人物档案：罗成，男，1983年7月生。本科毕业于武汉大学，博士毕业于西安交通大学，享有博士研究生学历，博士学位，曾在中国科学院营养科学研究所、上海睿智化学研究有限公司等地开展过相应研究。是宜春学院生物化学与分子生物学专业讲师和药学专业硕士生导师。也是宜春学院5123人才支持计划———明月杰青，宜春市第四批优秀青年科技后备人才，江西省生物化学与分子生物学会第八届理事会理事，国际期刊nanomedicine，oncotarget，TissueandCell等杂志审稿人。主持国家级、省部级等科研项目3项，参与多项国家自然科学基金项目。并于2013年参与完成国家自然科学基金面上项目1项（胰岛素抵抗中的线粒体自噬调节机制，第3参与人），在2015年主持在研1项江西省教育厅科学技术研究项目（磁性纳米颗粒对病理或应激状态下机体的影响研究），参与在研国家自然科学基金地区基金1项（TREK-1-BDNF-mTOR通路介导丁基苯酞快速抗抑郁的分子机制研究，第3参与人），参与在研2项江西省教育厅科学技术研究项目（热休克蛋白HSP70在介孔二氧化硅纳米粒致肾毒性中的作用，高载药量姜黄素-白蛋白纳米颗粒的制备及细胞效应研究，均为第2参与人），参与完成国家自然科学基金青年基金项目2项（羟基酪醇对孕期应激引起的子代认知功能障碍的预防和保护作用，Ⅱ型脂肪酸合成酶抑制剂对糖尿病状况下线粒体功能的影响，均为第2参与人）；2016年主持宜春学院大学生能力建设项目1项（2016年江西省大学生生物化学与分子生物学实验技能与创新设计大赛）。曾获线粒体生物医学国际研讨会暨中国线粒体2011学术会议“Zeiss青年研究者奖”，教育部博士研究生学术新人奖等。目前共发表论文30余篇，其中SCI论文23篇（第一作者10篇），中文核心期刊论文5篇（全为第一作者），参编专著1部，。主要研究兴趣包括天然化合物干预疾病、纳米材料生物安全性评价以及纳米药物递送系统研发、临床用药副作用的干预等。目前组建了一个本科生科研训练小组，指导本科生参与科研，其中1名学生已经发表论文，另外一个学生的论文也正在审稿中。
　　前言：众生百态，各自为安。循着医学院的楼梯，拾阶缓行，轻抚这斑驳灰白而略显沧桑的墙壁，不禁低头沉吟，每个人都有自己要走的路，或坎坷或平坦，或精彩或无趣，有些人稀里糊涂地走着，而有一些人，一路走来，却所得甚多。在这栋稀松平常的小楼里，时常擦碰出智慧的火花，飞跃出科研的创意，甚至孕育了对全世界，全人类都意义重大的杰出发现。这难道不是很好地诠释了什么是“爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东”吗？在我们身边，就有这样的人，正创造着他的“黄金时代”。那就请你跟紧我的步伐，让我们一起来领略他的世界。宁静致远自学修能走进清静质朴的办公室，只见一位架着副黑框眼镜，穿着一身休闲服装的老师温和热情地向我们微笑问好，轻松自在的谈话如流水般缓缓展开，他，便是罗成老师，一位颇具传奇经历的老师。回溯往昔，罗成老师说道，自己是在本科毕业后先工作再考研，之后再硕转博的。在这轻描淡写的一句话里烙印着多少前进的脚印。那时，读大学是一件稀奇的事，志愿填报一片茫然，但在机缘巧合之中罗成老师进入武汉大学，毕业后就去工作，不久便萌生出要自学考研的想法。罗成老师感慨地说道：“那时候，白天工作，晚上看书准备考研，我是在离考研还有三个月的时候开始复习的，时间紧迫，容不得多想，既然打算考，就一次过，每天晚上都雷打不动地拿出2到3个小时看书，集中精力地高效看，重点复习英语和政治……”那时候，考研难度极大，若非宁静致远，意志坚强之辈，则难达所愿。
　　当了解到罗成老师是生物化学与分子生物学专业而非医学专业时，我们都有些讶然。一般而言，从研究生到硕士再到博士，学的东西是由多到少，由泛到精。但罗成老师兴趣广泛，且自学能力强。他告诉我们，他现在拥有的医学知识全是靠他自己一点点捉摸积累起来的，而最近的科研方向更是与医学息息相关。在采访中，罗成老师特别强调自学能力，在他看来，自学是一项必备技能，无论是哪行哪业，只要肯自学、会自学，学好就不是问题。自学不仅是能力和态度的体现，也包含着一颗爱探索的心，对不会的东西，多多摸索，也是件很有趣的事。虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓展它的宽度。
　　当谈及日常科研活动时，罗成老师说道，设备配置、科研经费、科研人才都会影响科研工作。但他认为，科研工作者最根本的素质是能够在实验室静下心来，真正沉浸于眼前的研究项目。实验室中度过的时光要占大部分比重。他的日常工作包括阅读大量文献，专注思考，寻找解决问题的办法，然后带领学生和工作人员把设想付诸实施，变成可观的实验结果。很多时候期许是美丽的蜃景，但现实却是无情的，实验需要一遍又一遍地不断尝试，即便屡败却依然能屡战。于是，自然地，我们好奇罗成老师有无最得意的科研成果，却意外得到否定的回答。他告诉我们，自己的每一项研究，每一个创意点都倾注了大量的心血，所有付出时间精力的项目都值得自豪和骄傲，而并不是以发表刊物的所谓高端程度来衡量科研的价值。也许，他就在这旁人看起来单调无味的封闭空间里，与仪器数据为伴，忍耐并享受着漫长的寂寞。科学带给他的，是精神的宁静致远，寂寞中的充实生趣。耐心努力沉趣敏思对于科研与教学，罗成老师依旧如当初那般坚定执着、冷静耐心。在科研方面，谈及有时做实验，次数多时间长，但一直毫无收获，每每这时，是一种什么心情时罗成老师幽默地说：“做实验失败率是很高的，没做成功，哭也没用，只能不停地做，不停地做，直到成功。既然选择了科研，就应该欣然接受这一点。俗话说‘吃完这个汉堡，你还要继续干活嘛！’”在磨练中，罗成老师对做实验失败这事已经是一笑置之的态度，不经历失败，成功又从何而来呢？要相信，只要有耐心且用心去做，最后一定会“守得云开见月明”的。
　　古言：“天道酬勤。”罗成老师亦将努力摆在首位。勤能补拙，不管资质如何，都要有颗勤奋努力的心态。他直言：“现在大学生其实是不够努力的。”将国内教育与国外教育相对比，我国大多数大学生的现状是不如高中时刻苦，在大学学习远没有高考时的斗志了。而美国，大学生的任务很重，他们在大学时很努力，不管是外部环境造就还是个人追求，总之，这就是事实的对比。罗成老师认为大学生还年轻，没有不努力的理由。因此在教学中，他对学生要求严格，如若学生敷衍完成任务肯定是不合格的，布置的任务若有同学没完成，他一个也不会放过，因为他布置的任务是经过测试的，即便有些困难，但只要肯下功夫，是一定能完成的，如果说因为某些原因完不成，那只是借口。罗成老师眼里容不得沙子，最反对学生在学习上态度不端正。
　　兴趣是最好的老师。罗成老师负责教授生物化学、医学生物化学、细胞生物学等课程，以培养学生的兴趣。他在进行精且广的科研工作的同时，也对国内外最新学术动态格外关注，这是他的兴趣所在，现在国际上对于细胞生理方面的研究一直广受关注，任何新的发现都是一个重大突破，以往的认识相对肤浅，还有更多更深层的事物可以去挖掘，团队合作精神也尤为关键。“目前的科研项目大都是以团队形式展开的，围绕一个核心，并无很清楚的分工。科研，就是一群人聚在一起，为了同一个感兴趣的话题合作开展研究，非常有意思。”
　　谈及大一学生的通识教育，罗成老师认为这项举措非常有必要，他以自己的亲身经历说明了，人文、科学、哲学都做涉猎会对青年知识体系的完备大有好处。“我在大学读的是生物科学，在西安交大读生化，在宜春学院从事科学研究，综合了各个学科的知识，这样思维才不会受局限，才会多角度考虑问题，萌生n个创意，跳出专业这个小圈子。”所以动手能力高而思维弱的人只能是实验员，而成不了霍金；只能是普通农民，却种不出杂交水稻。奉献宜春寄语青年罗成老师是宜春本地人，他读博后，本可如雄鹰遨游四方，但他想着既然现在有能力了，何不选择为家乡奉献自己的力量？当教师，回乡教书育人，为宜春的发展添砖加瓦。一己之力有限，但却可以培养更多的国家栋梁。纵然站在了抉择的交叉路口上有很多选择，他怀着对家乡的情意回到宜春从事科研与教育工作。就是这颗赤诚之心，他无所动摇地坚守着自己最初的梦想，尽管以他的资历在社会上找份工作有比在实验室高多倍的薪水，尽管外面的世界可以给他提供更高的平台，给予他更多的荣誉，但他始终跟随内心的声音。
　　去年，罗成老师倾注一片赤诚之心组建的本科生科研训练小组在招收新成员时，有三轮选拔，最开始有八十多人，经过层层筛选，到最后，只留下了八个，尽管有些没有丰富的专业知识，但罗成老师还是坚持从入门开始教起。除了看重努力，罗成老师还很注重学生不怕困难的勇气。当被问及是如何进行选拔及筛选的目的时，罗成老师表示，成立这个小组，是要有针对性地培养人，要精挑细选出可塑之才。选拔方式多样，但主要就是考验学生的态度：是否努力、能否吃苦并坚持到底。最近，他给科研小组的学生提出了看英语论文的要求，整整六页纸的英语论文，其难度不言而喻。有学生心想，单纯看论文就有困难了，毕竟有很多深奥的知识，还要看英文版的，那难度也太大了，我办不到。这样的考察方式，既是看他们会不会努力，也能检验他们是否能迎难而上。如果很容易怯难，那又谈何去挑战更有难度的事！当问及组建这个科研小组的初衷时，他若有所思地说道：“一来，是想提高学生的科研能力，培养出一些精英。二来，是想提高我们学校学生的竞争力，让他们享有更多的竞争资本。”现今，大学生竞争激烈，在各类技能创新比赛中便能看出，优胜劣汰是规则。而老师能做的就是培养更多优秀学生，为院里，为学校取得荣誉！正像罗成老师所说“每个学校都不缺有上进心的学生，我希望可以用自己的所学，给他们提供一个平台，让他们更有竞争力，同时也是为家乡的教育事业贡献自己的绵薄之力，为我们学校增添光彩”
　　我们询问了罗成老师关于如今大学生找工作难的看法，罗成老师并不认为这种现况应该归咎于社会、体制的问题，他希望我们更多地从自身心态和认识上正面应对。“一个团体总需要一个引领的核心，总会有人做着基层的工作。”他也理解目前中国大学生普遍压力较大的情况，他觉得这种压力一部分来自于比较。“好坏的处境是相对的，太过追求一个结果，就会导致焦虑心理。不能进入极为顶尖的前5%精英阶层，那么我们就安心地在眼下95%群体中做好自己。”适当的看淡一些事情，知足常乐，这也不失为一种缓解压力，自我调节的方法。罗成老师坦言自己读大学的经验：“我那时就经常在想，自己将来会去哪里，具体干些什么，要的是什么，其实关键还是要立下一个具体可行的目标，带上平和的心态。”
　　后记：站在办公室的窗边，向外眺望，但看几株苍劲挺立的香樟树，对面则是红墙的主教楼，回首，打量此间的摆设，一台电脑，一张几案，一架书橱，几个仪表，简单朴素，却格外自在。作别了罗成老师，带着满满的收获走出逸夫楼，早春四月，草地上人群熙攘，阳光静好。我在想，这四年自由充裕的美丽时光，该怎样度过，怎样利用？耳畔还留着罗成老师风趣的话语：“找一个你真正喜欢的方向和职业，包容它，过一辈子，和恋爱一样。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。”