一入十月，已入深秋，逢秋悲寂，逢秋寥。丝丝秋意沁人心，凉凉秋水拨弦琴（闲情）。于是便想在这易生孤意的季节里写下这个有关陪伴的故事。
　　晚课结束，校门对街，潮汕粥店依旧灯火通明，老板娘抱着新生的宝宝在前台算着账，老板在陪着亲戚们唠嗑，年轻的服务员们忙里偷着闲，店里可谓热闹。可正因为过于热闹，旁边那个在自己独自玩耍的小男孩就“孤独”地过于突兀了，他看起来大概三四岁，板寸头，小小的身影蹲在一旁角落里。但他手中的玩具不少，可你完全看不出他手里玩的究竟是什么东西，一个车轮？一根塑料棍？或许是专业（学前教育）习惯，我和舍友便开始一直观察着他，看他嘴里念念有词，但却听不清楚他的发音，看他捣腾自己的玩具，但却看不懂他究竟在玩什么。
　　过了一会他似乎发现我们在看他，然后他突然变得特别开心，兴奋地跑到了我们的身边，竟开始和我扮起了鬼脸，他一笑，两个梨窝便镶在他的嘴角之下，两只本就向上翘的眼睛似乎也缝上了缝，或许是他太精瘦，他一笑起来总像个“小坏蛋”。他竟试图“偷走”我的雨伞吸引我的注意，无奈下我陪他玩了起来，当然我也不过是回一个鬼脸逗他笑罢了，可没想到他却兴奋极了！贴着我们，缠着我们，还兴冲冲地把他那些玩具像献宝一样地放在我们桌前，可我们嫌那些玩具放在地上滚过有些脏，就把玩具拿下来还给他，可他似乎不大懂我们的意思，还一直将那车轮往我们身上蹭，好像希望我们能和他一样喜欢他的玩具似的，我们简直哭笑不得又百般无奈，因为他似乎很难明白我们的意思，并且他似乎不会说话，无论我们怎么引导他都不说出一个字，只是像刚出生的婴儿一般咿咿呀呀地发出声音。
　　三四岁的孩子还不会说话，这可不正常，我们环绕四周看了看那些“大人们”，发现没有一个人理会这个“小坏蛋”，他们都在各做各的事，个聊各的天，在整个过程里他的家长一次都没有出面，没有阻拦他“打扰客人”，他的一切行为都出自个人的直接意识，没有任何的“待人规范”。于此我们猜测，他是一个没人与他交流，没人同他玩耍的“小坏蛋”。
　　我们提着打包好的夜宵往门外走，并和他招手说再见，可没想到他竟然追出了门口，冲着我们大喊了一句什么，他喊了三遍，第二遍我才听清楚，原来他在说“不要走”……带着哭腔，满脸不舍，伤心欲绝，他的家人这时候才终于献身将它抱了回去。那一刻我的内心百感交集，为以为他不会说话而愧疚，为嫌他不礼貌不乖巧感到惭愧，为他三四岁还不会表达自己感到难过，为他一直没有人陪他玩耍感到悲伤……看着那个小小的身影在刮着寒冷秋风的黑夜里撕心裂肺般地喊着“不要走”，那瞬间我忽然很想流泪，可我只能冲他喊了一句“没事，明天姐姐还来看你”这句谎话，便匆匆走进寒冷的秋夜之中，不敢回头。
　　从小没有人和他交流，没有人和他玩耍，没有人在意他的感受，因此，没人刺激他讲话，没人刺激他学会与人相处，没有人刺激他让他学会表达自己的感情。
　　这个孩子，多么的可怜。陪伴，多么的重要。
　　秋意生悲，天凉易孤，萧瑟的季节映衬孤独的人影。与人相陪，与人相伴，人心的温度唯有人情温暖。
　　愿深秋，孤有人陪，独有人伴。