武汉铁路职业技术学院电气与自动化学院自动化教研室主任熊利军，男，1973年4月出生，1994年5月加入中国共产党。1994年熊利军从湖北大学通用机械专业毕业后，先后承担学校实习指导、校办设备管理和专业教学等工作，2000年任专职教师，分别担任学校电气自动化教研室主任和电气自动化技术专业带头人，在教育教学园地上辛勤耕耘了24个年头。其间，熊利军同志同时还参加了学校高职申办、迎接教育部办学水平评估、学校国家示范校建设、省内高职对口援建、湖北省对口援疆等专项重点工作。
　　长期以来，熊利军同志忠诚党的教育事业，积极践行习近平新时代中国特色社会主义思想，以立德树人为己任，辛勤耕耘,默默奉献,用自己的心血和汗水培养了一批又一批技术技能型人才，在平凡的岗位上，塑造着人民教师忠诚事业、立德树人的典型形象，得到了上级的充分肯定，先后6次被评为学校优秀共产党员，5次被评为学校优秀教师，2002年被评为郑州铁路局教育中心优秀教师，2004年被评为郑州铁路局优秀教师，2016年被评为优秀援疆干部人才，2017年被评为湖北省师德先进个人。
　　一、立足岗位育人才作为一名24年党龄的老党员，熊利军说：“我是一名农村出来的大学毕业生，党的阳光雨露抚育了我，我就是要履行教师的神圣职责，把德育教育放在首位，关注学生的全面成长”。在日常教学中，他利用专业教学，把政治理论、价值取向、行业需求、专业前景贯穿到教学过程中，引导学生牢固树立和积极践行社会主义核心价值观，强化学生爱党爱国、奉献社会的责任担当。怎样把思想政治工作纳入到专业教学过程，他加强学习研究，不顾休息，利用寒暑假时间访企业、跑市场，调研了解专业发展状况和企业行业发展的第一手信息，在《电力拖动自动控制系统》、《检测与转换技术》、《电机与电气控制技术》等专业课程的教学中，从专业所面向的行业角度，宣讲制造业在全面建成小康社会所起的作用，增强学生对党的十九大精神的理解；从专业所对应的岗位角度，宣讲岗位需要具备的综合素质和工匠精神，增强学生对社会主义核心价值观的理解；从专业发展的角度，宣讲本专业在“一带一路”建设中的影响和前景，增强学生爱党爱国意识和专业自信。在他的带领下，学校自动化专业学生思想稳定，学习勤奋，就业前景不断拓展，适应了社会需要。近年他培养的学生中，有2名学生获得全省技能大赛一等奖；多名毕业生获得行业职工技能大赛一等奖。在教学中，熊利军注重学生文化知识、专业技能和综合素质的全面培养，结合学生的个体差异性有针对性地开展分层教学，针对学生的基础、特长情况，推行了精英化培养、个性化培养、分层培养等人才培养方法；对个别学习困难的学生，他锲而不舍，不言放弃，以人民教师的责任感，主动为他们“开小灶”，帮助学生跟进成长。一位15级自动化专业的学生是一名孤儿特困生，去年下半年，因病住院，无法参加正常学习，熊利军一知道情况就马上跑到医院，与医生和学生协商，为学生制订了专门教学方案，连续两个多月，不论刮风下雨，不论白天黑夜，他每周都要到医院，为学生开“病房课堂”，还通过电话、qq指导学生学习，让这名学生深受感动。学生说：“每当想起熊老师疲惫的身影，更加增强了我学好专业、报答社会的责任和勇气”。多年来，在历次教学检查中，学生对熊利军老师的测评分总是居于前列，年度考核中，熊利军多次被评为优秀。他培养的毕业生受到了用人单位普遍欢迎，2016年广州地铁在对15所合作学校订单班毕业生的考核中，我校自动化类专业名列第一，自动化专业毕业生就业率保持在96%以上，品牌越做越响，影响越做越大。
　　二、默默奉献树品牌熊利军在多年的教学中结合实际不断创新，推行了适应高职教育规律和学生成长特点的“行动导向教学法”，以典型的工作任务为教学载体，按资讯、计划、决策、实施、检查、评价六个工作过程来组织实施教学，取得了好的教学效果，受到了学生和同事的好评，不少兄弟学校专程前来观摩学习“行动导向教学法”，被列为全省师资培训项目，组织了“行动导向教学法”师资培训。
　　为搞好自动化类专业教育教学改革，他到武汉、上海、广州、成都等铁路和地铁企业调查研究，分析市场对技术技能型人才的需求，主持开发了电气化铁道技术、供用电技术、铁道供电技术、城市轨道机电技术等专业；主持建设了电机及电力拖动控制实训室、PLC实训室、测控实训室、变电所仿真实训室；主编和参编了《电气CAD制图》、《电机及拖动基础》、《电工基础》等教材，编写和修订了多个校本教材和培养方案。他负责的自动化类专业从单一专业走向专业群，从弱到强，不断拓展，成为了学校技术技能型人才培养的质量高地和学校的办学品牌。
　　作为教研室主任、专业带头人，熊利军着力打造专业教学团队。对年青教师，他总是“手把手”地教他们基本功，培养提高教师的教学能力；还采取教师互听互评、教研活动和业务学习，提高教师教学水平和参与专业建设、课程建设、专业教学改革的能力，培养专业骨干；每年还利用假期带领教学团队到企业和兄弟院校开展调研、学习和实践。经过多年的不懈努力，熊利军老师先后承担和参与了十余名年青教师的培养指导任务，打造出了一支高水平的专业教学团队，专任教师数量从最初的不足5人发展到现在近20名，教学团队的多名教师在参加的各级各类教学比赛中多次获得优异成绩，办学规模也从最初的一个专业在校生不足100人发展到现在的4个专业在校生近2000人，其中电气自动化技术专业为湖北省教改试点专业和创新发展行动计划骨干建设专业，铁道供电专业为湖北职教品牌专业。
　　三、勤恳劳动作奉献2011年，武汉铁路职业技术学院与黄石职业技术学院结成对子进行一对一对口援建，这一援建工作是省教育厅2011年的援建项目之一。熊利军同志接到援建任务后，毫不犹豫地赶赴黄石，以援建专家的身份投入到了黄石职业技术学院人才培养评估的评建工作。在援建工作期间，他担任评建办副主任、教务处副处长，住在办公室，吃在学校食堂，工作繁忙时连续一个月不休息，不回家，在评建工作安排、实施、检查方面做了大量有成效的工作，最终，黄石职业技术学院顺利通过了人才培养工作评估，评估专家组给对口援建工作给予了高度评价，黄石职业技术学院的领导和同事也对熊利军同的工作能力和敬业精神给予了充分的肯定。
　　2015年8月，熊利军作为湖北省第六批援疆干部，赴新疆博尔塔拉蒙古自治州参与援疆工作。刚到博州不久，熊利军的父亲因病去世，由于有援疆任务在身，他未能及时赶回去见上父亲最后一面，在匆忙料理完父亲后事就迅速返回博州投入到工作中。援疆期间，她的女儿正处小学升初中阶段，为了尽到一名援疆干部的责任，他把照顾和辅导女儿的责任托付给家人，全身心投入援疆工作，从不分心，从不懈怠。援疆期间，熊利军老师担任博州中等职业技术学校工程技术教学部副主任，他充分发挥自身的专长，专心致志地做好教学管理、专业建设、课程建设、实训室建设、师资建设工作，得到了新疆同事的一致称道。他经常走进课堂、实训室和学生宿舍，对发现的问题，组织研讨，及时采取措施改进；对好的做法，认真总结推广；他辗转上千公里，带领教学团队到疆内部分企业调研，修订和完善专业人才培养方案。熊利军还承担了援疆学校的示范校建设、高职申报、教学检查、教学比赛评委任务，参加了自治区教师基本功大赛备赛等工作。在2016年新疆维吾尔自治区教师基本功大赛中，他作为参赛选手指导团队负责人，所指导的3名参赛选手全部在自治区大赛中获奖。熊利军援疆工作中的突出表现,得到了上级充分肯定，被新疆博州党委、州政府和湖北省援疆工作前方指挥部授予“优秀援疆干部人才”荣誉称号。
　　熊利军数十年如一日，在人民教师这个平凡而又光荣的岗位上，为党的教育事业辛勤工作，用自己的行动践行着人民教师“忠诚党的教育事业”的庄严承诺，在立德树人中勤恳工作，淡泊名利，彰显了人民教师忠诚担当、进取奉献的光荣本色。（宣传部大学生记者团）