各位代表，同志们：
　　经过全体代表和工作人员的共同努力，我们开了一个效率很高的会议，一天半的时间，大会完成了十一项议程。主要听取和审议了校长工作报告、财务工作报告和工会工作报告，并进行了广泛的讨论。我们开了一个效果很好的会议，大会提出了建设研究教学型高水平大学的奋斗目标，大家围绕学校的建设和发展提出了很多很好的建设性意见，既明确了新的目标，增强了信心，又进一步统一了思想，形成了共识。在此，我代表大会主席团，向全体代表和工作人员表示衷心的感谢！
　　建设研究教学型高水平大学是湘潭大学今后相当长时间的奋斗目标，这既是湘潭大学美好的发展蓝图，更是全体湘大人共同的历史责任。实现这一目标，需要全体湘大人进一步提高认识、统一思想，需要全体湘大人进一步齐心协力、团结奋进。在此，我代表校党委再强调三点意见。
　　一、建设研究教学型高水平大学，必须牢固树立面向社会、服务社会、引领社会的办学理念大学形成于大学制度的建立，发展于大学制度的创新，是制度文明的产物。大学办学理念历经了从中世纪的以教学为中心，到工业革命时期的以教学、科研为中心，再到现代大学强调人才培养、科学研究和社会服务三项功能的发展过程。因此，“面向社会、服务社会、引领社会”，正在成为现代大学的重要标志。
　　面向社会。就是要围绕社会需要，不断优化学科专业结构，更新教学内容，改进教学方法和手段，努力增强人才培养的社会适应性，培养社会需要的、受社会欢迎的人才，切实提高学生就业竞争力。要紧密结合社会实际，坚持从实践中来，到实践中去，在社会实践中不断发现问题，努力解决实践中的问题。要走开放式办学道路，广泛加强与社会的联系，把握时代发展脉搏，引领时代发展。
　　服务社会。就是要注重提高学生的创新精神和实践能力，培养能为社会作出贡献的优秀人才，为经济社会发展提供丰富的、优秀的人才资源。要围绕经济社会发展特别是主导产业的关键技术与共性技术的创新，通过积极推进产学研一体化，加强与社会、企业的对接，主动与企事业单位建立长期稳定的伙伴关系。要鼓励教师走出校园，走向社会，走与实践相结合的道路，积极解决实践中的问题，使广大教师在切实为社会服好务的同时，在社会实践这个大舞台，磨练意志，增强本领。
　　引领社会。就是高校不仅要能满足经济社会发展的现实需要，而且要能够引领经济社会的未来发展。要发挥先进文化的创造者、聚集地功能与优势，引导社会先进文化的发展与传播，做社会思潮的引领者，做先进思想文化的传播者。要发挥“思想库”作用，围绕国家发展战略需要，认真研究党和政府在指导国家现代化建设中最关切、最紧迫的问题，更好地为宏观决策服务。要切实加强自主和原始创新，推动科技进步，通过科技创新引领社会发展。
　　二、建设研究教学型高水平大学，必须认真贯彻改革、提高、质量、特色的工作方针工作方针决定了工作的方向和重点，关系到工作的成效和成败。结合我校的实际情况，我们认为“改革 提高 质量 特色”应该成为今后的工作重点，在这里，改革是动力，提高是目的，质量是根本，特色是生命。
　　改革。就是要以改革创新的精神破除制约学校科学发展的观念和制度障碍，深入推进教育教学、人事制度、后勤管理、财务管理等方面的改革，建立健全符合现代大学制度特征的、适应研究教学型高水平大学的体制机制。
　　提高。就是要以提高总揽学校工作全局，实现学校在综合实力、师资队伍、教育质量、办学特色以及服务社会的能力等方面的全面提升，不断提高办学层次和办学水平，切实增强办学实力和核心竞争力。
　　质量。就是要正确处理好质量、规模、结构、效益的关系，坚持走以内涵发展为主的道路，坚持质量立校，不断提高人才培养、科学研究、社会服务的水平和质量，努力提高对经济社会发展的贡献度。
　　特色。就是要按照“人无我有，人有我优，人优我特”的思路，深入挖掘办学传统和优势，不断彰显湘潭大学的办学特色。坚持有所为有所不为，加强优势学科和特色学科的建设，进一步凝炼和弘扬学校鲜明的办学特色。
　　三、建设研究教学型高水平大学，必须始终遵循五个坚持的工作思路一是要坚持不断增强学校核心竞争力。研究教学型大学相对于教学研究型大学，是办学层次的提升和办学内涵的丰富，但最根本的仍然是不断增强学校的核心竞争力。要提高硬实力，强化核心竞争力的基础，包括学科、人才队伍和办学条件等要素，既要有大师，也要有“大楼”，还要有“大气”。要提高软实力，抓住核心竞争力的关键，包括办学理念、学校风气和运行机制、创新精神等。要全面提高学校的综合实力，把握核心竞争力的根本，包括学校所履行的社会功能、人才培养质量、办学特色、社会声誉及就业竞争力等要素。
　　二是要坚持以育人为本，以学生为主体。高校贯彻以人为本必须坚持以育人为本，以学生为主体，办好人民满意的教育。要坚持以人才培养为中心，始终不渝地坚持人才培养在学校工作中的中心地位，把教学工作作为学校经常性的中心工作，这是高校以人为本最重要、最根本的要求。要坚持学生在教育中的主体地位，充分尊重学生在教育中的主体地位，一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切着眼于调动和依靠学生内在的积极性。要努力促进学生全面发展，积极推进素质教育，注重德、智、体全面发展，以及知识、能力、素质的有机统一。
　　三是要坚持以人才为本，以教师为主体。人才是立校之本，必须紧紧依靠广大教师办学，充分调动广大教师的积极性。要坚持教师在学校的主体地位，只有建设一支高水平的教师队伍，才能建设高水平的学校，才能培养高素质的人才。要建设一支结构合理、素质优良的教师队伍，进一步改革人事制度，建立有效的激励、约束和竞争机制，加强学术团队建设，努力培养一批高水平的学科、学术带头人。要努力提高教师的整体素质，加强师德师风建设，培养学为人师、行为世范的职业道德，努力建设“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的优良教风。
　　四是要坚持全面协调可持续发展。学校工作是一个完整的系统，必须协调处理好学校发展中的各种重要关系。要坚持教学科研协调发展，教学科研是互相促进、相得益彰的关系，既要以人才培养为中心，高度重视教学工作，又要高度重视科研工作，努力提高科技创新能力和服务社会的能力。要坚持各学科协调发展，巩固基础学科，强化优势学科，重视交叉学科，扶植新兴学科，发展特色学科，既要突出文理工的学科优势，又要注重各学科的协调发展，既要突出加强重点学科和特色学科建设，又要实现学科水平的整体提高。要坚持本科教育与研究生教育协调发展，既要基本稳定本科教育规模，稳步发展研究生教育，积极发展留学生教育，逐步提高研究生教育在学校教育中的比重，更要转变教育观念，改进培养方案，不断提高人才培养质量，为经济社会发展提供有力的人才支撑。
　　五是要坚持学校各项工作统筹兼顾。建设研究教学型高水平大学是一项系统工程，涉及到学校工作的方方面面，必须树立统筹兼顾的理念，坚持全面协调可持续发展，努力建设和谐校园。既要立足长远，制定科学的发展战略，明确长远发展目标，又要做好近期的工作，处理好学校发展现实中存在的各种矛盾和问题，统筹学校近期发展和长远发展。要着眼于学校的整体发展，立足各项工作的整体推进，统筹学校整体与局部的发展。要坚持个人利益服从整体利益，整体利益考虑个人利益的原则，统筹学校发展和个人发展，统筹学校利益和个人利益。
　　各位代表，同志们！建设研究教学型高水平大学的目标业已明确，思想已经统一，今后的关键是要真抓实干，落实在行动上。希望大家在会议闭幕之后，广泛深入宣传本次会议的精神，号召和带领广大教职员工为学校的建设和发展献计献策，建功立业。我相信，有上级党委和政府的正确领导，有广大教职员工的共同努力，我们一定能够实现研究教学型高水平大学的奋斗目标，湘潭大学的明天一定会更加美好！