校将派干部和教师到北京九中进行跟岗、 学习， 互派学生进行短期学习。

九中高中部分别就德育、 对外宣传、 档案管理等方面与当地干部进行交流。

九中高中部的教师分别进行了课题为 《离散型随机变量》 《以思维导图解读<药>》 《习近平新时代中国特色社会主义经济思想》 的送课， 之后三位教师进行了听评课和组织当地教师进行专题研讨等活动。

九中初中部的教师分别与当地教师进行了题为 《老王》 《三元一次方程组的解法》 的同课异构教学， 并在课后组织教学研讨。

石景山外语实验小学 ：结对帮扶共发展 交流提升暖人心

石景山外语实验小学与内蒙古赤峰市宁城县苏木皋民族小学和头道营子实验小学进行交流活动， 探索具有灵活性和操作性的教育帮扶模式， 共同助力促进教育资源均衡发展。苏木皋民族小学和头道营子实验小学代表参观浏览了学校校园及教学楼， 感受到了学校充满生命活力的校园文化。而后， 宁城两校就各自工作的发展状况与外语实验小学进行了交流探讨， 为下一阶段的帮扶工作做了良好铺垫。

宁城两校代表参加了石景山区外语实验小学题为 《阅读点亮童心》 的整本书阅读教学的语文教研活动。丰富详实的教学实例、 别致新颖的活动设计为老师们在开展整本书阅读实践中提供了最渴求的策略指导， 为阅读教学研究打开了新视野。石景山分院教研室主任杨红兵从文化领域、 认识领域、 阅读策略、 语文素养、 综合能力几方面向大家诠释了整本书阅读的教学价值， 让来访者受益匪浅。 大课间时间， 学校少先队组织还开展了“手拉手” 欢迎仪式。

首都师范大学附属苹果园中学：教书育人真情在 帮扶结对暖人心

首都师范大学附属苹果园中学与八里罕中学确立了校际对口帮扶关系， 学校本着 “以强带弱、 资源共享、 紧密合作、 均衡发展” 的原则， 通过干部 “送管理” ，教师 “送课程” ， 学生 “手拉手” 等活动， 帮助对口学校更新教育教学理念， 改进教学方法。其中， 两校开展“手拉手” 活动意味着两校已全方位、 多角度、 多层次的开展精准帮扶工作， 从而更好的， 有针对性的满足帮扶学校的需求。 “手拉手” 活动通过课上让两校学生融入课堂， 积极探讨， 踊跃发言。课后， 大家围坐在一起， 结合课上内容进行研讨交流。课余， 开展文艺、 社会实践活动， 在加深两校友谊的同时开阔了学生们的眼界， 培养了探索精神和团队合作精神， 学生们乐于参与， 收获满满， 结下京蒙两地师生的深厚友谊。