罗智勇（右）与村支书日尔有拉走村入户



胡丹（右二）、陈立志（左一）鼓励范韦军（左二）好好干



　　5月中旬，党委书记胡丹，党委副书记陈立志前往凉山州雷波县、美姑县、布拖县推进校县合作，看望慰问我校的扶贫一线干部和优秀校友。胡丹在雷波和布拖两县签订战略合作协议时说，学校以派驻扶贫干部为纽带，把脱贫攻坚、乡村振兴和我校“争创省属一流大学”的发展目标结合起来，精心谋划、精准对接、精确落实，充分发挥我校的优势资源和特色，着力在顶岗实习、教师培训、教育规划、文旅融合、大学生双创等方面以项目推进的方式实现资源共享，争取走出一条可借鉴的地方高校帮扶深度贫困地区脱贫之路。
50名顶岗实习老师一个都不少
　　凉山州是全国最大的彝族聚集区，彝族人口占51.9%，习总书记调研凉山时还有1618个贫困村，52.83万贫困人口。距离凉山州雷波县30公里的菁口乡苗寨天威希望小学，地处海拔1800多米的小凉山腹地。胡丹、陈立志首站就来到这里，为这里199名义务教育阶段学生和164名幼儿园学生送去了1000多双袜子。苏清华老师是这所小学工作了21年的老教师，他说：“贫困地区的孩子首先要改的是卫生习惯，而穿袜子就是帮助他们养成良好卫生习惯的一种举措，但这里的孩子普遍不去买袜子，所以我希望能给他们买些袜子。”曾工作于我校，现挂职雷波县委副书记的李大鹏得知这一情况后，就牵线搭桥，联系上了学校。很快，363名学生每人三双袜子的采购任务顺利完成，并及时送到了学校。在简单的交接后，胡丹、陈立志参观了学校的基础设施建设，听取了学校的工作情况介绍。胡丹说，改陋习、树新风要从小抓起，只有习惯养好了，生活质量才会随之提高，才能实现真正的脱贫。
　　在雷波县，胡丹、陈立志了解到当地急需50名顶岗实习的中小学教师。胡丹当即表示：你们需要50名学生来实习，支援贫困山区教育，我们一定完成，一个都不少！
　　在与雷波县委副书记徐阳、李大鹏，副县长苏鲁且座谈交流时，双方一致认为我校在人才交流培养、工农业项目创新开发建设、旅游业项目创新开发建设、基础教育和职业教育、农村电子商务发展等方面可以与雷波县开展深度合作，并就上述内容签订了《战略合作协议》。
你的身后有母校的支持
　　在凉山州美姑县佐戈依达乡布里莫村小学，胡丹、陈立志看望了我校2005届优秀校友、首届马云乡村教师奖获得者范韦军，并为那里的孩子们送去了新华字典。11岁的确莫加罗拿到了字典，翻开三年级课文《火烧云》，把读不准的音查了字典。他告诉记者，自己已经可以完整读完这篇课文了，只有学好了普通话，将来才可以走出大山。在范韦军的带领下，胡丹、陈立志实地看了学校新修的食堂和校舍，当了解到学校非常需要老师时，胡丹对范韦军说：“你的身后有母校，这里需要老师，母校就动员你的师弟师妹来这里实习。”听到这番话，范韦军愣了一下，他在发给学校领导的微信中说：“我没有
想到胡书记会这么支持我和这里的孩子们，感觉幸福来得太突然，让我十分感动！”
学校就是扶贫干部的后盾
　　离开美姑县，胡丹、陈立志马不停蹄地赶往凉山州布拖县乐安乡萨嘎村。这里是位于大凉山山梁上的深度贫困村，站在海拔3000米的山脊，不远处就是凉山州的最高峰———海拔3900米的阿布测鲁峰。我校音乐学院教师罗智勇自2018年6月就在这个村挂职担任“四治”专员。为了支持罗智勇的挂职扶贫工作，一年来，学校高度重视、精心部署、尽力支持，学校领导、扶贫部门经常关心罗智勇工作进展，派遣工作人员前往萨嘎村了解情况，指导工作。从布拖县乐安乡到萨嘎村乘车大约需要一小时，山路蜿蜒曲折，两边的野生杜鹃花盛放。罗智勇告诉记者，自己不会开车，山上交通不便，所以常常要步行两个多小时才能走到乡上去开会交材料。到了冬季，山上没有水，道路被冰雪覆盖，更是寸步难行。而这些都不是最大的困难，最大的困难是自己无法常陪伴于孩子身边。说到这里，罗智勇动情地流下了眼泪。听到这些，胡丹、陈立志鼓励罗智勇要克服困难，学校就是扶贫干部的后盾，扶贫干部的孩子就是学校的孩子，任何困难都将举全校之力去克服。萨嘎村村支书日尔有拉告诉记者，他（罗智勇）在村上和村干部同吃同住，和村民建立了很好友谊，感觉就像兄弟姐妹，他们（驻村工作队）为村民们解决了许多实际困难。他说：“我的心里一直有个心愿，希望村里的家家户户都能用上太阳能热水器和洗衣机，希望孩子们都会说普通话，希望村民们的生活更加美好。”
　　在布拖县委县政府，凉山州委常委、布拖县委书记沙文，县委副书记、县长罗古阿吉与胡丹、陈立志就“全域、全程、全面”三全教育扶贫工作座谈交流，双方就布拖县的教育顶岗实习、文旅融合发展、贫困地区电商模式开发等方面达成了共识，签订了战略合作协议。胡丹说，近年来，学校主动适应高等教育改革形势要求，敢于打破常规、自觉求变、主动改革，今后我们将与布拖县相关部门加强对接，进一步发挥我校教学、科研、人才优势和布拖县区位、文化、资源优势，以教育为切入点，着力扶志扶智，在教育、科技等方面深入合作。
　　沙文肯定了我校扶贫干部在凉山脱贫攻坚关键时期发挥的重要作用，赞赏了我校以扶贫干部为纽带所开展的一系列卓有成效的工作，对我校主动帮扶表示感谢。他说，乐山师院让我们非常感动，特别是在凉山脱贫攻坚的关键时刻，主动对接、帮扶布拖、支持布拖，体现了乐山师院的情怀和政治担当，其意义是深远的。沙文说：“我能预感未来我们的合作前途是光明的、广阔的，因为乐山师院有特色，并且把自身的特色转化为支持布拖的力量，在这个帮一帮、推一推的过程中会有很多课题值得研究，为今后在全州、全省、全国的脱贫工作提供高效、可借鉴的好的方案。
扶贫干部罗智勇的情怀
　　一见面就知道，这里条件不好，高寒地区的恶劣气候在他的脸上镌满了风霜。看得出来，他是个硬角色，敦实的身躯不畏风霜，倒是结实了不少。
　　83年生的罗智勇在乐山师范学院求学，毕业后留校，一直与学生打交道。谁曾想，去年6月会来到大凉山深处的布拖县乐安乡萨嘎村，与这里100多户深度贫困户打交道。用罗智勇自己的话说：“来这里一看就傻眼了，这真是一个鸟不拉屎的地方啊！”一想到自己要在这里扶贫三年，当场眼泪就流下来了。
　　11个月过去了，罗智勇每月回家一次，每次回家儿子都会嫌弃地让他在门口换衣服，并立刻去洗澡。尽管自己觉得扶贫工作很艰苦，但却也难以抵消自己内心对孩子的愧疚，所以每当孩子提要求，他都会照做。
　　2014年，习近平总书记在中央经济工作会议上的讲话中就说，抓好教育是扶贫开发的根本大计，要让贫困家庭的孩子都能接受公平的有质量的教育，起码学会一项有用的技能，不要让孩子输在起跑线上，尽力阻断贫困代际传递。
　　牢记总书记的嘱托，罗智勇把抓好深度贫困村的教育视为自己最重要的一项工作。为了做好这项工作，他把村情民意调查作为进村到岗后的第一项任务，根据实际需要，以座谈会、上门走访等方式，深入群众中了解贫困村的教育情况。半年间，他对村里0-18岁孩子读书情况做了三次摸排，为了让每一个孩子都能上学，他不厌其烦地到老乡家宣传党的好政策，帮助孩子联系社会爱心人士捐赠解决家中实际困难。罗智勇说：“今年暑假，我打算把这里的孩子接到自己家中，让我的孩子和这里的孩子一起生活，让他们看看大山外面的世界，让他们更加热爱美好幸福的生活。”
　　日子就这么一天一天的过去，海拔3000米的萨嘎村开起了“扶智夜校”、乐山师范学院余薇老师带着捐赠物资来到了这里，乐山师范学院党委书记胡丹、党委副书记陈立志带着捐赠物资来到了这里，眉山洪雅爱心人士也带着捐赠物资来到了这里。帮扶干部罗智勇就是他们中间的纽带，一头连着萨嘎村、另一头连着山外面。
　　萨嘎村村支书日尔有拉说：“他们回家了我们会想，但我知道他们会回来的，必须回来，因为我们要一起走村入户、一起吹牛，如果罗老师没有结婚，我都想给他找个老婆，把他留在这里。”说到这里，大家都笑了。
实现教育扶贫和人才培养的双赢
　　从雷波到美姑，从美姑到布拖，党委书记胡丹，党委副书记陈立志一行行程上千公里，历时4天。共签订了两份战略合作协议，看望了扶贫干部罗智勇和优秀校友范韦军。这是学校在大胆实践中摸索的一条教育帮扶之路，这是学校依托自身优势和特色积极探索的一条教育帮扶之路。教育部在《关于做好新时期直属高校定点扶贫工作的意见》中就要求高校要聚焦“两不愁三保障”义务教育有保障的目标标准，充分发挥高校教学资源丰富、师资力量雄厚等优势，把定点扶贫与国情民情教育结合起来，在定点扶贫县建立学生社会实践基地，从学校选派优秀学生到当地实习，鼓励大学生到当地创新创业。
　　胡丹、陈立志深入扶贫一线推进校县合作，充分发挥学校的优势和特色，精心谋划、精准对接、精确落实，立足双方发展需求，把握合作方向，大胆创新，以项目的形式推进校县合作模式，力争走出一条地方师范院校帮扶深度贫困地区的教育扶贫之路，实现教育扶贫和人才培养的双赢。胡丹说：“脱贫攻坚既是一项政治任务，也是我校事业发展的重要机遇，学校与合作的贫困县要‘资源共享，优势互补，协同创新，讲求实效，共谋发展’的原则，建立长期、稳定的合作机制，为贫困地区的脱贫攻坚作出积极的贡献。”
　　学校办公室主任李同果、科技与学科建设处处长陈天柱、教务处副处长罗明礼、地方合作处副处长向勇参加了上述活动。
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