编者按 3月 27日， 四川省社科界学习贯彻习近平总书记在看望参加政协会议的文艺界社科界委员时的重要讲话精神座谈会在我校狮子山校区七教 A区 6楼会议室召开。 来自四川大学、 西南财经大学、 四川师范大学、 四川省社科联、 四川省社科院、 四川省委党校的专家学者， 围绕学习贯彻习近平总书记重要讲话精神这一主题开展研讨。 本报将与会专家学者的发言整理成文， 帮助大家进一步学习领会习近平总书记的重要讲话精神。

不负重要使命， 坚持主动作为

四川省社科联主席，教授 杨泉明

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视哲学社会科学工作，作出一系列重大决策和部署,推动哲学社会科学事业取得了显著成绩。今年3 月4 日，习近平总书记看望了参加全国政协十三届二次会议的文化艺术界、社会科学界委员，并发表了重要讲话。习近平总书记的重要讲话,站在党和国家全局工作的高度,进一步阐明了做好新时代哲学社会科学工作的重要意义和实践遵循,在精神实质上与“5·17”重要讲话一脉相承、内在统一,充分体现了对哲学社会科学工作一以贯之的高度重视和对广大社科工作者的亲切关怀,为我们更好回应时代之问、回答时代课题,加快构建中国特色哲学社会科学提供了重要指导。
  3 月18 日，习近平总书记在北京主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会，并发表重要讲话。总书记从党和国家事业发展的全局出发，深刻阐述了办好思政课的重大意义，深入分析了思政课教师的关键作用，明确提出了推动思政课改革创新的重大要求，为推进思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循。
  习近平总书记重要讲话，准确传达了党和国家对于繁荣发展中国特色哲学社会科学， 办好思想政治理论课的信心、决心和要求。 全省社科界要自觉以习近平总书记的期望和要求指导研究， 推进工作， 多出成果。 一要认真学习， 要深入领会习近平总书记重要讲话的精神实质和丰富内涵， 履行 “培根铸魂” 的职责， 坚持与时代同步伐， 以人民为中心， 以精品奉献人民， 用明德引领风尚， 回答好重大理论和现实问题,回应好人民群众对美好生活的向往,为时代画像、 为时代立传、为时代明德； 二要学以致用， 进一步推动我省哲学社会科学的繁荣发展， 进一步抓好哲学社会科学队伍建设， 培养有信仰、有作为、 有人格的社科队伍； 进一步推动我省哲学社会科学研究， 引导社科专家们多出精品； 进一步加强学科建设， 特别是加强马克思主义学科建设。 要按照习近平总书记的要求， 切实抓好迎接新中国建国 70 周年的各项工作活动， 用 70 年的奋斗历程和辉煌成就， 激励社会， 激励人民， 激励广大社科工作者。

（本文为作者在省社科界学习贯彻习近平总书记在看望参加政协会议的文艺界社科界委员时的重要讲话精神座谈会上的发言， 内容有删节， 题目为编者所加）

勇担 “培根铸魂” 的时代使命

四川师范大学副校长，教授 高中伟

习近平总书记就加强文化文艺和哲学社会科学工作发表的重要讲话，充分肯定了哲学社会科学工作的重要作用，同时也赋予哲学社会科学工作者更重要的职责和更神圣的使命，为做好新时代哲学社会科学工作指明方向、提供遵循。
  一要勇担历史使命，履行好“培根铸魂”的神圣职责。“培根铸魂”，明确了哲学社会科学的神圣职责。这一新论断科学地揭示了在新时代哲学社会科学对社会发展的重大意义，是对经济基础与上层建筑相互作用规律富有创造性的阐释。哲学社会科学工作者被视为国家和民族文化根脉的守护者、人民灵魂的塑造者。这既表明我们的工作拥有无可替代的崇高地位，更表明我们肩负着神圣的职责与使命。
  二要勇立时代潮流，回答好“时代之问”的重大课题。“勇于回答时代课题”，明确了哲学社会科学的研究方向。关注和回答时代和实践提出的重大课题，是马克思主义永葆生机活力的奥妙所在。哲学社会科学研究不能自居于生活之上，坐在思维的藤椅上建构脱离现实生活的所谓学术体系。哲学社会科学工作者理所当然应该勇立时代潮流，回答好“时代之问”的重大课题。
  三要站稳人民立场，生产出“人民需要”的精品力作。“坚持以人民为中心、坚持以精品奉献人民”，明确了哲学社会科学研究的价值取向。这一科学论断，充分体现了马克思主义的根本立场和方法，对哲学社会科学具有高屋建瓴的启示意义。学术研究一旦离开人民,就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。哲学社会科学工作者理所当然应该站稳人民立场，生产出“人民需要”的精品力作。
  四要涵养高尚情操，真正做“明德至善”的社会表率。“坚持用明德引领风尚”，明确了哲学社会科学工作者的职业操守。这一新论断，是习近平总书记对哲学社会科学工作者的殷殷期望。有形的学术成果固然重要，但无形的为人表率更重要。哲学社会科学工作者不仅要通过自己的作品和研究成果弘扬社会主义核心价值观，同时自身还要以高远志向、良好品德、高尚情操为社会做出表率。

依法治国理论研究必须要有深沉的家国情怀

四川省经济法律研究会会长，教授 司马向林

在全面依法治国的总体规划中融入家国情怀的传承和弘扬， 在相关法律法规和规章制度的制订修订中进一步贯彻落实传承和弘扬家国情怀的新理念和新要求， 在法治宣传和教育中进一步加强加深对家国情怀的传承和弘扬的正面阐释和反面警示， 不断强化全体民众尤其是党员领导干部从严治家、 廉洁办事的意识和能力， 才能为传承和弘扬家国情怀提供有力的理论引导和制度保证。

一、 家国关系与家国情怀

在中华家庭文化的历史发展进程和内在逻辑体系中， 家国关系一直居于首要和核心地位。 家庭是国家的基本元素， 一个国家的强盛也最终体现为每个家庭的幸福； 相对于家庭这个处于微观层次的生活共同体而言， 国家是一个处于宏观层次的政治共同体， 既整合海量资源、 集聚强大能量， 又体现公共属性、 具有最高权威， 更能够维护、实现每个家庭及其成员的切身利益。 家国情怀作为社会主义核心价值观的重要内容,其内涵主要包括修养品性、 处理好家庭关系和对国家的情感认同。

二、 依法治国理论研究与家国情怀

当代中国正经历着我国历史上最广泛最深刻的社会变革， 也正在进行着人类历史上最宏大的实践创新， 这都为法学理论研究创新发展提供了强大动力， 打下坚实基础。 法学研究需要着力加强人文素养、 家国情怀与民族精神的培养和深化。

三、 深化司法体制改革 仰望星空 心怀家国。

近年来， 我国推进司法体制改革迈出了重要步伐， 但司法体制还不够完善， 司法职权配置和权力运行机制还不够科学、 人权司法保障制度还不够健全的问题仍然存在， 加强深化司法体制改革： 一要心怀家国。 要立足中国的宪政制度和司法制度、 立足中国处于社会主义初级阶段这一历史发展进程、立足中国的法律文化。 二是要注意吸收各国司法制度建设中的成功经验， 借鉴各国司法体制改革中的有益成果， 引进西方先进司法制度的同时， 需要对冲突的中西文化进行整合和后利益平衡。

提升思政课教师理论修为与教学水平

省社科联副主席、四川师范大学党委书记，教授 丁任重

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话从党和国家事业发展的全局出发， 深刻阐述了办好思政课的重大意义， 深入分析了思政课教师的关键作用， 明确提出了推动思政课改革创新的重大要求， 坚定了广大思政课教师把思政课办得越来越好的信心和决心， 为推进思政课建设指明了前进方向， 为做好新时代学校思想政治工作、 培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。

一是思政课重要性的认识再提高。 要深刻认识党中央专门就一门课程召开会议， 在党史上是第一次。 习近平总书记强调，办好思想政治理论课， 最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、 怎样培养人、 为谁培养人这个根本问题。 我们党立志于中华民族千秋伟业， 必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、 立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。 我们要站在党和国家事业全局的高度深刻认识做好学校思想政治教育、 开好思想政治理论课的重要意义， 要把思政课上好。

二是思政课教师的素养和水平再提高。 思政课教师要有信仰， 要明确社会主义办学方向； 要能很好地掌握教育的方式方

法， 生动活泼， 让学生易吸收， 能理解。 思政课教师要用渊博的知识、 幽默风趣的语言、 富于表现力和感染力的语言、 飞扬的激情， 与教学中的相关问题结合讲授， 及时消除学生的相关疑问，提升思政课的感染力和影响力。 同时， 思政课教师要具有强烈的问题意识， 将成功的教学经验上升到理论， 将科研成果运用于教学， 实现师生互动， 推动学生主动参与、 思考、 讨论或调研，提高学生分析问题、 解决问题的能力。 要全面贯彻落实习近平总书记提出的 “六个要” 的要求， 即： 政治要强、 情怀要深、 思维要新、 视野要广、 自律要严、 人格要正。

三是思政课的教学效果再提高。 思政课教师要善于理论联系实际， 用通俗易懂甚至幽默风趣的语言， 将现实生活中的实际案例尤其是我国改革开放和社会主义现代化建设所取得的巨大成就融入教材、 理论中去， 增强亲和力、 说服力和感召力，当好学生的引路人， 做让学生喜爱的人。 要全面贯彻落实习近平总书记对思政课提出的 “八个统一” 的要求， 因地制宜、 因材施教， 突出教学的时代性、 多样性， 为培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、 立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才做出应有的贡献。

坚持哲学社会科学研究的政治性和学理性统一

四川大学马克思主义学院党委书记，教授 刘吕红

积极开展哲学社会科学研究对于加快构建中国特色哲学社会科学， 进而坚持和发展新时代中国特色社会主义具有重要意义。

一、 哲学社会科学研究具有政治性和学理性特征。 政治性是哲学社会科学研究的根本性问题， 解决的是研究 “为什么人” 的方向性问题。 在社会主义制度条件下， 政治性决定了哲学社会科学各领域的研究必然要站在人民的立场上。 哲学社会科学研究的根本任务就是在坚持正确的世界观和方法论的基础上， 观察和解释自然界、 人类社会和人类思维各种现象， 揭示其发展的内在规律。 没有政治自觉和政治高度的哲学社会科学研究会陷入左右徘徊、 失去立场的窘迫境地， 没有学理性作支撑的哲学社会科学研究就会陷入纯粹的政治说教而缺乏理论说服力和现实解释力。

二、 哲学社会科学研究面临泛政治化倾向和学理性不够的挑战。 泛政治化倾向对于哲学社会科学研究具有消极阻碍作用， 妨碍了对问题的全面认识， 消退哲学社会科学研究的生机与活力。 学理性不够就是不能深刻地认识意识形态的科学性， 不能深化阐释政治性的诸多要素， 不能准确把握国情、 党情、 世情， 对于历史、 现实和未来的把握缺乏连贯性和统一性。 将政治性与学理性对立处理，也就是将政治性与学理性之间的有机联系割裂开来， 要么以政治性消解学理性， 要么以学理性融解政治性。

三、 实现哲学社会科学研究政治性和学理性统一的途径。 一是要坚持政治性为根本， 厚植哲学社会科学研究的学理性根基。 必须始终坚持马克思主义 “在场” ， 保持哲学社会科学研究的角色定位是“姓党” 。 二是要坚持学理性为基础， 构建哲学社会科学研究的政治性话语， 保证学理研究的科学性， 强化学理研究的引导性， 把握学理研究的规律性。 三是要坚持政治性和学理性互动融合， 引领哲学社会科学研究风尚。 既要巩固政治性立场和政治导向， 以学术话语解释和传播正确的政治观点， 又要坚持以人民为中心的立场， 以精品奉献人民。

从国家文化安全高度认识思想政治理论课建设

西南财经大学全球化与马克思主义研究中心主任，教授 韩源

习近平总书记强调， 办好思想政治理论课， 最根本的就是要全面贯彻党的教育方针， 解决好培养什么样的人、 怎样培养人、 为谁培养人这个根本问题。 立德树人的实质就是铸造 “人心” ， “人心是最大的政治” 。 “人心” 之争是国际竞争的前沿阵地， “人心” 的安全是文化安全的核心要义， 也是国家安全的基础， 思想政治理论课 “铸魂育人” 的作用应该上升到国家文化安全的战略高度进行认识。

一、 站在时代前沿， 深刻领会加强思想政治理论课建设的战略意义

中国特色社会主义进入新时代， 社会主要矛盾发生了新的转化， 思想文化领域也呈现新的特征。 同时， 世界正经历百年未有之大变局， 全球文化格局也在融汇与交锋中调整和重塑。 面对复杂的国家文化安全形势， 应该以铸造 “人心” 为战略要点， 狠抓思想政治理论课建设。

二、 明确战略重心， 抓好思想政治理论课教学环节

一是思政课怎样 “讲政治” 。 思政课教师必须具备坚定的理想信念、 鲜明的政治立场和扎实的理论功底， 切实秉承实事求是的科学精神， 把握好政治性与科学性、 真理性和价值性的辩证统一关系， 真正把马克思主义理论讲全、 讲透、 讲实。

二、 思政课怎样 “知信统一” 。 思政课不仅具有 “科学性” ， 更要突出 “价值性” 。 “知” 是 “信” 的前提， 由 “知” 到 “信” 的转化需要教师的真心与真诚。 教师用自己的真诚激发起学生对科学信仰的 “血性” 和热忱。

三、 思政课怎样具有 “说服力” 。 思政课教师不仅需要深入学习理论， 更要承担社会责任， 把职业、 事业与信仰结合起来。 要用马克思主义基本原理分析、 解剖现实问题， 积极回应学生在成长过程中关心的社会热点、 难点问题。

四、 思政课怎样具有 “感染力” 。 思想的形成、 转化或提升不仅需要 “说服” ， 更需要 “感染” 。 思政课教师应用对理想和信仰火一样的热情感染学生， 引导学生共同关注与思考现实问题， 共同投身中国特色社会主义实践。

在新时代继续深度阐释中华优秀传统文化为中华优秀传统文化的传播力、 影响力的新提升而奋斗

中国古都学会副会长、 四川师范大学科研处处长，教授 王川

习近平总书记在看望参加政协会议的文艺界社科界委员时发表的重要讲话中关于哲学社会科学与时代关系的深刻论述， 昭示广大哲学社会科学工作者， 必须坚持紧扣时代脉搏， 紧跟时代、 奉献时代， 把握时代脉搏、 聆听时代声音，加强现实题材的研究， 记录新时代、 书写新时代、 讴歌新时代， 与新时代同频共振。 要勇于回答时代课题， 善于从当代中国的伟大创造中发现研究主题、 捕捉研究灵感， 深刻反映社会巨变， 描绘新时代的精神图谱。

哲学社会科学工作者要牢记习近平总书记的嘱托， “用明德引领风尚” ， 积极倡导讲方向、讲站位、 讲格调、 讲责任， 坚决抵制低俗庸俗媚俗， 把求真循理作为价值追求， 将崇尚实学作为毕生功课， 以文化人、 以文育人、 以文培元， 以优秀学术精品启迪国人思想、 陶冶学生情操、 温润世人心灵， 为国家、 为民族 “培根铸魂” ； 要坚定文化自信， 与时代同行， 与人民同心， 多出优秀作品， 引领社会风尚， 深刻反映新中国 70 年来党和人民的奋斗实践， 扎实为新时代 “画像立传” ， 为自觉地为实现 “两个一百年” 奋斗目标和民族复兴中国梦提供强大精神激励； 要自觉与全国各族人民同呼吸、 共命运、 心连心， 植根现实生活、 紧跟时代潮流， 顺应人民意愿、 反映人民关切， 用心、 用情、 用功抒写人民、 描绘人民、 歌唱人民； 要以提高学术产品质量为生命线， 自觉坚持文化自信， 把心思和精力放在学术精品、 力作、 代表作、 有显示度的学术产品上， 努力增强 “脚力、 眼力、 脑力、 笔力” ， 不断提高学术产品的精神高度、 文化内涵、 艺术价值， 表现好中国传统文化的深度、 力度、 温度， 阐释好中国传统优秀文化的精神、 价值、 力量， 为深度阐释、大力提升中华优秀传统文化的传播力、 影响力而奋斗。

不辱使命、 不负时代谱写 “培根铸魂” 新篇章

四川省委党校教授 李翔宇

遵循习近平总书记关于 “培根铸魂” 的重要讲话精神的定位指引， 谱写 “培根铸魂” 的新篇章， 哲学社会科学工作者至少应该在 “讲政治、明学理、 善传播” 三个环节不断努力， 才能做到不辱神圣使命， 不负伟大时代。

一、 讲政治。 集中体现在两个方面， 一是鲜明的方向表达。 高举习近平新时代中国特色社会主义思想的旗帜统领各项事业， 是全面建成小康到社会主义现代化建设整个新征程首要的政治标识， 社会科学工作对此要充分表达鲜明的理论自觉和学术阐释； 二是坚定的立场守成。 习近平总书记多次谆谆告诫全党， 人心是最大的政治,共识是奋进的动力。 要主动积极要紧扣民心这个最大的政治， 把赢得民心民意、 汇集民智民力作为社会科学工作主要指着力点。

二、 明学理。 在新时代， 对于解决社会主要矛盾、 回应时代重大课题、 完成伟大历史使命、把握阶段性特征等一系列重大问题， 都需要更加深刻的理论提炼和更具穿透的学术表达。 社会科学工作者， 应该自觉遵循学术规范， 强化学理意识， 用严谨深刻、 通透畅达的成果， 揭示中国现代化变迁的历史逻辑、 现实逻辑和和由此支撑的客观趋势。

三、 善传播。 有效的传播， 是思想之光引领时代变迁最具体的活力表现。 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果， 是 21 世纪马克思主义， 为建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴提供了强大动力和精准指南， 哲学社会科学工作者有责任在传递动力和表达指南上倾力尽心， 促进民族精神力的凝聚提升。

“培根铸魂” 是长远之计， 精髓在于顺应时代趋势， 顺应人民心愿， 目的是要培育一代又一代 “根壮魂正” 的人， 保证中国特色社会主义伟大事业辉煌永续。

学习习近平 “两会” 讲话的体会

四川省朱熹研究会会长、 四川师范大学教授 蔡方鹿

习近平总书记指出， 一个国家、 一个民族不能没有灵魂。 文化文艺工作、 哲学社会科学工作就属于培根铸魂的工作。 所谓培根铸魂， 我的理解是源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化蕴涵着我们民族的根本精神和灵魂， 我们要培育这种精神， 锻铸坚守民族精神的灵魂。

中国的崛起， 不仅是经济的崛起， 还包括文化的崛起。 深入挖掘和阐发中华民族优秀传统文化中所包含的仁义之道、 中庸和谐思想， 发扬讲仁爱、 重民本、 守诚信、 崇正义、 尚和合、 求大同之优秀文化传统中的时代价值， 使中华民族优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉， 具有重要的时代意义和现实价值。 中华民族优秀传统文化与现代思想文化的融合， 是在当代文化语境中传承和创新发展中华优秀文化传统， 促使其走进当代社会和新的文化境界的重要途径。

习近平强调， 文学家、 艺术家、 理论家要坚定文化自信、 以精品奉献人民、 用明德引领风尚。 我们要响应习总书记的号召， 以高远志向、 良好品德、 高尚情操为社会做出表率， 落实立德树人根本任务， 培养担当民族复兴大任的时代新人。 要把社会责任放在首位， 严肃对待学术研究的社会效果， 自觉践行社会主义核心价值观， 做真善美的追求者和传播者， 以深厚的学识修养赢得尊重， 以高尚的人格魅力引领风气， 在为祖国、 为人民立德立言中成就自我、 实现价值。 既要学习继承中华民族优秀传统文化及所体现的中华民族精神， 学习革命传统文化，也要学习和借鉴各国人民创造的优秀文化成果， 做到兼收并蓄， 学贯中西， 注重学术积累。 担负起传承文明， 资政育人， 服务社会的责任， 既要做 “经师” ，更要做 “人师” 。 要把中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化， 与我们党带领人民在革命、建设、 改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化紧密结合起来。

扎根人民做学问紧跟时代献精品

四川省社科院科研处处长，研究员 廖冲绪

哲学社会科学工作者应紧跟时代潮流， 坚持为人民做学问， 为时代献精品， 以自己的智慧和努力， 为哲学社会科学繁荣发展作出新的贡献。

一、 牢固树立为人民做学问的价值取向

党的十八大以来， 以习近平同志为核心的党中央， 创造性提出 “坚持以人民为中心的发展思想” 。 党的十九大报告又把 “坚持以人民为中心” 上升为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。 为人民做学问， 是当代哲学社会科学工作者的时代使命和历史责任， 也是必须牢固树立的价值取向。

二、 不断提升为人民做学问的科研素养

一是提高理论思维能力。 要提高把握事物发展总体趋势和方向的战略思维能力， 运用历史眼光认识发展规律、 把握前进方向、 指导现实工作的历史思维能力， 以及观察事物、 分析问题和解决问题的辩证思维能力。 二是增强科研创新能力。 要有心若止水的定力， 厚积薄发的功力， 坚忍不拔的毅力， 持之以恒的努力， 破除惯性思维， 提出解决问题的新方案新途径。三是提高为社会、 实践和现实服务的能力。 要掌握调查研究的方法， 多方位、 多层次、 多渠道了解情况。

三、 始终坚守为人民做学问的学术道德

一是加强科研诚信。 要自觉恪守科学道德准则， 遵守科研活动规范， 践行科研诚信要求， 摒弃不良学风， 严谨治学、 注重诚信、 真正把做人、 做事、 做学问统一起来。 二是恪守学术忠诚。 要坚持个人兴趣和社会责任的统一， 将社会责任置于首位， 在为人民著书立说中实现价值。 要坚守安贫乐道的节操， 遵守学术规范， 自觉接受同行和社会监督。 三是为时代明德。 要从党和国家的根本利益出发做学问， 站在党和国家事业发展全局的高度做学问， 把 “为人民做学问” 的理念贯彻落实到扎实的学术研究和丰富的学术实践活动中。

新时代高校思想政治理论课教师的使命与责任

四川省马克思主义中国化研究会秘书长、四川大学马克思主义学院副教授 薛一飞

习近平总书记在讲话中深刻阐明了思想政治理论课的重要地位和战略意义， 指明了办好思想政治理论课的坚实基础； 深刻阐明了学校思想政治理论课教师队伍建设， 指明了思想政治理论课教师的职责使命和努力方向； 深刻阐明了思想政治理论课改革创新， 指明了思想政治理论课改革创新的重大原则和总体要求； 深刻阐明了加强党对思想政治理论课建设的领导和支持， 指明了全党全社会办好思想政治理论课的要求。 习近平总书记的重要讲话对学校在新时代办好思想政治理论课和加强思想政治理论课教师队伍建设提供了根本遵循， 要认真学习贯彻讲话精神， 按照 “六个要” “八个相统一” 的要求， 切实抓紧抓好思想政治理论课这一落实立德树人根本任务的关键课程。

习近平总书记的重要讲话， 不仅对教师上好思想政治理论课提出了明确要求， 更为高校做好思想政治教育起到了把脉定向的重要作用， 凸显了对思想政治理论课教师的高度重视。 我们要严格按照习近平总书记的要求， 把德育放在更加重要的位置， 让社会主义核心价值观的种子在广大青年学子心中生根发芽， 借力春风结出累累硕果。

加强高校思想政治理论课教学实践重点：一是配齐配强思想政治理论课专职教师， 二是做好做优思想政治理论课兼职教师队伍， 三是全面提升思想政治理论课教师素质能力， 四是创新思想政治理论课教学内容， 五是改革创新教学方式， 六是加强马克思主义学科建设， 七是健全完善思想政治理论课质量保障机制， 八是健全思想政治理论课工作格局， 九是着力打造 “课程思政” 形成协同效应， 十是强化思想政治理论课建设条件保障。