●田呈明教授，是林木的医生，亦是学生的挚友。
　　他是中国菌物学会植物病原菌物专业委员会副主任委员，中国植物病理学会理事、北京植物病理学会常务理事、中国森林病理分会常务理事、日本菌学会会员、西北农林科技大学兼职教授、山东农业大学植物保护学院兼职教授。他不仅有很多社会职务，同时在科研上也取得了令人瞩目的成就，曾获陕西省教委科学技术进步三等奖、陕西省人民政府科学技术进步三等奖、陕西省人民政府科技二等奖、陕西省人民政府科技一等奖等多个奖项。
　　情知所起，一往而深几十年前，陕西杨凌的一间教室里，十几岁的田呈明遇到了一位来自杭州的老师。老师口中描述的葱郁的参天林木，活泼可爱的动物，在田呈明心中勾勒出一幅令人向往的美景。当田呈明面临毕业选择时，他毫不迟疑地选中了森林资源与保护专业，这一选就是30多年的坚守。
　　谈及自己所做的研究时，田呈明教授眼中闪烁着兴奋的光芒，兴致盎然之处还用双手比划着，饱含感情地讲述着自己一直专注的领域，“菌物分类学现在在全国的林业和农业院校中做的人很少了，实际上枝干病虫的控制是十分困难的。面对国家的需求，我们需要去钻研它，做出有效的成果。”他每天中午都会腾出时间在办公室看一会儿文献。从事教学科研工作多年，田呈明始终如一坚持着这个习惯。他笑着说道:“每个方向都需要了解一点。”
　　田呈明教授从事教学科研工作多年，积累了经验，也收获了荣誉。可是不管是经验也好，荣誉也罢，始终都离不开治林育人这4个字。对于林学的理解，他表示，“我们就像是大夫，保护林木不受病虫的侵害。”以友之名，教书育人在他的办公室里，经常会出现这样的场景。师生同坐在沙发上交谈，或是倾听学生向他吐露苦闷之事，耐心开导，或是与学生聊些有趣之事，一同开怀大笑。
　　他往往每周都会与学生约一次面谈。“只有与他们多交流，才能更接近他们。如果他们出现问题，我也能够及时发现，带他们走出来。”执教多年，田呈明教授的学生如今遍布社会各个领域，成为高校教师、科研院研究人员、企业工作者等。他与学生们联系时，学生们经常会提起当年的谈话，这些话都给他们留下了深刻的印象，并不断影响着他们的工作和生活。
　　他说，“上课的时候可以有一种威严，这种威严可能来自于你的知识。但在课下你得以交朋友的态度，才能慢慢去接近他们，影响他们。”在与学生的交往上，他更希望与学生成为挚友，如亲人一般，温暖着每一个学生。独特教学，倾力传授“学生们用手机搜索答案时往往会得到不同的答案，这也会吸引他们去深入探讨这个问题。”对于有可能扰乱学生注意力的手机的出现，田呈明教授并没有排斥。在他眼中，这也是一种鞭策，督促他把课讲得更加的生动，更加的引人入胜。
　　田呈明教授曾获北京市教学名师的称号。在为比赛做准备的过程中，他发现了自己的一些不足，并不断改进，最终获得了北京市教学名师的称号。“于我来说它仅仅是个称号，最重要的是我通过那次比赛认识到了自己有很多欠缺的东西，需要学习的地方还有很多。”
　　田呈明的学生们在做学术报告时往往都能取得不错的成绩，这与他传授的经验有很大关系。在那次比赛过后，田呈明召集学生们开了一个专门的会议。在会上，他事无巨细地向学生们分享了他在这次比赛中学习到的知识，也积极地向学生们征询了意见，希望能够通过这种方式带领大家进步。“每一个老师，他都愿意把课教好。挖空心思，不断地朝着这个方向前进。”
　　沧海沉浮几十栽，回看初心，不过治林育人四字。（高颖莹）