“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”是高等教育面临的根本性问题。近年来，公共经济与管理学院以“立德树人、建设国内先进、国际知名的具有鲜明财经特色的卓越公共管理人才培养基地”为办学宗旨与定位，明确了“培养具有公共服务意识、具有社会责任感、具有国际视野的卓越公共管理人才”的培养目标与方向，并且在办学中不断总结经验，形成了自己的办学特色，概括起来就是牢牢把握“三个课堂”，从“三个课堂”中体现人才培养的理念、宗旨和定位。
第一课堂瞄准教室，学院通过优化课程体系，创新课堂教学手段，探索实施各种提升课堂教学质量的制度和措施，激发教师自我提升和发展，努力改善本科教学质量，使学生们具备扎实的知识基础和理论功底。
第二课堂跨越校园，学院借鉴开放式办学理念，拓展教育的边界,整合校内校外的各种教育资源，通过强化创新创业训练，促进学生个性化成长与发展，形成了一大批品牌活动。通过这些活动，校园生活变得丰富多彩，校外导师走进了课堂，而学生走出了校门。
第三课堂面向社会，学院以“公共”为名，虽然旗下学科差异较大，但因共同的目标和责任凝聚在一起。学院教师在资政启民和学术报国方面涌现出许多优秀典型，通过弘扬和传承学院的公共意识，带动学生投身公益事业，培养学生的社会责任感。教师们言传身教，学生们耳濡目染，学院的人文精神得以薪火相传。
“三个课堂”相辅相成，贯穿了“教室-校园-社会”，构成了学院人才培养的中轴线。第一课堂瞄准教室，用公共领域的知识武装学生的头脑；第二课堂跨越校园，将校园变成无边界的开放场所，鼓励学生将理论知识与中国现实和动手实践相结合，武装学生的双手；第三课堂面向社会，用以公共意识和社会责任感为核心的学院人文精神，武装学生的灵魂。在这三个课堂，学院都进行了积极的尝试和创新。第一课堂：创新教学管理方法学院将课堂教学质量视为本科人才培养的生命线，将教学管理改革作为教学质量提升的驱动器，酝酿和出台了许多新的教学管理制度和措施。这些制度和措施体现了学院“激励-约束-帮助”三位一体的教学管理理念，即：第一，激励教师向本科教学倾斜，对教学效果良好的教师给予奖励；第二，对设定一些约束性要求和事后的评估环节，确保及时掌握教学中存在问题，保证各项教学工作的有序展开和高质量完成；第三，加大在鼓励教师发展方面的力度，帮助教师提高教学质量。下面通过一些例子来详细说明学院在这三个方面进行的尝试和改革。
在“激励”方面，例如2018年初学院制定了《本科教学绩效奖励暂行办法》，希望打破过去教学课酬“讲好讲坏一个样”的平均主义倾向。该办法对教师取得的各项教学成果加大了奖励力度，同时充分利用了学校的教学评教信息，将教师绩效工资与教师授课效果挂钩，充分彰显了学院向“向教学要绩效，向课堂要成效”的理念，有助于促使优秀的教师和教学资源进一步向本科教学倾斜，提升老师从事和做好本科教学的热情。
在“约束”方面，为了避免排课中的困难,鼓励教师上好一门课、建好一门课,学院从2016年开始推行课程AB角制度，要求每门课有两位老师负责，正常情况下A角上课，特殊情况下如教师出国、休产假时由B角上课，两位老师相互配合，共同建设好课程。在每个学期结束后，分管教学的副院长不仅会与评教成绩偏低的课程班级学生代表座谈，也会与相关教师当面沟通，分析和探讨如何提高上课质量。
相对于其他两个方面，学院在“帮助”教师教学方面考虑最多。2017年初，学院建立了一个本科教学评估小组并制定了相应的工作章程。工作章程中规定教学评估小组总体职责为协助教师提升教学质量、规范教学过程、开展教学研究以及为教学交流牵线搭桥，具体职责则包括：协助改进教学课件、开展现场听课、观摩教学录像、听取学生反馈、协调集体备课、进行个别指导、组织教学交流等。自此，教学评估小组成为了学院各项教学改革的“智囊团”。
在教学评估小组会议上，学院老师提出设立“教学工作坊”的倡议，旨在邀请授课效果好的老师和教学方面的专家分享教学心得，传授先进的教学经验，以及介绍最新的教育理念和教育发展趋势。迄今为止，教学工作坊活动已经办过七期，其中两期以“教学经验分享”为主题，三期以“本科课程建设”（内容包括高年级研讨课、在线课程以及思政课程）为主题，一期以“本科教学规范”为主题，一期以“青教赛视频分析”为主题。教学工作坊活动极大促进了学院教师之间的教学交流，使广大教师意识到教学工作与科研工作一样，是一个技术技巧要求高、需要不断探索创新、需要精心准备和仔细研究的工作，也充分体现了学院教学和科研平衡发展的理念和决心。
针对年轻教师教学经验不足的问题，在2018年9月，学院制定了《教师导师制实施办法》，在原有的教师相互听课制度基础上，鼓励新老教师“帮传带教”，上课经验丰富的老教师帮助新进教师尽快适应教学工作，熟悉本科教学规章制度，传授教学规范和授课技巧。第二课堂：鼓励学生多元发展校园有界，知识无疆。校园不应是一个封闭的地理和文化环境，而应当是一个开放的系统。学院不仅鼓励学生要读万卷书，学好理论知识，更要跨越校园的有形边界，行万里路，在实践中开阔视野，提升自身的能力。根据学校“创业型”“拔尖型”“卓越型”三型人才培养的理念，学校分别采取了一些措施来鼓励学生多元发展。
对于创新创业型人才，学院结合校内外的资源，形成了一大批品牌活动。例如，学院学生积极参加“德勤税务精英挑战赛”“挑战杯”“资诚租税杯”等赛事，取得了骄人的战绩。“德勤税务精英挑战赛”是一项吸引了两岸四地众多高校学生参与的比赛。比赛对学生团队合作、创新意识和专业水平都有极高的要求，学院一直保持着夺冠次数最多的记录。在“挑战杯”竞赛中，学院在制度、组织、经费等方面都有许多支持措施，学生连续多年斩获全国和上海市各级奖项，在这项权威创新创业赛事中展示了上财学子的风采。
对于拔尖型人才，学院鼓励各类学生学术团体，如公共经济学会和房地产协会等，举办了形式多样的活动，如公共经济名家讲坛、科学人文大讲堂、公管学术月等，提升学生专业素养和科学研究能力。这些活动已举办多年，形成了品牌，具有一定影响力。
卓越性人才是学院人才培养的主体。学院坚持扎根中国大地办学的理念，开展各种丰富多彩的第二课堂活动，目的是让青年学生能够关注自己、关注现实、关注社会、关注国家。例如“大学生视角关注周”这一活动，每年都瞄准当前社会热点，引导学生正确看待当下的热点问题，从而培养和提高大学生的政治素养、道德情操和社会责任感。该项目获得了“教育部高校校园文化建设优秀成果二等奖”和“上海市校园文化2011年优秀项目”。
在延聘校外导师和建设实践基地方面，学院也不遗余力。例如，学院与上海唯家房地产咨询有限公司开展深度合作。公司人力资源总监汤争艳女士来学院作“企业用人放大镜”讲座，学院学生则受邀进行了“万科·热带雨林之旅”考察参访，了解了多个万科项目建设、运作和管理的全过程。实践类讲座弥补了校内课堂教学的不足，拉近了校园和职场的距离，参访活动则为学院房地产专业学生提供了最生动、最接地气的第二课堂。第三课堂：传承学院人文精神“大道之行也，天下为公”，学院以“公共”为名，也在漫长的发展历史中，形成了心系家国、服务社会的公共意识与人文精神。这种精神代代相传，成为了学院宝贵的无形财富。
走进公共经济与管理学院凤凰楼，大厅上方二楼悬挂着学院历年来为中国经济学与财政学发展做出突出贡献的前辈学者的油画肖像。慎终追远，在学院发展的长河中，他们就好像一颗颗永不坠落的启明星，指引着后人前进的方向。在新的时代，学院又不断涌现出一批批具有公共意识和社会责任感，积极参政议政、资政启民的优秀学者，使学院的人文精神历久弥新。
学院财政系黄天华教授皓首穷经，总结中国财政制度历史，甘于贫寒，矢志报国，默默笔耕三十余年，在没有任何科研经费资助的情况下独自撰写完成了500万字的煌煌巨著《中国财政制度史》。黄天华老师“一生无华、学术报国”的感人事迹被《光明日报》《文汇报》等媒体广泛报道后，受到了全国关注，并当选“2017上海教育年度新闻人物”。在参政议政方面，全国政协第十一届委员会委员、学院财政系教授蒋洪老师被媒体誉为“麻辣委员”，多年来为“阳光财政”鼓与呼，为推动我国财政公开透明做出了重要的贡献。全国人大代表刘小兵教授与连续担任两届全国政协委员蒋洪教授以及学院其他多名财政学者共同主持的《财政透明度报告》，从2009年发布至今，客观、全面地揭示和评价了中国财政信息公开的状况，直接推进了我国信息公开工作的进程。在2018年全国“两会”上，刘小兵教授的“建议制定财政法”的提案又获得社会巨大关注，为学院师生树立了关心时政、学术报国的典范。
一代代具有公共意识和社会责任感的教师奠定了学院的人文精神，而这种人文精神又在学生的心中萌芽开花。在学校举办的各种社会服务工作中，公共经济与管理学院的学子始终是最积极的参与者。自2013年在财大校园内由公管学生首创的“翻滚的彩鸡蛋”公益长跑活动，已经连续举办5次，吸引了财大、复旦、同济大批学子参加，每次活动募集善款数千元，捐赠给偏远地区和上海联劝“一个鸡蛋的暴走”公益项目，并获得学校2016年五四优秀公益项目三等奖。学院“青城倾愿”志愿者团队连续三年到到甘肃青海省西宁市湟源县和平乡和平村开展支教活动。2016年学院暑期社会实践团队到内蒙古自治区鄂尔多斯市白泥井镇敖包梁小学开展暑期支教，得到内蒙古鄂尔多斯市广播电视台、达拉特旗电视台以及鄂尔多斯市《小主人报》等多家媒体的采访报道，产生了积极的社会影响。
公共经济与管理学院培养的一批批学生在社会各行各业中勤奋创新，扎根基层，用温暖人心的力量践行和传递学院倡导的人文精神和家国责任。学院2011级学生朱一琳和丁海丹参加学校研究生支教团赴贵州省遵义市道真县进行支教服务，他们在认真传授知识的同时，积极联系社会资源为支教地点的“爱心书屋”筹集了价值2万元的各类图书，并与上海财经大学志愿者总队一起合作“温暖小脚丫”棉袜捐赠专项活动，筹得善款1.3万余元。她们的行动感染和带动了更多的人参与支教和扶贫工作。学院2012级投资班学生朱莹莹的父亲罹患疾病，受到校内外各界好心人的积极援助，朱莹莹同学将社会各界的剩余捐赠款根据信息逐笔退款，共2000多笔约20万元，并且将剩余的无法获得捐赠人信息的款项13.0311万元捐赠给上海财经大学基金会。最终这笔资金成立了“汇爱大病重病救助基金”，专门用于帮助遭遇大病重病的家庭经济困难的财大学生，又将爱心永远传承下去。
学院培养的学生走向社会后，继续不忘初心，积极参与公益捐赠，反哺母校。在2017年学院校友在学校校友会、基金会、校董会三方面都做出了突出贡献，2017年学院校友的捐赠贡献排名全校第一，捐赠金额高达942.1万元。
自1952年上海财政经济学院成立财金系开始，数十载栉风沐雨，数十载薪火相传，上海财经大学公共经济与管理学院立足“三个课堂”，探索走出了自身的办学特色：在第一课堂，坚持教育改革创新，坚持教师队伍建设，改革教学管理方法，促进教师发展；在第二课堂，坚持扎根中国大地办教育，鼓励学生创新创业，在各种实践活动中了解社会、了解国情、了解民情，增长见识，培养动手实践能力；在第三课堂，坚持立德树人，坚持以人民为中心发展教育，用学院的人文精神教育和感染学生，培养学生服务社会的公共意识和社会责任感。
回望过去，学院云集了一批批求索创新、心怀家国的优秀学者，他们献身祖国社会主义科研教育事业，为国家发展、社会进步献言献策；学院教育了一届届知行合一、热心公益的在校学生，他们身在校园则努力学习、团结奋进，深入社会则传递爱心、关注民生，扎根祖国大地调查实践；学院培养了一代代具有国际视野、社会责任感、公共服务意识、创新精神和良好专业素质的优秀毕业生，他们献身国家经济建设，爱岗敬业，不忘初心，反哺母校，情深意长。公共经济与管理学院用教育实践在“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这一高等教育根本问题上交上了自己的答卷。
（公共经济与管理学院供稿供图）
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