新学期一开学，谢晋影视艺术学院就组织全体教师举行教学研讨会，教师们济济一堂，共谋新学期如何推动学院教学水平再上一层楼。过去的一年是谢晋学院师生丰收的一年：肢体剧《木兰辞》入选“09上海国际当代戏剧季”、在2009上海学生校园戏剧展演中屡获殊荣……一场场大戏的成功推出，诠释着学院多元化教学理念的实践成果，而背后则凝结着教师对教学质量精益求精、一丝不苟的精神，学生对专业能力提升与突破的不懈追求。
　　关键词一肢体训练近年来，谢晋学院在专业教学上注重多元化，增加肢体训练课程便是其中的一个举措。从2008年开始，学院开始在影视表演专业增加这门课程，从肢体训练切入来提高学生的专业素质。副院长康爱石介绍说，“肢体训练要求学生具备快速反应能力，一场戏里学生可能要完成七八个甚至几十个角色的转变。这不仅能培养学生的应变能力和表演能力，还包括很强的想象力与节奏感。我们的肢体训练课程在国内影视艺术教育领域开创了先河。”
　　现在，由学生自排的肢体小剧目已多达十几个，其中包括《祝福》《木兰辞》等经典剧作。去年11月，全部由学院师生自编、自排的肢体剧《木兰辞》被搬上了上海话剧艺术中心舞台，成了我校首部亮相“上话”舞台的大戏，并获得了话剧艺术专家的称赞：“学生们的表演从容自然，堪比专业演员”。他们认为，“无论是形式上，还是内容上，《木兰辞》都是一次创新与突破，也是一次成功的育人探索。”
　　关键词二专业融合谢晋学院的多元化教学还体现在专业融合上。为打造复合型影视人才，拓宽学生毕业后的就业方向，学院充分利用专业优势，挖掘不同专业的“共性因子”，采取建立嗓音训练工作坊、肢体剧表演工作坊、小丑工作坊等形式，将影视表演、广播电视编导、播音主持、动画四个专业的教学相互融合起来，形成专业“航母”，通过互动教学提高各专业学生的艺术素质。每排演一部戏，学院都尽可能让各专业的学生参与其中。于是，播音主持专业的学生学会了表演，表演专业的学生学会了主持；而作为国内为数不多的培养影视动画人才的动画专业学生，则在全程参与的过程中，通过一次次的戏剧排练，学会了前期策划、编导创作、角色设计、场景设计、录音、配音、后期制作等专业技巧。
　　关键词三实践平台艺术专业的实践性之强显而易见，为学生搭建良好的实践平台尤显重要。去年校庆期间，谢晋学院举办《品之韵》《戏之迷》《诗之意》等专场演出，吸引了上千名学生观摩欣赏；纪念四川大地震一周年排演的《诵之魂》诗歌朗诵专场震撼人心的场面至今令人难忘；我校第三届国际艺术节、上海第十一届国际艺术节则成了师生检验创作和表演成果最好的舞台。此外，学院领导还利用暑假带领学生赴安徽泾县开设爱心学校，让学生在为山区孩子服务的过程中体验农村的生活。
　　除了为学生创造各种专业实践机会外，谢晋学院还积极举办各种讲座论坛。去年先后承办了第二届上海市大学生影像大赛暨广播影视论坛、首届校园剧本大赛，邀请了上海电影节意大利参展团，影视明星李幼斌、刘威等与学生面对面交流，让学生零距离感受名家学者的人格魅力，学做人，学演戏。
　　今年是谢晋影视艺术学院成立10周年，经过多年的教学改革实践，学院已凝练出“密集型训练、高起点教学、全方位培养、实践中提高”的办学特色。学院领导表示，在新的学期，谢晋学院将把教风师风放在首位，突出教材、教学内容的思想性，不断创新思考，把学院建成上海一流的影视人才培养基地。（颜彦）