4月25日，第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京开幕，中方将同应邀参会的150多个国家、90多个国际组织的代表共商高质量共建“一带一路”合作大计。教育部长江学者、浙江师范大学非洲研究院创始院长刘鸿武教授在受邀嘉宾之列。
　　浙江师范大学非洲研究院成立至今已有12年，是目前国内实力最强、规模最大的综合性非洲研究机构。院长刘鸿武行走非洲30年，很早就提出了“中非合作需要建立一门中国特色的非洲学”，他希望能为中国的非洲研究作出更多扎实有益的贡献。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　扎根非洲开门搞研究
　　“过去，我们中国对非洲的理解多受西方影响，随着中非关系的发展，中非双方可以直接认知，推进交流。”在非洲研究院的办公室里，刘鸿武正在为赴京参加“一带一路”国际合作高峰论坛作准备。
　　扎根非洲开门搞研究，是浙师大非洲研究院的宗旨之一。2007年研究院成立后，先后设立了非洲政治与国际关系研究、非洲经济、非洲教育、非洲历史文化等4个研究所；2009年，在外交部和教育部的支持下成立了国内首个 “中非合作论坛研究中心”；2011年创办 “中非智库论坛”。此外，浙师大还建立非洲研究数据库，启动 《世界非洲研究名著译丛》《非洲教育国别研究》《非洲专题史》《非洲国际关系史》《当代非洲发展研究》《非洲研究文库》等重大工程。
　　“我们的中非关系研究，既包括高端学术，为国家外交政策提供智力支持，也为地方经济、为经商投资提供指导参考。”刘鸿武说。近年来，浙师大非洲研究院主动服务国家外交战略，承担大批国家社会科学基金、外交部、教育部、中联部和国际合作课题，成为国家对非洲事务的重要智库之一。研究院学者的足迹遍布埃塞俄比亚、尼日利亚、南非、莫桑比克等30多个非洲国家，先后向国家有关部委提交了90多份内参咨询报告。
　　在对非洲的研究与交流上，浙师大走在了国内高校的前列。10多年来，浙师大非洲研究院构建了本硕博、留学生、培训生“五位一体”的人才培养体系，形成了系列配套的非洲学本硕博各层次课程体系、教材体系和师资队伍。为加强“非洲学”建设力度，除了非洲研究院，刘鸿武还推动浙师大各学院成立非洲艺术、法律、教育、文学、经贸等10多个专业协同中心，越来越多的教师参与其中。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　多方合力共建非研院
　　建在喀麦隆首都雅温得的汉语教学中心，就是现在的孔子学院，这是浙江师范大学对非教育的肇始。现在已逐渐形成了“一院多点”，即一所孔子学院，多个汉语教学点的办学模式。
　　2000年10月，中非合作论坛——北京2000年部长级会议召开，标志着中非合作论坛正式成立。浙江师范大学承担了教育部和商务部的教育援非人力资源开发项目，举办了多期非洲高级教育官员研修班。
　　值得一提的是，有一位从浙师大学成后回到家乡的非洲籍学生，2016年当选为中非共和国总统。他就是2005年 “非洲法语国家大学校长研修班”的研修生福斯坦·阿尔尚热·图瓦德拉。就任总统之后，他曾在和我国驻中非共和国使馆外交官会晤时，专门提及并愉快回忆了这段在金华学习生活的经历。
　　2002年，浙师大开始承办对非人力资源培训项目；2003年成立了非洲教育研究中心……这些都为后来国内高校首家综合性非洲研究院在浙师大成立奠定了坚实的基础。
　　“从总体上说，非洲研究在我国高等学校中还是比较落后的：深入非洲、扎根非洲的学者少，力量较为分散单薄，往往不能形成稳定的学科建设规模。这种状况，与中非关系的快速发展是不相适应的。加强非洲教学与科研工作，培养非洲学科人才，应成为高等学校满足社会与国家需求的一个重要方面。”刘鸿武说。
　　　　　　　　　　　　　　　　　“一带一路”带来新机遇
　　在非州研究院组织的一次非洲教育资源分享会上，记者见到了曾经和同事一起执导了大型纪录片《我从非洲来》的索马里姑娘和丹。
　　2016年，从浙江大学传播学博士毕业后，和丹毅然放弃了几家跨国企业、机构的高薪聘请，回到浙江师范大学非洲研究院当了一名普通教师，随后在院领导支持下创办了东非区域国别研究中心并担任执行主任。“我真心希望能够为促进中国和非洲互相了解、相互信任、共同发展尽到自己的一份力量。”和丹告诉记者，加盟浙师大非洲研究院后，她曾担任了一年的索马里总统顾问，向索马里政府提供政策咨询，将对中国的观察和“中国经验”传递到遥远的东非。
　　非洲大陆是“一带一路”建设的重要组成部分，非洲留学生和研究学者在牵线搭桥、资金融通、法律援助、防范风险和提供高端（下转第2版）