刮摩淬励十余载———访课题负责人、科研处副处长宋铁男副教授记者:您做的是哪一方向的课题，为什么会选择这个方向？
宋铁男:此次获立项的国家社科基金属于“全民健身公共服务”方向。之所以选择这个方向，主要基于两个方面原因：一是，基于国家体育事业发展战略和科研动态的需求侧。自1995年《全民健身计划纲要》颁布，时至今日全民健身被政府定位为国家战略，全民健身公共服务一直是学界人士关注的研究热点和焦点，近年来一直是各级各类科研项目选题指南的重要组成部分；二是，基于自身的研究积累。自2009年于上海体育学院攻读博士学位伊始，十年来，我一直从事该方向的科学研究，积累了一些科研成果，此次国社科项目是我博士学位论文和既有其它科研成果的进一步拓展。
记者:在全民健身和健康中国2030的时代背景下，您觉得这个课题具有怎样的现实意义？
宋铁男:+无论是新周期的全民健身发展规划，还是“健康中国2030”发展规划，都不约而同地提出了进一步加强全民健身公共服务绩效评估的工作任务。此次获得立项的国社科项目的研究成果，在学术层面，对于丰富与完善我国全民健身公共服务理论、拓展社会体育理论空间具有一定的学术价值。在实践应用层面，既可为完善我国全民健身公共服务绩效评估体系，助力政府体育管理部门深入洞察全民健身公共服务有效性的现实表现以及存在的深层问题提供借鉴，也可为国家和地方开展全民健身公共服务治理工作提供思路，在一定程度上有助于全民健身公共服务治理能力的提升。
记者:课题组的成员是如何分工的？
宋铁男:组建课题组的时候，不惟职称和学历，充分考虑了研究专长和合作分工的互补性，吸纳了很多校内外具有不同学科背景的学者和在一线从事全民健身公共服务管理工作的政府人员。
记者:在课题申报过程中遇到了什么困难？是怎样克服的？
宋铁男:课题论证申报过程中的最大困难在于多学科理论的交叉和研究方法的复杂性。这些问题仅靠校内资源无法很好解决，所以联系了沈阳建筑大学、辽宁大学等驻沈高校的相关学者，加强资源共享，合作开展研究。
记者:针对全民健身的现状，您觉得在全民健身公共服务体系的搭建过程中存在哪些不足之处？
宋铁男:通过对现状的梳理，我认为在制度保障、组织建设、文化建设和评价体系的全面性上还存在着许多需要完善的地方。
记者:对于青年教师的科研工作及选题，您有哪些建议？
宋铁男:我本人也是一名青年教师，谈不上太多的经验，自己的一点切身体会是：一方面应多关注宏观层面国家体育事业发展战略，从政府文件中寻找有价值的研究线索；另一方面应坚守自己的研究领域，始终关注自己该学科领域的前沿学术理论和学术观点，从中汲取养分，将新理论、新观点与政府文件中提出的具体工作任务相结合，提出自己的选题。本报记者巩楠健康要从娃娃抓起———访课题负责人、实验室管理中心主任常波教授记者：您做的是什么方面的课题，为什么选这样的方向？
常波：是关于学生体质健康的课题。经济的发展、生活水平的提高和生活方式的改变，在一定程度上促进了学生的体质健康。但同时，一些副面影响也在逐渐显现出来。全球青少年体质健康水平都在下降，尤其在机能体能及耐寒、耐热能力等指标方面都在下降，这种下降与营养过剩和超重肥胖有着密切的关系。我们希望通过研究，达到预防的效果。
记者：这项工作的现实意义在哪里？
常波：预防儿童肥胖，增强体质健康应该针对这些改变的能量摄入和能量消耗行为做起。也就是说包括身体活动、久坐、饮食行为，也称为能量平衡相关行为。欧洲一些研究显示不同国家小学生能量平衡相关行为与肥胖的预防有着特定的关系。这些行为涉及摄入饮料或饮食的热量以及日常活动，包括步行上学、休息日的身体活动、参加学校体育活动和娱乐活动，以及屏幕观看———包括看电视、玩手机、玩计算机等很多方面。
记者：针对10—12岁儿童的体质健康问题，您觉得应该做哪些研究？
常波：10到12岁是孩子从童年过渡到青春期的关键期，我们在前期的国家社科项目研究中已经发现，这个时期正是儿童超重和肥胖的徒增期。个人、家庭和学校各要素、各层级间相互作用相互影响形成的复杂系统共同影响儿童的能量平衡和体质健康。因考虑到体质和种族的关系以及不同国家饮食、生活方式、学校教育的不同，我们在借鉴欧洲等西方国家研究的基础上利用现代生物学技术对全国有代表性的省、地区进行10到12岁儿童体质能量平衡和能量相关行为进行横断面的测试与调查。并对不同地区不同体质不同BMI以及不同年龄性别儿童群体的能量平衡系统进行分析。
记者：您认为，这项研究的现实意义在哪里？
常波：有望阐明影响我国儿童能量平衡相关行为的相互关系，以及学生家长学校在其中的作用。找出促进这些群体儿童体质健康的最佳能量平衡范围。通过该项研究为构建最佳儿童平衡能量系统提出总体框架。也为我国青少年体质干预和肥胖早期预防提供科学依据，还可为政府职能部门制定相关政策提供参考。
记者：这次获得国家社科立项，是凭借哪些优势？在该领域有哪些成绩？
常波：国家社科立项和前期基础研究有着密切的关系。因为我们在零九年也针对儿童肥胖、健康促进方面申报了一个国家社科项目，已经结题，结果是优秀；另外还有相关论文和专著做支撑。成绩方面，目前我们已经完成了相关的科研项目国家级项目三项，省部级十余项，核心期刊二十余篇。三篇被SCI收录，专著一部取得了良好的社会反响。
记者：对青年教师有什么科研方向的建议？
常波：我认为应该紧紧抓住国家发展策略当中的一些重点、热点和焦点问题深入研究。最好要纵向研究，形成自己的固定的研究方向，不要只研究表面或者“打一枪换一个地方”。本报记者孙柔佳马乐研精苦思，厚积薄发———访课题负责人、学报编辑部副主任程文广教授记者：为什么选择这类课题研究方向？
程文广：我本次做课题是价值回归视阈下我国体育教育有效供给研究。首先，一直以来我都在进行有关我国体育教育历史及现状方面的研究。此外，目前我国的体育教育发展也存在着不平衡、不充分的问题，希望自己对该方面的有益探索能够为国家“健康中国”的目标贡献一份力量。
记者：课题研究有哪些现实意义和价值程文广：从建国初期我国就十分注重体育教育的发展，近年来我国提出的“体育强国”的目标提醒着我们，只有每一个人的身心都强起来，才能更好地实现伟大复兴的中国梦。因此如何实现体育教育区域及信息间的合理配置将对提高我国人民的身心素质具有十分重要的作用。
记者：哪些优势能促使课题能获得国家社科立项？
程文广：关于这个课题我一直都在进行研究，此前的两个国家级社科项目及一个教育部人文社科项目为本次课题的深入打下了良好的基础。此外，本次选题比较符合当今“全民健身全民健康”的社会发展需要。记者：未来还想对哪些领域进行探索？
程文广：目前国内掀起“万众创新大众创业”的热潮，作为全国国家体育产业信息网的顾问，我也在做体育产业发展方面的课题。不同于实体产业发展的具体方法论，我的研究更倾向于体育产业的理论构建———不仅知道“要怎么做”，也要知道“为什么要这么做”。中国的体育产业还有很大的市场等待开发，只有强大的理论知识支持才能支撑我们在这条路上走得更好更远。
记者：对青年教师在科研方向和研究中，有哪些建议？
程文广：沉下心。研究主题不要过于分散，找到自己热爱和适合自己的道路，集中精力，厚积薄发，把自己做到最好。
本报记者刘巍科研任务重 责任在心中———访课题负责人、体育社会科学研究中心主任董传升教授记者：请简单介绍一下您的课题研究方向。
董传升：我选择的是精准扶贫和振兴农村体育发展的课题。从国家层面来讲，我们面临着一个重大的攻坚战。习总书记在十九大报告中指出要在2020年之前实现精准脱贫的目标，全部消灭贫困人口。国家社会基金在做这个设计的时候，提出了“体育在精准脱贫中能发挥什么作用”的问题，这与我们的国家体育总局扶贫办所关注的问题非常的吻合。我曾与总局科研所有关部门合作过，他们倡议在这方面进行一个研究，并希望由我来牵头。原本我主要研究的领域是社会问题，扶贫不是我研究的核心，但出于社会责任最后还是接下了这个重任。因为题目是拟定的，按照这个题目重新解读，我就根据中央的文件精神，对原来积累的研究内容进行梳理，最后就形成了论证报告。当然，另外一个原因，就是我对体育在精准脱贫的特殊性问题方面非常感兴趣。
记者：您研究的课题中目前针对的地区都是哪些？
董传升：这是一个全国性的课题。我们国家原来说有7000万贫困人口，经过了异地脱贫、集中脱贫、帮扶，我们已经消灭了一批，但这个数字依然很庞大。
记者：课题研究有哪些现实意义和价值董传升：我们不能仅以脱贫为目的，还要致富。而富裕又不能仅仅只以物质条件作为衡量标准，还要有精神标准，物质和精神要两条路同步走。我们想到的是能不能拿一些成功的案例来总结，形成一种可复制的模式。对于辽宁来说，其核心在辽西北，下一步就要进行相关的调研、学术研究和模式提炼，之后借用成功经验做实验。所以这个研究和以往不太一样的地方，在于它和大面积的社会实验连在了一起，因为我们最后在结题的时候，你的模式要应用，就意味着你要对这个贫困地区的贫困人口进行改造，这会形成一个巨大的社会效应。
记者：课题组有那些成员？如何分工合作的？
董传升：我们的课题组有很多单位参与。国家体科所、体育信息研究所，他们是管大数据的；社会资本和体育俱乐部，在广东和贵州已经自发性的开展了一些活动；还有我们学校一些从事社会学、管理学教学研究的老师，负责提炼模式，把它变成可广泛复制的模板。
记者：您觉得，要通过什么样的方式在振兴农村体育发展的同时还能扶贫的呢？
董传升：有两条路相互协同。一个是通过体育的方式，激活一个地区文化生态的运行。因为体育带给人的是积极的、乐观的、向上的、乐群性的生活态度，这恰恰是人的社会行为产生的前提。所以你想让老百姓脱贫，首先要让他动起来，而最好的方式就是体育。第二个要引，体育是社会各界，尤其是社会资本关注度最高的一个点。体育的融合度是最好的，它可以融合金融、旅游、休闲、科技创新等方方面面，所以，用体育+的概念去带动旅游、采摘、休闲娱乐等资源的整合，形成一个脱贫的完整体系，重塑一个贫困地区的社会生态体系，这是可行的。记者：能获得国家社科立项，您认为得益于哪些优势？
董传升：首先是研究方向的创新性，总局科研所当时找我的时候，说“关于公共体育服务、农村体育发展和精准脱贫，你的分析和见解超出了我们认知的范围，有很多创新性的观点。”此外，要具备良好的理论基础和相关的研究能力。记者:对青年教师在科研选方向和科研工作，您有哪些建议？
董传升：坚忍不拔。在一个领域长时间的关注，夯实自己的理论基础，要提高自己的批判思维能力和逻辑思维能力，提高方法论，在一个领域坚持做十年以上，就能有所收获。本报记者张嫄孙柔佳
学前班那会儿下课铃声刚刚响过我就迫不及待地拿起爸爸亲手折的纸飞机冲出教室奔向早已在校门口等候的爸爸夕阳下一高一矮的背影那是童年最美的记忆三年级寒假趁着妈妈回姥家央求爸爸拿上冰车背起铁钎跑去几公里外的荷塘滑冰车凿冰窟窿捞鱼玩的不亦乐乎结果晚上感冒高烧40度爸爸有点不知所措在棉被外又裹上他的大棉袄就那样一直笨拙地抱着我整夜未眠初一夏天跟同学踢球一没留神撞坏了校长室玻璃吓得赶紧跑回家想逃避过关结果爸爸从没有过的严肃“自己的错误自己担你知道错了吗”我害怕了狠狠地点了点头然后赶紧随着爸爸找玻璃找钳子一起到学校登门道歉中考那年经过没日没夜地苦读我终于如愿考上城里的高中爸妈东拼西借凑足了学费送我上学临走还塞给我一张百元大票那是我一个月的伙食费没想到很快不幸降临了我们几个农村来的孩子被校园称霸多年的混混一遭堵在寝室楼后抢走了身上所有的钱不敢也不能跟家里说我只能默默地喝水充饥偶尔吃上些同学吃剩的饭食结果不到一个星期就晕倒住院醒来却奇怪怎么一直未见爸爸的踪影妈妈抹着眼泪说你爸去打折了混混头头的腿进了拘留所拿到高考录取通知书那天爸爸高兴得像个孩子停不下的脚步在屋子里来回走粗糙的大手小心翼翼地捧着通知书左看右看上面的字读了一遍又一遍似乎怎么也读不够末了过来拍拍我的头很用力地说了两句我小子有出息我小子将来是做大事的人......曾经的孩子现在的我们终于在盼望中长大以为长大就能担当长大就能宣告我可以像爸爸那样无所不能无所畏惧可却从未想过好像不知从何时起爸爸的肩膀不再宽厚爸爸的话语不再有力他不再是儿时记忆中无所不能的超人不再是我们高兴了委屈了第一个要扑向怀抱的人甚至不再是我们时常想起念起的至亲至爱的人好像也不知从何时起爸爸这一句称呼渐渐远了远得不再需要?不再依赖远得甚至有点陌生陌生得想不起来去问候曾经的孩子现在的我们终于在盼望中长大以为长大就能担当长大就能宣告我可以像爸爸那样无所不能无所畏惧可却从未想过好像不知从何时起爸爸的肩膀不再宽厚爸爸的话语不再有力他不再是儿时记忆中无所不能的超人不再是我们高兴了委屈了第一个要扑向怀抱的人甚至不再是我们时常想起念起的至亲至爱的人好像也不知从何时起爸爸这一句称呼渐渐远了远得不再需要?不再依赖远得甚至有点陌生陌生得想不起来去问候偶然接到他一个电话都有一句没一句地应着很忙很忙都好都好你多注意身体挂了电话便又头也不抬地继续奔波在时空交错的社会生计里光阴慢啊光阴快成长很长那是一辈子的事长大很短仿佛就发生在昨天求学?离家当我们日益充盈的梦想写满了所有奋斗的目标却再也不写不下爸爸的陪伴工作成家当我们日益坚强的肩膀扛起了所有生活的重担却再也不愿扛起父亲的挂念也许也许只有在梦里吧在偶尔相遇的那个甜甜的梦里回到故乡老家的旧房子里炉火正旺爸爸正用那双粗糙却灵活的大手给一旁儿时的我折着最爱的纸飞机修补着早就磨没了皮的破足球还有掉了螺丝钉的土冰车炉火就那样温暖地映着他的脸那一双已经爬满皱纹的眼睛里是我满脸崇拜和依恋的笑
异乡人”眼中的中国文化———访荷兰留学生LamRuling对于长期浸润在中国文化氛围中的你们来说，似乎已经失去了对于中国文化的敏感和新奇。而我通过来华留学的“异乡人”的独有视角，却真正感受到了中国文化的独特意趣和深厚底蕴。
来到异国他乡，让我感受到了不同于我国的风俗文化。在我的家乡荷兰，赛龙舟、吃粽子是每年端午期间的“固定项目”。前两年，正值中荷文化交流年，极具中国文化特色的龙舟庆典活动搬上了荷兰阿姆斯特丹这座水城，一场别开生面的“中华端午龙舟节”让我们整座城市里的人大饱眼福。“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”。正是这句诗词，让我理解了端午节的风俗文化。曾经从书里看到过楚国百姓因为怀念为人清正的大夫屈原，于是将糯米包成包投入江中，希望鱼群吃了米就不吃屈原尸身。后世延续为传统，渐渐演化为端午节。
我来到中国之初就品尝过美味的粽子，希望有机会能够亲手制作。在我生活的这十年里，在异国他乡过端午节早已习以为常。明年空闲如果可以回家，我唯一想要带回去的就是茶叶。喝茶，是一件“讲究事”，能让家里人也品尝到中国茶叶，对我来说是一件很幸福的事情。对中国茶道的兴趣促使我去参加了茶道活动，那次经历更是难以忘怀。我对中国美食有着深刻的记忆，番茄炒蛋、宫保鸡丁、烤鸭、火锅等等，尤其对火锅念念不忘。刚开始看着锅里漂那么多辣椒，觉得一定不好吃，没想到吃了一口就深深爱上了它。尝遍所有的中国美食是我目前最大的愿望。日常生活中我也能感受到许多中国传统文化，在沈阳的地铁站，就会看到很多关于中国传统文化的东西，这时我会停下来认真看，觉得很有意思很特别。
来到沈体的这些日子，让我感受到的不仅是快乐，还有幸福。之前我认为，没有宗教信仰的人，可能不像有宗教信仰的人那么善良，但沈体人很愿意帮助别人，也很善良。初到中国，很多事情都不懂，得到了很多人的帮助，让我感受到了中国人的友好和善良。中外虽然有着明显的文化差异，但人们的追求是一样的。友好、诚信、独特、有趣、讲究这些都是我们要做的。可能多年以后，我还是会回到荷兰，但我会一直记得在中国，在沈体的时光。本报记者瞿硕我想要的是往返中国的机票———访尼日利亚留学生 Sherri1Beattie自三年前踏上中国这片土地，它总是源源不断的带给我惊喜。动身之前，我从很多途径了解过中国这片神奇的土地，可到达之后，还是为之震惊。
在中国这片土地生活，就像是参与到了“制造历史”的进程中。我生活的这段时间里，这个国家时时刻刻都在发生着变化。
这片土地上满是友善、美好的人，拥有着非凡和神奇的力量。这里的生活方便、快捷，尽管不能完全听懂中文，但在这里生活也没有压力。中国人热情好客，干劲十足，我从未见过其他任何一个国家的人如此有上进心和责任心，这里井然有序，值得信赖。
中国的美食让人垂涎欲滴，花样繁多，口味丰富。同一种食材，竟有多种做法；东西南北口味聚集，广纳各家所长，待了三年，我也还未尝尽各种美食。
中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，极具魅力。中国幅员辽阔，跨越多个地带，自然条件千差万别，融汇多种文化。
在机缘巧合之下，我来到沈阳体育学院，仿佛打开了新世界的大门。来之前，我曾一度认为中国学生基础好、爱学习、分数高、数学棒、不爱运动、不会社交，认为中国学生严肃，不会开玩笑。可到了这里才发现是另一番模样，比起其他综合类院校，沈体的学生更加健硕阳光。
漫步在校园的路上，能看到形形色色来往匆忙的人。他们或背着塞着球拍的书包，或骑着潮流的单车，或刷着炫酷的滑板......着实令人着迷。
学校的场馆也非常全面，运动器材种类繁多。在这里，学生的课余生活十分丰富，他们在各个场馆中挥洒汗水，体现着青春独有的活力与张扬。在这样的环境中生活，时间长了，也习惯了走上运动场。运动也因此逐渐发展成我的爱好。
在这里学习和生活固然很好，但是终有一天，我还是要回到我的祖国，回到尼日利亚。回去之后，我会给我的朋友们讲述我在中国的经历，向他们介绍中国人怎么吃、怎么喝、怎么玩，告诉他们中国究竟有多发达。同时也希望我们的政府能向中国学习，创建一个更好的尼日利亚。本报记者李文娟
雪丰
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