“讲课很生动，有感染力” “认真负责， 思路清楚， 教学方式新颖”……学生们如此评价他。 “爱岗敬业， 兢兢业业” “认真负责， 勇于奉献”……同事们如此评价他。上海市模范教师、 上海市育才奖、 上海市教学名师、宝钢优秀教师奖、 华理首届张江树教学名师奖……他从教近 40年来获过的很多荣誉都与 “讲台” 有关。

三尺讲台就是他的人生舞台。在这个舞台上， 唐颂超教授找到了人生价值的坚实坐标。 “人的能力有高有低， 但认真总是可以做出一点事情来。” 唐颂超将取得如今的成绩归结为用心的结果。

为人： 淡泊名利， 尽职尽责

1978年， 唐颂超成了恢复高考后的第二批大学生， 考入华东化工学院 （华东理工大学前身） 就读高分子化工专业， 自此与华理结缘 40余载。1982年, 唐颂超留校任教， 从助教、 讲师、 副教授到教授， 从教研室主任、 系主任、 院长助理、 副院长再到院党委书记， 他始终坚持 “认真” “做个有心人” 。

教学、 科研、 行政一肩挑， 其忙碌可想而知。但是唐颂超却能样样是把好手。 “这可能与自己什么事情都追求完美有关。” 哪怕写一个报告， 排版、 标点符号都要很整齐。在事事细心到完美的唐颂超看来，做高校教育工作， 尤其是教学和行政工作， 总是要有一些奉献精神才行。 “做学院的教学管理工作， 必定会牺牲一些个人时间， 但是工作总要有人做。”

教师大计， 师德为本。而师德之关键在责任。老师的一句话, 可能改变学生的一生。唐颂超对待学生就像他的孩子一样， 觉得自己有责任关心学生的方方面面。 “这个担子可不轻。” 唯有认真、 用心才对得起这份 “不轻” 。 “每个人的一天都是 24小时， 做什么事都不难， 关键是是否认真， 是否重视。”

在责任和奉献中， 唐颂超找到了高校教育工作者的那份荣光和自豪。

为师： 以生为本， 精益求精

如果说三尺讲台是一个舞台，那么教师就是舞台上的演员。让学生喝彩不仅需要教师本身的感染力， 更要懂得运用学生喜闻乐见的方式开展教学。

教授高分子材料成型加工课程 30余年， 课时增增减减， 每年唐颂超教授的这门课都是一项大热门。 “从学生角度让学生学到， 让学生听懂才是重点。” 在做科研的过程中，遇到与跟课程相关的录像、动画、 图片， 唐颂超就会收集起来放到课件里面， 以求让授课内容形象化。

“学生在校时学有所获，毕业后学有所用， 那便是我们作为老师的欣慰。” 为了让学生学习不是从书本到书本， 能更直观地了解设备运行过程，唐颂超会带领学生走出课本， 走出校门， 或在实验室进行现场教学，或参观国际橡塑展览会等展览， 或走入企业进行实践教学。

“坚持精益求精、 常讲常新， 努力把课讲得更深更透” 是唐颂超对自己的要求， 而学生收获的是 “每次上课都有一种新鲜感、 兴奋感” 。

为学： 教改先锋， 甘为人梯

新时代对高等教育提出了新的课题。高校怎样才能培养适合新时代的人才？这是唐颂超一直在思考的问题。

30多年来， 唐颂超对课程教学体系和教学方法进行持续改革和实践， 编写专业教材， 加强专业精品课程建设， 并将工程教育内容融入课程教学中，强化工程教育内涵， 进一步完善体现工程特色的高分子材料工程课程体系。

如今， 唐颂超主编的 《高分子材料成型加工》 专业教材已出版第三版，并被全国 100 多个高校采用， 一年印刷两次。这种印刷量在专业教材中是十分少见的。除了教材， 唐颂超还重点建设了高分子材料专业的实验课程。 该课程在2010年获评国家精品课程， 是当时全国300多个高校中唯一一门获评为国家精品课程的实验课。

高水平的教师队伍是提高教学质量、 培养高素质人才的重要保证。在教学教研取得显著成绩的同时， 唐颂超甘为人梯， 把从教以来的宝贵经验毫无保留地传授给青年教师。

作为材料类专业青年教师教学能力培训基地负责人， 唐颂超制订和实施了青年教师教学能力培训方案，对青年教师在教学课件、教学方法等方面进行指导， 并通过课程、 教材、 实验、 专业的建设， 不断让中青年教师传承教学团队的教学理念和教学特色。

在唐颂超眼里， 作为一个大学教师， 要执着于教书育人， 有热爱教育的定力、 淡泊名利的坚守， 而作为“双肩挑” 的干部， 要有勇于奉献的精神， 要做好牺牲一切利益的准备。唐颂超在华理执教近 40 载的韶华就是最好的印证。