“为人师表，要有高度的责任感和强烈的事业心，更要爱生如子。”谦逊儒雅的张新国教授在谈及自己的教学生涯感悟时，语调平和，却透着对教育事业的执着和坚持。
为人师表 以“德”为先
“把教学当做一种事业来做，作为自己一生的追求”。张教授用质朴的语言道出了一位大学教师对教育事业的执着信念——辛勤耕耘，诠释价值。
育人者，必先育其德。育德者，必先树其德。为人师表，就要修心修德。张新国教授认为，政治品德、思想品德、道德品德是一般公民都应该具备的品德，而老师作为传道授业解惑者，为人师表，就应该对自己有更高的要求。首先要有高度的责任感，把培养人才当做自己的重大责任，为国家培养优秀人才；其次要有强烈的事业心，要忠诚于教师职业，搞好科学研究，挖掘团队协作的精神，同时也要注重提高教学质量，让学生学有所得；再次就是要严于律己，宽于待人，努力帮助学生解决学习、工作、生活上的困难。
“爱生如子”是张教授的一贯作风，在学生眼里，他既是严师，也是慈父。曾经，为了帮助一位即将毕业的学生协调工作关系，他不辞劳苦，自费千里飞成都，全心全意帮助学生渡过难关；曾经，为了帮助一位家庭贫困的学生顺利完成学业，他尽自己最大努力解决了学生的学费问题……“一个老师最大的欣慰就是看到培养的学生能为社会多做贡献，为了学生的发展，他们的困难一定要及时帮助解决”。张教授如是说。
尽管平常工作很忙，但他还是时刻心系学生。在他眼里，老师除了传授学生书本知识外，教育学生做人更是重中之重。张教授坦言，自己每学期给学生上第一次课就会和他们一起探讨如何做人的问题，他嘱咐学生要做到“三好”九个字——“安好心、做好事、说好话”，这是张教授眼中学生应该追求的境界。他不仅关心学生的学习生活状况，还关注他们的心理健康，经常找学生聊天交流。他教导学生要学会扬长避短，善于发现别人的优点，不应该对生活“牢骚太盛”。
“为人师表，不仅不能弄虚作假，还要以身作则。” 张教授平日里一直严格要求自己，从来不摆架子，平易近人，真正的以实际行动诠释了“为人师表”。正是由于这些杰出表现，张新国教授在2009年第二十五届教师节评比活动中荣获“师德标兵”的称号等。
紧抓教学 专心科研
在张教授毕业时，很多同学选择到政府机关任职，但是他毅然选择了留校任教。而后近30年的教学生涯，也充分诠释了张教授对教育的热爱。张教授一直很遗憾的是由于自己主要是带研究生和博士生的课，所以很少带本科生的课，和学生交流也很少。为弥补遗憾，加强和学生的交流，张教授的身影频频现于中南大讲堂、现代营销讲坛以及各种学生活动中。在2008年四月，张教授离开了担任了七年的工商学院院长职位，把工作担子交给了下一任。现在他有了更多的时间用于学术科研和教学交流。
张教授曾先后赴美国普林斯顿大学、马里兰大学、悉尼大学、新西兰奥克兰大学、韩国釜山大学、日本福岛大学、台湾淡江大学、成功大学、香港理工大学等国外知名学府进行学术研讨和交流。在丰富的对外学术交流过程中，张教授意识到：只有密切关注学术各界的科研进度，学习借鉴，才能在自己的领域立于不败之地；学术科研必须重视研究方法和教育方法的创新，注重实证研究和案例教学，那样才能获得理念的更新。在工商学院他大力推导哈佛大学的“案例教学法”和实证研究法，取得了很好的效果。
在张新国教授近30年的教学生涯中，虽然以前因为行政工作比较繁忙，但是在学校每年学术评比中，张教授一直名列前茅。他主持并参与国家社会科学基金、国家自然科学基金、教育部人文社科规划项目等国家和省部级课题共8项。出版专著9部，主编教材和工具书共13部；出版译著1部。他所主持的省部级项目“案例教学法研究”，获湖北省人民政府颁发的省级优秀教学成果二等奖，“市场营销专业推行案例教学的方法与实践研究”获湖北省人民政府颁发的省级优秀教学成果一等奖，获教育部颁发的国家级优秀教学成果二等奖。2006年张教授与一些青年教师以及自己的学生组队承担了国家社科基金课题《经济全球化条件下的劳动标准问题及对我国的影响和对策研究》，现在课题已经顺利结项，部分研究成果也在社会和学界中产生了积极影响。