9月10日，习近平总书记在全国教育大会发表重要讲话，从党和国家事业发展全局的战略高度，系统总结了我国教育事业发展的成就与经验，深刻分析了教育工作面临的新形势新任务，对加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署。全国教育大会精神为高等教育事业发展指明了方向，也为高校图书馆发展指明了航向。图书馆应抓住机遇、顺势而上，在高校建设中明确自己的角色定位，及时跟上教育事业发展步伐。
　　一、从“教育是国之大计、党之大计”的高度认识图书馆角色教育是国之大计、党之大计。习近平总书记以这“两个大计”高度概括了教育在新时代的重要地位，强调坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　在新时代教育事业发展大舞台上，图书馆角色不可缺少。教育部2015年12月发布《普通高等学校图书馆规程》，定位高等学校图书馆 “是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地”，图书馆的建设和发展 “应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志”，要发挥好图书馆的教育职能和信息服务职能，图书馆就应进一步 “充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用”。可见，图书馆不仅是学校的“文献库”“信息源”，还是学校的“教育阵地”“文化基地”，在学校教育事业发展布局中具有不可替代的重要地位和作用。
　　当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根结底靠人才、靠教育。今天，党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切。新时代对教育的新期盼，是新挑战，更是新机遇。图书馆要认真学习贯彻全国教育大会精神，更加系统地认识新时代教育工作，不断增强做好教育工作的责任感和使命感，坚持把立德树人融入图书馆各项工作，进一步充分利用图书馆丰富的文献信息资源，充分发挥图书馆管理育人和服务育人功能，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗。
　　二、发挥图书馆优势，为新时代教育事业发展提供特色服务作为高校的三大支柱之一，图书馆拥有人员优势、资源优势、信息技术优势和环境优势，为学校教育事业发展提供具有自身鲜明特色的优质高效服务。高校图书馆应充分发挥自身优势，以教师、科研人员、学生的实际需求为主导，有针对地制定多样化、多功能的服务策略，科学地、全方位构建具有新优势的服务体系，通过高效的信息技术平台和良好的服务管理运行系统，为学校人才培养、教学、科研等工作保驾护航。
　　（一）做好教学科研服务工作教学科研是学校的中心工作。为了更好地适应当前外部教育教学和科研发展的实际需求，必须不断完善图书馆服务职能，不断丰富馆藏资源，不断有提高资源管理效率，实现资源共享。
　　完善图书馆藏结构。根据学科和专业建设发展需要，以专业资料为主，其他综合类的藏书为辅，形成专业性、新颖性和实用性相结合的，以农业科学和生命科学为优势和特色的馆藏体系。深入院系、研究室了解师生需求，采取开放图书荐购、向专家学者推送书目、组织现场采购等方式，调动师生参与资源建设的积极性。既要系统地采集反映重点学科连续发展历史、现状趋势的文献，又要完整地采集重点学科的连续出版物，适当收集反映重点学科最新研究动态的灰色文献。
　　深化学科情报服务。积极关注教学科研发展动态，及时获取、推送最新的和前瞻性的信息情报，帮助教师及时掌握学术发展现状，把握学术热点。利用图书馆现有的资源，帮助教师和科研人员解决问题，在科研立项、基金申请、论文撰写等方面提供参考依据。举办文献知识和数据库使用讲座，更好地发挥馆藏文献为教学科研服务的作用。
　　开展ESI学科分析服务。我国当前学科评估建设，多是以进入ESI前1%的学科领域数量作为评判学科发展水平的一个标志，并且把进入ESI全球前1%的学科数量定为发展目标之一。图书馆要加强学校ESI数据的挖掘、整理，对论文收录、总被引频次、高被引论文的学科分布进行研究，把ESI的学科数量、高被引论文或热点论文作为学校学术水平和影响力的标志，为学校提供科学决策依据，使重点学科在保持良好发展态势的基础上，实现快速增长。对于其他优势学科，跟踪门槛机构的相关数据，统计高影响力的期刊目录，分析与预测学科的发展走向，定期做好学科发展现状地跟踪调查，分析国际相关机构发展动态，为科研团队了解学科发展动态、寻求合作、引进人才提供有价值的参考，助推这些学科尽早入围ESI前1%。
　　（二）做好大学生读者服务工作大学生是未来的社会主义建设者和接班人，是图书馆主要的读者群体。图书馆要发挥自身独特优势和作用，围绕“六个坚持”下功夫培养大学生，积极对接新时代的要求、社会对人才知识能力的需求，围绕“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”这一根本任务，把立德树人贯穿服务工作的全过程，坚持从大学生成长成才的基本规律出发，对接大学生的思想、知识、精神服务需求，注重人性化、精细化、定制化服务，让他们通过“个性化、自主化、泛在化”学习方式，不断提升思想道德素质和科学文化素质。
　　在图书选购环节上严格把关，要有层次、有重点地组织文献资源，注重精选中外古典名著、经典哲学、社会科学名著和优秀文学作品，特别是马克思主义、毛泽东思想经典著作及习近平新时代中国特色社会主义理论，让大学生积极地对人类文明成果进行吸收、继承、借鉴和应用，开拓视野，培养创造力。
　　在大数据时代背景下，加强数字文献资源的搜集和整理，通过网站、微信公众号、移动图书馆等渠道，推送优质的文献资源，方便大学生随时随地学习。
　　（三）做好校园文化服务工作大学校园文化是新时代中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，它紧扣立德树人的时代脉搏、契合立德树人的丰富内涵，承担着立德树人的神圣使命。图书馆要依托得天独厚的资源、环境和条件，以学校“书香校园”建设系列活动为载体，履行阅读推广主体职能，发挥文化引导传播功能，营造文化教育传承氛围，丰富提升校园文化内容与品味，达到文化育人的目的。
　　针对专业学科发展的需要，举办学术论坛、专家讲座等活动，让广大师生更好地了解学科发展的新动态并接触最前沿知识，浓厚校园学术文化氛围。针对学生阅读素养提高的需要，培育深阅读品牌活动，解读经典、分享阅读、畅谈创作，在潜移默化之中唤起学生的深阅读欲望，促进大学生阅读能力和文学素养的提高。针对青年学生的阅读喜好，充分利用现代网络技术，通过校园网、图书馆网站、微信以及移动APP等途径，提供更多个性化、便捷高效的阅读服务。针对新时代社会的需求和国家大战略的需要，与有关单位联合开展学生红色教育、中华传统文化教育等活动，使学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，增强综合素质，争做新时代勇于担当中华民族伟大复兴重任的新青年。