(上接第3 版) 我在最近的教育论坛上仓促间被邀请面对数百名教师、专 家进行即兴讲话，这要求我对教育教学改革要有思考，要烂熟于心。和 学生没有思想交流，没有自己的教学思想和理念的老师一定是不称职 的老师。启发学生的兴趣，从经济学的角度来说就是需求拉动。要研究 学生的兴趣和心理，了解听众想听什么，于丹讲《论语》，尽管有这样那 样的看法，但听众欢迎，她解决了老百姓的需求。可见需求导向是最重 要的。另外，对学生来讲，一个好老师，最重要的是要他学会提问，没有 提问的能力就不会对教学内容感兴趣，提问的本质就是兴趣和探索，有 的课讲不好就是没有提问的本领。
　　第三，教学方法要创新。现在看来很多新的教学方法还是用得太 少，传统的教育方法对老师影响很深，认为讲课就是满堂灌，中美教学 方法最大的区别就是阅读量。上课其实是阅读之后的讨论，学生逃课 多，就是阅读量不够，要让老师们好好思考。情景教学法取得非常好的 效果，教师和学生互动，都感到和快乐，不会觉得枯燥。但是一定要提前 做准备，要把内容吃透，才能在情景教学的过程中训练学生。
　　第四，关注学生能力的培养。贸大的学生需要三维结构，即知识、能 力和经验，要和三个课堂紧密结合起来，要对精英教育深度思考。如何探 索培养学生的应用能力？如何解决上手快和后劲不足的问题？这是教育 思想非常痛苦的过程。从某种程度上要求学生是应用型，从某种教学工 作会程度上又要求是理论型，是理论水平和动手能力的两难选择，要在 教育教学探索中划出比例。要培养学生的视野和批判性思维，这是创新 能力的基础。要关注第二、第三课堂，即课外训练和寒暑假实习。只有三 个课堂相互依存，才能形成有序的人才培养模式的整体。课外组织的各 种学术活动、社团活动都是教学整体，每个热点问题都是使用知识的过 程，都是第二课堂。
　　施校长在讲话中说，生源素质好是经贸大学最引以自豪的根本，如何 让如此优秀的学生顺利完成学业，是每一位老师的职责，老师们要时刻牢 记自己肩负着为国家发展培养优秀人才的责任，这是非常重要的思想。如 何让我们的学生承担更多的国家责任，需要结合教育教学改革进行很多思 想认真的思考，全体老师有权利、有义务、有责任把最好的生源培养成国家 的栋梁之材。希望所有的教师以获奖教师为榜样，大胆创新、锐意改革，不断 进取，为把我校建成高水平的一流大学做出努力和贡献。 （教务处）