“哒哒”的键盘敲击，流利的英文会话，明德楼地下一层，文科实验教学综合训练中心从来不会寂静。在这个占地6700平方米的实验室内，配置了700台计算机和24台专用服务器，全校学生的计算机课程以及英语上机操作课程都在这里进行。
　　这一场景在今天的人民大学看似平常，却是以人文社会科学为主的综合性研究型大学积十年之功实验室体系建设的生动体现。以人民大学提出建设世界一流大学的目标以及学校“主干的文科、精干的理工科”学科布局为锲机，我校的实验室建设取得了突破性发展，基本形成了全面覆盖全校本科专业方向的实验室架构体系，涵盖了人文社会科学多媒体技术实验教学环境、应用型文科实验室和理工科实验室三大体系，为提高教学质量和人才培养质量提供了重要的实践与实验相结合的平台。
　　突破瓶颈发展只在转念之间一支笔、几张纸、几本书，人文社会科学研究在人们的印象中很简单，所谓先进的方法也仅限于一台连接互联网的计算机而已，因而在传统观念中，人文社会学科是不需要设置实验室的，对文科学生的培养就被简单地限定为理论教学与社会实践两个部分。
　　很长一段时间里，人大学生对于实验教学的印象通常是“一二百台计算机，经常会很拥挤，很不方便”。随着2005年底明德楼投入使用，地下一层的计算机广场标志着学生“找计算机难”问题首先得以解决。就在这一年，学校制定了实验室建设工作和发展规划，实验室建设与设备管理处也相应建立起来。
　　可以说，在我校新世纪空前规模的校园建设中，实验室建设以前所未见的力度列入了议程。
　　“实验及实践教学条件有限已经成为学校提高人才培养质量的瓶颈之一”。在我校新世纪“1231”总体工作思路中，学科规划与建设是重中之重，而学科规划明确的“主干的文科、精干的理工科”发展体系，以及“巩固优势学科、发展应用学科，扶持基础学科和新兴交叉学科”发展举措无疑给实验室建设提出了要求。
　　“大学真正成为培养和创造创新型人才的摇篮，在人才培养中必须注重重构基础、反映前沿、交叉融合”纪宝成校长说，加强实验室建设，顺应了自然科学与人文社会科学交叉融合的现代学科发展的新需要，也是人文社会科学创新发展的需要，“社会科学需要仿真实践、情景模拟、构建模型、咨询演示等等，如果没有高水平的专业实验室，这些实践方式就无从谈起。”
　　强化了实验室建设指导思想和指导理念，学校以实施“985工程”、“211工程”、“高等教育质量工程”为切入点，加大了资金、设备等各方面的投入，完善了校院二级实验室管理架构，确保管理到位，人才到位。以国家级实验教学示范中心为龙头，根据主干的文科和精干的理工科的学科结构和学科特点，规划建设了以人文社会科学为主的实验室体系。截至目前，全校共建成48个实验室，实验课与实验教学项目基本覆盖所有本科教学专业和方向，实验教学环节融入了本科教学全过程。
　　准确切入迅速扭转发展困局2010年春节前夕，纪宝成校长前往理工楼看望了坚守在凝聚态物性研究实验室的鲍威教授和陈根富教授。“凝聚态物理”是近半个世纪以来衍生的重要的物理学分支，在过去三、四十年中有近一半的诺贝尔物理学奖授予了该领域学者。目前，我校凝聚态物理研究团队成员已在物理学顶级期刊《物理评论快报》上发表了数十篇重要学术论文。
　　物理系凝聚态物质物理特性研究实验室和化学系功能分子与材料动态结构研究中心是按照“小、精、尖”的方针建设的重点实验室。对于重点实验室，学校建立起以实验室建设专家委员会为指导，实验室建设职能部门统筹、实验室主任负责制的管理模式，以保证实验室建设的前瞻性和运行效率。
　　在校园布局调整中，大约7000平方米的实验楼重新命名为理工楼，学校为每位教授建立了个人实验室，为之提供与其科研能力相匹配的实验平台。这里还设有包括普通化学、分析化学、有机化学、物理化学、基础物理、电子电路、近代物理实验室以及微生物实验室在内的本科教学实验中心，由环境学院和理学院学生共享。
　　“人文学科的大环境与理工科的研究并不矛盾。”化学系2006级本科生段丽婷说。她已经在国际学术刊物发表两篇文章并被SCI收录，2007年SCI上以中国人民大学为作者单位的100多篇文章中，有15篇的第一作者或第二作者是化学系学生。
　　高水平的理工科实验室成为提高人才培养质量和加强教师队伍建设的支撑平台。2007年，理学院王孝群团队入选教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队，2009年，卢仲毅教授入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选，陈根富教授入选教育部“长江学者”。2010年，鲍威教授入选“千人计划”。到目前为止，物理系已有王孝群、卢仲毅和朱传界三名教授获得国家杰出青年基金资助。
　　我校实验室建设以实验教学示范中心建设、重点实验室和特色实验室建设为引领，带动了全校实验室的发展。
　　2008年8月，新闻传播实验中心、经济与管理实验教学中心共同评为国家级实验教学示范中心，我校成为全国高等院校中拥有两个人文社会科学类国家级实验教学示范中心的两所院校之一。
　　新闻传播实验中心是将原有新闻摄影、广播电视、新闻采编与媒体管理、网络传播、广告制作等功能重新整合建立起来的。经济与管理实验教学中心则是在原有经济科学实验室、统计学院数据采集与分析实验室、商学院计算机与试验中心、经济学院行为与实验经济学实验室以及财金学院金融超市实验室的基础上，进行了资源整合与优化。
　　“打破院系界限，以实验室为纽带，以学科为支撑，以学院为基础，建立多层次、多视角、多维度的开放共享的实验教学平台。”实验室建设与设备管理处处长武宝瑞说，在文科实验室建设大都无先例可循的情况下，人文社会学科数量多、门类全、综合水平高的优势为我校实验室建设独辟蹊径。
　　在国家级实验教学示范中心之外，我校还拥有法学实验实践中心、信息技术综合实验室及文科实验教学综合训练中心三个省部级实验教学中心，形成了以应用型文科实验室为龙头的示范中心建设体系。
　　学校已建成的信息工程与知识工程实验室、人口与社会学实验室、创意媒体实验室、农村经济计量分析实验室、国际政治模拟联合国专业实验室等应用型文科实验室已经成为我校实验室建设的主体和特色。 （下转第2版）