有学生形容陈五云教授的课犹如一首动人的诗，那寒窗十年寂寞潦倒的书生，那变法维新庙堂忧民的侠士，还有那壮怀激荡、逶迤绮丽的山水都能在这首诗中有据可循。
　　教学严谨教法多变陈五云教授在我校执教已有27个年头了。在这27年中，陈老师不仅讲授《古代汉语》，还系统地讲授《汉字学》《文史典籍》《中国古代文化》等课程，他的研究方向是“俗文字学”。良好的专业功底，为他上好《古代汉语》奠定了坚实的基础。
　　教学方面，陈老师在紧扣教材的同时从广度和深度上进行拓展，除讲解课本内容外，还引入不同著作的观点，使学生在理解文本的基础上有更深入的认识。他鼓励学生大胆质疑，希望学生能通过自己的研究发现教材中存在的错误，而不一味地迷信教材。许多同学在得到他的课堂启发后，便利用课余时间翻阅古籍，与课本进行对比，并在课后与老师交流。陈老师在教学设计上别出心裁，同时给一个专业几个班级上课的他，为每个班级安排不同的古文篇目进行教学。他说，教授不同的古文篇目有助于提高自己的授课效率，还能让不同班级的学生互通有无、相互帮助，进而获得双倍的知识，同时也增进班级间的情感交流。
　　知识渊博言辞诙谐“想要给学生一杯水，老师就先要准备一缸水”。陈五云教授身体力行地诠释了这句话。陈老师在为同学讲解古文时常常会引入与教材不同的观点，不仅涉及许多著名学者的研究，还包括了诸如《原始思维》《金枝》等非专业书籍的内容，以供学生参考，激发学生思路。他讲课带着几分随性，但又条理清晰明了，让学生身在课堂，如沐春风。他分析字义时，会从这个字在《说文解字》中的意思说起，将这个字最早的写法以及意义的不断转变一并讲述，最后回归课本。
　　由于古代汉语涉及的历史过于久远，学生在学习时常常会打不起精神，但这种情况在陈老师的课上比较少见。陈老师讲解古文时诙谐幽默的语言常常会逗得学生乐不可支，但别以为笑过就完事了，陈老师其实早把想要解释的问题穿插在这些看似插科打诨的小故事之中，难怪许多学生会在BBS上讨论他上课的点点滴滴，并尊称这位风趣的老师为“五爷”。他们说，陈老师属于那种越对学生严格要求却越受尊敬的师长。
　　板书精美吸引眼球上过陈五云教授的课，大多会对他漂亮的板书记忆深刻。陈老师写得一手好字，无论是隶书还是草书，都令在座同学叹为观止。有的学生甚至偷偷地把陈老师上课的板书用相机拍下来传到网上，与更多的同学和“五爷”的粉丝们一起欣赏。
　　正所谓“字如其人，文如其貌”，陈老师十分看重学生写字的好坏。开学第一堂课他就和学生约法三章，称自己在期末考试评改试卷时会将写字纳入评分之中。他说，身为教师，写一手好字十分重要。他还在课堂上向学生传授练字的诀窍———练字要竖着写，把握好重心；每个字的书写要略偏左，写出来的字才好看。配合课程特点，陈老师板书坚持写繁写体，并按中国古代书写规则，从上到下、从左到右书写。许多学生表示，陈老师精美的板书仿佛将他们带入了古代汉语特有的意境之中，使他们对这门课程产生浓厚的兴趣。
　　学高身正独具魅力“学高为师，身正为范”。陈五云教授独特的人格魅力是他营造精彩课堂的又一个秘密武器。陈老师对学生的严格也是出了名的。他常说，做老师的如果没有负起责任，没有教好学生，回过头来自己要遭报应的。因为我们也有后代，我们没教好的学生将来是要教我们的孩子的。
　　陈五云教授溢于言表的爱憎态度也为学生津津乐道。有时课堂上讲到一个卖国贼，他的神情会立刻严肃起来，语气也变得激烈，这使得在座学生不由得对眼前这位平时和蔼可亲的老师肃然起敬起来，原来陈老师也有真性情的一面！
　　真可谓“润物细无声”，一册课本、一副老花镜，陈老师带领着他的学生穿越时空，谈古论今。这位独具魅力的教授用自己的言行默默地影响着他的学生，让学生在获得知识的同时，更学到了为人处世的道理。（记者 竺安琪）