今年4月21日，浙江海洋大学学子首次在美国（国际）大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）上获奖，在浙江海洋大学组织的4支参赛队伍中，由数理与信息学院鲍吉锋老师和曹金亮老师指导的两支队伍分别获得二等奖（H奖），实现了浙江海洋大学在该项国际顶级赛事的重大突破。
　　美国(国际)大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)由美国数学及应用联合会 (COMAP)主办，是世界顶级数学建模竞赛，享有数学建模“奥林匹克”之称。该项赛事始于1985年，至今已成功举办34届，现已成为世界上影响范围最广的大学生学科竞赛之一。本届大赛共有来自美国、中国、英国、法国、日本等国家的10670支队伍报名参赛。
　　什么是“数学建模”
　　“数学建模就是针对生活中实际的问题，运用数学理论建立模型，再用计算机程序达到算法实现。它与我们生活息息相关。”总教练刘志松老师这样描述数学建模。刘志松老师在讲述参赛队伍组建过程时，略带遗憾地说到：“参加美赛的四支队伍是浙江海洋大学学生自主报名组成，基于国赛队伍的完整性，再根据实际情况加以调配，但还是出现一名同学未找到队友参加比赛，因为竞赛在寒假春节前几日，所以经过学校老师的多方调节，还是未能组队，只能劝解该学生放弃此次比赛，来年再战。”
　　浙江海洋大学的4支参赛队伍由来自数理与信息学院、海洋科学与技术学院、船舶与机电工程学院、港航与交通运输工程学院、经济与管理学院和外国语学院的12位学子组成。以祝磊和徐东辉为队长的两支获奖队伍充分发挥知识结构与外语水平，在有限的四天时间里，坚定信念，克服困难，终有收获。
　　参赛的海大学子们都不约而同地说到，赛前老师的培训是更加安稳于心的鼓励，饮食住宿的安排是排除后顾的贴心，伙伴间的互相打气是寒冷海风下的温暖。四天，学到了许多，也收获了更多的友情与拼搏精神。
　　成绩是众志成城的结果浙江海洋大学在赛前就积极营造数学建模氛围，向各个学院发通知宣传，并设立蓝色“建模”大讲堂的讲座宣传，邀请校外著名数学建模专家来校讲座，通过经典案例与生活上的事例讲解“数学建模是什么、数学建模应该怎么做、为什么要数学建模”。同时，在学校设立数学建模公选课，700多名海大学子积极参与报名选课，期间，鼓励学生参与实战练兵，如“五一杯”、“电工杯”、“校内杯”等，暑假期间也会进行数学建模集中培训，为9月份国赛与寒假美赛做好经验积累。由于竞赛处于寒假期间且临近春节，作为竞赛主办单位的数理与信息学院、创新创业学院协同学生处和后勤管理处共同为参赛同学提供竞赛场地、住宿用餐等后勤保障。校党委书记刘宏明、校长严小军慰问留校学生，校党委副书记吴中平、副校长谢永和更是亲临竞赛第一线看望参赛师生，并送上慰问和勉励。
　　美赛结束后，指导老师鲍吉锋和曹金亮谈了他们的想法。
　　鲍吉锋老师指出，一个参赛学生数学基础的扎实与否、对各数学模型运算熟练与否、计算机编程规则清楚与否都直接关系到他们对题目理解与解答的难易程度。正如曹金亮所说的“分工是建立在合作上的，三人团队竞赛，每个人都必须参与到建模的讨论中，都要有建模的思想，这样才能充分投入竞赛，投入到他们的分工中：建数学模型、编计算机程序、写模型理念论文。这样，数学建模才能实现1+1大于三的效果。”
　　学习数学建模是一种连续性的主动学习活动，间断性的学习会造成学生部分知识模糊不清甚至彻底遗忘。因此，在数学建模获得突破性的创新下，全体指导老师基于先前的基础，更加要“苦练内功”，加大向学生宣传数学建模相关知识，提高老师数学建模培训质量，鼓励老师去其他学校交流学习，建立数学模型基地，每周进行老师间的数学建模知识探讨，加强师生在数学建模上的连续性学习。