!!!!逐梦新时代，巾帼建新功。当前，我校现有女教职工1023人，占比46.31%。女教职工是我校事业发展重要的推动力量，工作中，她们为师为学；生活中，她们为妻为母。琴园内外，女教师们以不同身份向我们展示了新时代的奋斗精神和巾帼力量。
杜朝辉：教书育人 无愧于心
!!!!2月26日，中华全国总工会在人民大会堂举行全国先进女职工集体和个人表彰大会，隆重表彰全国五一巾帼奖状和奖章、全国五一巾帼标兵岗和标兵。湖北大学“朝晖教学科研团队”获得全国五一巾帼标兵岗。
“朝晖教学科研团队”是以我校文学院杜朝晖教授为核心成立的团队。该团队以文学院编辑出版学系和古籍所为基底，汇集了文学院杜朝晖教授、郭康松教授、温显贵教授等9人。团队继承了朱祖延、汪耀楠等前辈学者爱岗敬业、团结协作、锐意进取、乐于奉献的传统，成员之间配合默契，教学任务、科研项目完成效率高、质量好。当前，团队肩负“古典文献学”硕博人才培养及“编辑出版学”本科人才培养两副担子，团队成员承担国家级项目、省部厅级项目数十项，教书育人培养人才，潜心学术成果丰硕。
作为团队领头羊，古籍所副所长、编辑出版学系主任杜朝晖教授更是率先垂范。她曾获得教育部第七届高等学校科学研究优秀成果三等奖、湖北省社会科学优秀成果二等奖、湖北省有突出贡献中青年专家、湖北大学第九届“十佳师德标兵”等荣誉。她是编辑出版学系首任专业负责人，2014年专业成立之初带领团队成员走访国内多所高校，摸索总结出我校编辑出版学的人才培养特点；她长年从事一线教学，为本科生、硕士生和博士生讲授《选题策划》《工具书编纂工艺》《文献检索与论文写作》《注释学》《传统学术史专题研究》等课程；她设计学业导师制，在为博士生、硕士生实行导师制的同时，在编辑出版学也实行本科生导师制，实现了该专业全员导师配备；她潜心学术，继承了古籍所前辈们“甘坐冷板凳”的精神，在“文献学与名物训诂”研究领域默默耕耘，取得了丰硕成果。
“1997年，我从湖北大学文献学硕士毕业后留校至今，在古籍所前辈们的精神感染下成长起来，”杜朝晖说，自己曾看着前辈们长年在资料室埋首耕耘，昼夜不分，“他们这是么‘坐’过来的，我们后辈也要‘坐’下去，把古籍所的精神传承下去，教书育人，默默耕耘，无愧于心。”
文学院编辑出版学已成立了5年有余，杜朝晖介绍，早在上世纪90年代，文学院古籍所老所长张林川老师就提议开设编辑出版专业，时因人手不够，科研任务重而未能落实。2012年开始，在郭康松教授、杜朝晖教授等人的共同筹备下，编辑出版学专业从2014年开始首届招生。
几年来，该专业在人才培养模式上提出“学业导师制”“校外专业导师制”“研究生助教制”相结合的形式，形成专任教师主导、业内专家参与、研究生协助的本科生立体教学互动模式。“我们在不断努力，希望使学生学业有指导，专业有归属，交流有回应。”杜朝晖表示，从某种程度上来说，编辑出版学专业也是古籍所团队人才培养的一种继承，“过去，我们古籍所文献学专业培养的许多人才，现在都成为编辑出版行业的翘楚；现在，希望我们培养的文献学研究生、编辑出版学本科生，也能成为编辑出版行业的新兴人才。”
!!!!“婧妈妈，节日快乐。”3月8日国际妇女节，外国语学院副书记占婧的手机里传出甜甜的女孩声音，这声音的来源不是占婧的女儿，而是黄冈市英山县石头咀镇中心小学的余鑫柔。2018年10月，我校与英山驻村工作队联合招募“爱心妈妈”，开展关爱留守儿童结对帮扶活动暨志愿服务活动，推进精准扶贫民生工程。占婧作为首批6位“爱心妈妈”之一，开展“一对一”自愿结对帮扶，余鑫柔就是她的“一对一”帮扶对象。
说起报名 “爱心妈妈”志愿活动的初衷，占婧说：“希望自己被需要，希望温暖善举能帮助到更多人。”在首次志愿服务活动中，6位“爱心妈妈”与自己“一对一”帮扶的孩子一起做手工、画画、聊天，镜头里孩子们的脸上挂着最灿烂的笑容。志愿服务活动结束后，占婧将活动现场的照片洗出来，备好明信片、邮票、信封寄回石头咀镇中心小学，将这份回忆通过线下的形式保存下来。
除去学校统一组织“爱心妈妈”节假日看望、慰问孩子，占婧平时与余鑫柔会通过微信保持联系，互相关心。去年冬天，占婧给余鑫柔购买了一整套御寒物品，余鑫柔收到后喜悦地穿戴整齐拍了视频发给 “婧妈妈”。春季开学，占婧为一年级下学期的余鑫柔准备了读物与必要的文具，还特意选择了小女孩喜欢的粉红色。
物质是帮扶的一小方面，更多的是内在情感的交流，借助“爱心妈妈”志愿服务活动，占婧带自己的女儿张梓萌与余鑫柔成为好朋友，两人会在周末分享生活趣事，同时三年级的张梓萌成为小姐姐，在平日的学习上也给予余鑫柔力所能及的帮助。对于这份纯真自然的感情，占婧感慨，两个孩子之间的感情交流是精神上的促进，有益于她们的共同成长。
“志愿服务不只是一次活动，而是爱心接力。”占婧说，自己能做什么,学院能做什么,是我参与志愿服务一直在考虑的。在外国语学院的支持下，占婧指导外国语学院志愿者协会发布了“爱心哥哥、爱心姐姐”志愿者招募倡议书，对留守儿童给予爱心帮扶，深入开展英语互动课程交流。“爱心哥哥、爱心姐姐”受到外国语学院学生们的热烈支持，经过层层选拔，最终40名学生成为首批“爱心哥哥、爱心姐姐”，占婧将通过团日活动的机会带他们开展志愿服务。占婧介绍，“爱心哥哥、姐姐”让更多的学生参与加入爱心接力，传递美好信念，帮助更多需要帮助的贫困孩子，同时加强了学生德育教育，促进他们成长成才。
她在学校工作上，是外国语学院党委副书记；她在志愿服务中，是留守儿童的“爱心妈妈”。“做一份爱心志愿服务，对教师自身而言，这种奉献是喜悦的，充满价值与意义。”占婧说，作为一名女教师，她认为“她时代”赋予了女教师更多的角色与责任，“她能量”的辛勤努力让女教师拥有了独特的获得感和价值感，从而追求更多的“她精彩”。
白海霞：与生为友 共同成长
!!!!2018年7月，在湖北省第六届高校青年教师教学竞赛中，我校马克思主义学院青年女教师白海霞获得思政组二等奖。
回想这次参赛经历，白海霞颇有感触。她一接到比赛通知就着手准备，不到一个月的时间里，她整理参赛材料、文件，研读各类参考书，反复向学院中有经验的老师、专家请教课本内容。
白海霞常常与学生交流，并对学生们的有效建议做出反馈。曾经，有学生给她留言，认为她扎起头发更好看，于是之后的整个学期，在这个班授课时，白海霞都会扎起头发。“其实，扎起头发上课最重要的是为了吸引学生们的注意力，让他们更能投入课堂学习。”白海峡解释道。马克思主义学院2018级思想政治教育专业的冯晶说：“上学期，白老师是我们《逻辑学》课程的任课老师。她讲课时思路清晰，课堂内容丰富、趣味性强，她常常能把晦涩的理论知识转化为生动的语言传授给我们。”
学习哲学出身的白海霞读博时做了不少学术研究；入职以来她将重心放在了提升教学能力上；现在，她希望做好教学的同时，投入更多的时间在学术研究上，成为一名教学与学术并重的老师。白海峡认为，教学是科研成果的输出渠道，如果学术研究做的扎实，在教学的时候就会更有底气。
曹晶：精准扶贫 贵在用心
!!!!“这次回驻点村一定要好好规划，把接下来的每一天都安排得满满的。”今年年初，在我校精准扶贫干部队伍前往英山县大屋冲村的路上，我校精准扶贫干部曹晶对同行的队友说。
英山县大屋冲村是我校精准扶贫点。自2017年10月起，学校选派了发展规划处的曹晶等5名机关青年干部，作为驻村工作队员前往此地开展驻村扶贫。
作为团队中的女教师，刚去的曹晶有着很多不适应，“我家里孩子很小，还有老人需要照顾。”曹晶说，不仅是驻村的日子不能照顾孩子，偶尔在周末，曹晶也会接到工作队的突发任务，要求她连夜赶往大屋冲村。“妈妈，你要去哪里？你要干什么？你今天还回不回来？”每次离家前，女儿的问话让曹晶更加不舍。
曹晶说，她自进入湖北大学工作以来一直都在机关工作，没有机会深入基层，正好这项工作让自己可以通过精准扶贫的平台，下到基层一线进行锻炼，进而见识更多的东西。“我想，我也在慢慢融入农村生活。”曹晶笑着谈到自己的驻村生活，“有了在农村扶贫的经历，算是补上了生活上的一个缺陷。”
刚到大屋冲村时，农村环境的改善就让曹晶惊讶不已，“这里的环境比我想象中好很多”，尽管起居办公都规划在一栋楼内，但舒适的环境让她“非常愿意留在这里”。
大屋冲村中常住人口大多是留守妇女和空巢老人，为了疏导村民的心理障碍，培养他们的文化修养，驻村工作队决定开办“心灵茶室”，曹晶作为召集人参与其中。每当看到村民们参加每期“心灵茶室”后嘴角扬起的弧度，曹晶自己也是满心欢喜。
如今，一年半时间已过，将扶贫工作圆满完成是曹晶现阶段的出发点，在每一次前往驻点村的时候，曹晶也会带上笔记本电脑，随时和在校同事远程交流合作，帮助处理学校业务工作的相关事宜。
“大屋冲村两委换届选举党员大会进行中”、“大屋冲两委、驻村工作队积极推进厕所革命、惠民实事、三资清理工作”、“我们在大屋冲村祝大家元宵快乐”……打开曹晶的朋友圈，满眼皆是大屋冲村在这两年的发展变化，正如她所说：“在用心工作中，驻村生活已经慢慢融入我的心中。”
占婧：志愿服务 温暖相伴
