本报讯  （本报记者/林浠）12月5日上午，学校党委理论学习中心组举行2018年第9次集中学习，学习主题为:习近平总书记视察广东重要讲话精神专题三——提高发展平衡性和协调性。
    会上，陈敏生领学了《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》第十一讲：决胜全面建成小康社会及广东省委理论学习中心组相关专题学习会精神、南方日报评论文章《精准施策提高发展平衡性和协调性》等。
    党委常委、副校长熊梦辉在发言中指出，我们要结合学校实际，弄清制约学校教育事业发展的根本性问题。他分析了学校近三年通过“部委省”共建和广东省高水平大学的建设，在人才培养、科研产出和平台建设方面取得的进步和存在的不足，指出要找准短板和薄弱环节，补齐短板，释放潜力，以点带面提升学校整体实力，切实提高发展的平衡性和协调性。
    党委常委、副校长张玉润指出，学校要努力当好广东改革发展的战略智库，充分发挥人才和智力优势；要努力当好广东改革发展的人才摇篮，培养更多的创新型、复合型、应用型的医学高等人才；要努力当好广东改革发展的质量标杆，积极融入我省构建医疗卫生高地、实施高水平医院建设“登峰计划”部署；要努力当好广东改革发展的创新基地，积极推动医教研防产融合发展。
    党委常委、副校长杨海文围绕深化后勤改革，提升高水平大学建设保障的质量和效益主题，发言指出，下一步，学校的后勤管理服务保障体系将从“转作风、建制度、抓机制、督落实、出成效”着力，积极推进后勤保障社会化改革，开展后期管理服务质量提升工程，加强后勤保障队伍专业化建设，加快校园美化工作，努力解决广大师生员工对高品质生活工作需求与后勤服务水平间的不平衡不协调问题。
    陈敏生指出，高校作为人才培养、科学研究、社会服务的重要载体和平台，要为广东贯彻落实总书记重要讲话精神提供必要的的智力和人力支撑。他强调，解决学校存在的发展不平衡不协调问题时，必须紧紧围绕自身的办学定位、专业定位、服务定位和学科定位来统筹谋划。在追求发展的平衡性和协调性时，一要实事求是，尊重教育事业发展规律，既要考虑进度，更要重视质量，既要立足当前，更要谋划长远；二要因地制宜，根据实际情况适时调整对策，注重工作的实际成效。