一、三年来我系科研工作的主要成绩（一）公开发表的论文及出版的专著仅2007至2009年省级及以上刊物公开发表论文54篇，其中SCI收录13篇（其中霍莉6篇，乔凤霞4篇，田宝娟2篇，张宝石1篇），核心期刊14篇，赵彦改出版专著一部。
　　（二）教学研究和科学研究立项三年来，我系参与国家自然基金项目3项，省级自然基金项目2项，省教育厅教学研究和科学研究项目5项，校级科研课题5项。
　　（三）优秀教研和科研成果赵彦改荣获省级教学成果奖一项，崔彬彬获北京林业大学学术科技作品一等奖一项，赵田夫获专利一项。化学实验中心被评为省级实验教学示范中心。
　　二、我系科研管理的基本做法（一）注重科研，把科研放在与教学同等重要的位置。我系制定了许多措施，以保证各项工作的顺利进行，如加强教研室建设，加强学科建设，特别是在师资队伍建设上，本着与兄弟院校看齐的指导思想，为老师们的深造和进修提供方便。鼓励在读硕士和博士科研立项，用以点带面的形式提高教师的整体科研能力和科研水平，开展有针对性的个人课题研究，加强课题研究过程的管理，建立了中期检查制度。对于科研能力强的老师，给与充裕的时间，使他们发挥特长，有效地激发了老师们的科研积极性。
　　（二）围绕教学中心工作与经济发展的热点开展科学研究。科研工作要以教学为中心，要切合地方经济建设、切合社会经济发展重点，注重实效性，要求研究内容追踪学科前沿、把握产业发展趋势和行业动态，以解决生产中存在的问题为目标。如张晓梅老师的《茶新菇的快速育种研究》，为食用菌生产提供了育种的新方法，还将科研内容转化为实验教学，及时更新实验内容，为教学改革提供了可行性依据。还有贾晓梅老师的《无籽西瓜优良品种的选育》，有望今年培育出无籽西瓜新品种，可以填补河北省西瓜育种的的空白。
　　（三）充分发挥团队的作用。科研工作只有充分调动团队人员的积极性，才能实现预期目标。如张宝石老师主持的河北省自然基金项目《河北省果园蜘蛛与害虫互作及农药对其影响的研究》需要不同专业人员的合作，综合各专业的优势，才能取得良好的结果。另外，我们还重组了土壤研究中心、植物研究中心，新建立了无籽西瓜育种研究中心。每个团队都具有良好的合作精神、较好的科研方向和创新性学术思想，为我系科研持续性发展奠定了基础。
　　（四）积极培养科研带头人。我系博士生比较多，这些高学历的老师在我系是教学和科研骨干，配合学校的有关政策和规定，加强对他们的支持力度，利用这些高端人才，派他们参加高层次的专业研讨、学术交流，起到学习和提高的作用。让他们出思路，找项目，带动一班人，推动我系科研工作进一步发展。
　　三、今后的发展设想（一）加强科研管理我系将从实际情况出发，进一步重视科研管理工作，进一步强化全系科研兴校、科研促教观念，进一步营造我系浓厚的科研氛围和学术建设环境。继续鼓励教师们的科研热情。充分发挥科研骨干教师的带头作用，重点培养青年教师，强化他们的科研意识，使我系成为一支教学过硬、科研能力强的师资队伍。加大对科研成果的支持、奖励、激励力度。鼓励教师在有影响力的核心期刊、报纸和其他刊物上发表论文，加快应用研究的速度，为地方经济的发展尽快拿出好的研究成果，全面提升我校品牌形象。
　　（二）努力培植科研特色我系的科研发展特色是多方向、多元化。我系现在涵盖的专业和学科比较多，所以科研内容比较丰富，从不同的方位探索研究内容，利用网络、期刊、学术交流、专业论坛等，寻找立项切入点。研究渠道有校内科研、独立科研、联合科研、协作科研、深造科研、进修科研等几种形式，继续打造我系的科研强势。依照这些特点，我系的教学研究要立足于教学改革与专业建设，服务于提高教学质量与人才培养质量。科学研究要跳出学科研究的范围，紧扣地方经济，从基础研究转变到应用研究上来，把生产中亟待解决的问题作为我们的研究重点，科研求真，成果务实，以此提高我院的知名度。
　　（三）充分利用校内资源，广泛借助社会力量我系现有生物和化学两个实验中心，学校在一定程度上加大了对我系的投入，目前的仪器设备能满足一部分科研的需求。我们还会另辟途径，借助于国家重点高校的先进仪器为我所用，完成尖端课题。一些应用性强的项目，可以到工厂企业，或是农业研究机构，或是直接到农村。为此，我们在成立西瓜育种研究中心的基础上，建立了十亩地的科研基地，西瓜品种实验材料达到380个，同时我们与河北省蔬菜所研究人员、河北农大的西瓜专家进行协作，也得到了专家们的指导。力求科研结果更具有实用性、带动性、推广性。
　　（四）总结骨干教师培训的经验，形成教学研究成果我系承担着省级和市级骨干教师的培训，特别是化学专业在创新和实效上有独特的经验，从开始的新教材解读和研讨教学，到现在的网络教研和跟踪指导，把培训作为一个起点，把教研活动贯穿以后各个教学环节，使培训者和受训者共同提高。我们要把骨干教师培训作为一种教学研究，使其起到示范作用。
　　（五）培养学生的创新科研能力科研是为了促进教学，教学是为学生服务。我系一直重视对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养。教师的研究课题可以吸纳学生参与，在研究过程中不断培养学生的思考能力、观察能力和解决问题的能力。