莫等闲，考核改革后，空悲切！
　　经过入学一两年的磨砺，似乎已经掌握了若干“学习套路”或“考试技巧”
　　……掌握了老师划重点、背诵题库答案、抢记历年真题……以及众多“补救”措施———开学初的补考、跟着低年级的课程重修刷分、还有“清考”等等“护身符”，以为补考重修在手，就天下我有……？注意！今年，考试要改革了！
　　不再“一张考卷定终身”！
　　韩老师说：“学校正在进行考试改革，越来越多的课程不再是‘一张试卷定终身’，考试模式转变为多元化的评价模式，更加注重过程性的考查。”
　　所谓多元化，就是指在平时学习过程中，要求老师把平时作业、课堂表现、实验操作等都作为课程考核内容的一部分，而且所占比重会越来越高，学期最后一次考试百分比将会大幅度降低。
　　“例如，今后在课堂上，老师会展示二维码，让大家通过扫描二维码回答问题，教师就能立刻检验到大家当堂所学到的内容，并作为平时测试成绩。”在学习中，教师将增加安排期中考试、随堂测验等等考核形式，一方面能有效跟踪到同学的学习情况，同时也反馈给同学们这一阶段的学习效果。”比如，还会推行个性化的计算机考试，老师随机抽题组卷，同学可以根据自己的学习情况和复习进度自行预约参加考核。
　　“考试模式改革后，考查的内容不仅包括知识的记忆，更注重考查知识的理解和应用。同学们平时的学习模式也要转变，要更主动学习，注重平时的知识学习、积累和运用。必要的知识框架体系中的内容当然会考，随着考核模式和考核内容的调整，死记硬背未必会得到较高的分数。”
　　不再有“清考”！
　　在毕业之前没过的课程，再组织一次考试，使学生能够顺利毕业，这种“押宝”在最后一次的机会，今后都没有了！
　　学习方法多种多样，学习态度也因人而异。取消清考，使原本想把宝押在最后一次的同学没有了机会。到考试月再复习、到临毕业再复习等诸如此类“临时抱佛脚”的态度，面对改革后的考试体系，将有被淘汰的风险。
　　“学业是一根风筝线，时刻提醒大家，别飞远了，别沉睡了。”“南医大有优良的学风，博学楼、德馨楼、学海楼……学海无涯，勤读不辍的传统融入我们的大学环境，也是希望同学们在读书做人方面都永远葆有学人的品质。”
　　那个靠“混”就能度过的大学时代，即将成为过去时！
　　2018年1月，教育部发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，对各专业培养目标、培养规格、师资队伍、教学条件、质量保障体系建设都做了明确要求。
　　韩老师说：“根据《标准》，现在各学院都在修订完善人才培养方案，重新定位人才培养目标，明确一个专业要培养什么样的人，他应该掌握的知识有哪些，对他的能力要求有哪些，毕业的标准有哪些，而这些标准和要求将更加严格和全面。”
　　2019年，是南京医科大学本科教育振兴年。“提质”工作成为重中之中：人才培养重新定位和完善淘汰机制。
　　学校将采取一系列措施来提升本科教育教学的质量，改革学业评价模式是一项重要的内容。大学本科教育“提质增负”是国家各类本科院校的共同目标，希望同学们能有这样的意识，那个靠“混”就能度过的大学时代，即将成为过去时。