个人简介：张浩，男，当下就职于外国语学院法语专业。曾经在法国学习非语言文学类专业多年，并于2012-2015年在法国波城大学攻读博士学位。因此，法语不仅是工作谋生语言，还是生活中的语言。除此之外，还同时习得其他兴趣性语言，如日、韩、西、意、德等。张浩老师和本校韩国籍教师一同工作生活，并建立忘年友谊。留学生活的履历让他熟识了语言背后的文化差异，努力成为文化桥梁的墩石是他的希翼和追求。
　　前言：语言是沟通的桥梁，是思想载体的形式之一。学习语言，用语言进行交谈，是为了表达想法、传递感情，以引起思想上的碰撞或共鸣。每个国家每个民族都有自己的语言，它深深扎根于人的心底，若能够达到语言的互通，即能达到情感的共鸣。在宜春学院外国语学院有这样一位老师，他精通法语，并学习西欧其他三门语言，近十年里，行走于三尺讲台间，用魅力四射的语言和学生架起了沟通的桥梁。他就是外国语学院法语老师张浩。现在让我们走近张浩老师，一起来了解一下他是如何与多门语言擦出精彩的火花的。
　　 漂洋过海，领略异国风采
见到张浩老师时，他随和且平易近人的样子让谈话一下子就进入了正题。语言的魅力尽在学习过程中，若没有走近，便很难领略它的美，笔者怀着异常好奇的心情，不禁想听他叙说关于他那将近六年的法国留学之旅。当笔者问道：“最初是出于什么想法要去法国留学时？”张浩老师随即便作了三点解释，首先是出于语言学习的需要，最好在学习一门语言时，可以在其特定环境中学习，这样有助于学得更好，其次，去留学，可以学习到语言之外的东西，了解异国的文化历史等等。最后，主观意愿和物质条件两者相契合。就这样，一个意气风发的少年，揣着一颗激动的心，踏上了前往异国之路，这一去，就在法国学习和生活了近六年。在异国他乡，有过困窘之时，有过失意之感，可他没想过就此回国，因为不退缩才有可能撞南墙，撞南墙才有可能成功。
　　与周围人不同，他选择了走自己的路，去欣赏那些他期待的风景。一开始，刚到法国时，是很兴奋和新鲜的，一下子就进入了一个全新的世界，有很多新奇的事物可以去发现，一切都是那样美好。可与此同时，这条路上，也会碰到荆棘。从小接受和习惯的文化，去了另一个地方，想要立马融入到其中，并非易事。中法两国，经济政治、历史文化都很不一样，生活方式、思维模式亦有较大差别。于是，当被问到在面对文化差异时，自己是如何做的？他坦然道："我会尽可能适应他们的生活方式和思想，但不会轻易去认同和改变自己的观念。"即便是一国人，都会存在或大或小的思想和文化差异，何况是不同国度的人？要完全融入进去，是不现实的，只能客观上去认识这种与生俱来的差异，所以更多的只能是尊重差异，理解个性，在沟通上可以真正传达彼此的想法即可。在谈到留学的经历对他的影响,他娓娓道来:所谓“读万卷书,行万里路”。去留学,就相当在语言学习中有更多实践的机会,将语言切切实实地运用到生活中。除此之外,要真正近距离去接触语言,也离不开对其文化的知晓。生活在法国,与当地人一起生活,看得多,自然也懂的多,长久的耳濡目染,不仅有助于他提高自己的发音,还在身体力行中对之前课本上学到的知识有了更深的领悟。留学生活带给他的,除了学习上的收获,在生活上就是结交了很多外国友人,尽管回国很多年了,但和好多外国朋友现在依然保持着联系。
　　 挑战自我，探索语言之妙
回顾当初选专业,为何要选择法语专业时,他说道当初发现了自己学语言是有些优势的,即听力辨识度上较为灵敏。于是就往学语言这个方面考虑,而选择法语这门小语种算是偶然结缘吧。后来学习其他西欧语言,则是出于想要挑战的心情。在张浩老师眼里,一直都保持学习的状态,才能永远持有一颗年轻的心。在问及觉得作为小语种的法语,其魅力在何处时,他说道:“可能是喜欢它的音美吧。”就这么简单的理由,却足以让他对法语一直燃烧着激情。不仅是法语，他对语言的热爱实为深切，他认为母语的美妙已为人所习惯，而其他语言较之于母语，是新鲜和陌生的，它们就像磁石一般吸引着他。除了已学的几门语言，张浩老师表示自己目前还想挑战俄语，俄语是世界上比较难学的语言之一，这更加让他想去接触。
　　“学习一门语言，关键不是看你能拿到什么证书，而是能否与日常生活相结合起来”张浩老师如是说，因此他尤其重视语言的生活化、实践性。把学习的语言运用到平时的交流表达上才是这门语言的意义，留在纸上的语言是用来研究的，真正可以流传下来的一定是可以让人们口口相传的。提到他学语言的经验时,他表示:最重要的是注入情感，试着和语言谈一场刻骨铭心的恋爱,付之以深情,必将得其回应。因为语言是用来和人沟通的,只有代入感情,才能达到真正的心灵沟通。
　　 课堂内外,教授法语之道
作为一名法语老师,当问及对学生的要求时,他说道：“学习法语乃至其他语言,都有层次之别,对于专业学生,我会对他们提出较高的要求。并且我认为专业无底线。除了学习专业语法、专业词汇等等,最主要是在实践中运用上,可以用法语去解决日常生活，达到用法语与人交流，就像呼吸一般自然的程度。就这点来说,张浩老师从教十年来,一直都践行着将法语融入到生活中。课堂上，学生可以有很多机会和老师、同学进行日常对话；课外时，与老师偶遇，可以用法语打招呼等等。另外，张浩老师会不定期地组织学生开展一系列的活动,如法语戏剧比赛、法语美食节之夜、法语合唱比赛等等。学生们在法语戏剧节比赛中，不仅可以锻炼学生们的发音，还可以通过表演，来体会不同角色、不同情况下说话的语气，状态等。诸多的法语实践活动既可以增强学习能力，也可以活跃学习氛围，这无异于与张浩老师的初衷相符合。
　　虽然学习法语,在学生当中,可能存在学习优势的差异性,但在张浩老师看来,这并不重要,要学好法语,即便先天优势不足,但却可以通过提高专注度和积极性去学好。在后天的训练学习中，注意力集中是尤为重要的，当具备了排干扰能力时，才能进行迅速的思考和反应。此外，积极性是坚持的最大动力。有强烈的兴趣后，再好好坚持，才能一路走下去。虽然法语作为小语种专业,覆盖面小,但如今一带一路国家中,说法语的国家超过一半,从长远看，这其中的就业缺口是较大的。因此，既然学了一门这门语言，就不能轻言放弃。学好了，才是真本事。张浩老师希望自己的学生可以在法语上学无止境，将来为其所用。
　　后记：找到喜欢的事情，并坚持做一辈子，该是件多美好的事！大千世界，光怪陆离，而张浩老师选择，和语言共处，让生命永远年轻，永远活力！