这是一次“追梦之旅”，但对于我来说，更像是一次“寻根之旅”。
　　2009年夏天，我从合肥来到遥远的北国冰城工作，2017年夏天，我又回到故乡山东威海。学校虽然还是一个学校，但已时光流转、物是人非，到现在一晃眼间，近十年已经过去了。
　　通过日程紧凑、内容丰富的参观考察、聆听报告、学习交流等活动，我对于学校的历史、传统、文化、成就、责任、担当等有了更进一步的思索和认识，得出了一些对于我本人很有启发意义和价值的东西，很好地诠释了为何说这是一次 “寻根之旅”。
　　首日，我们参观了校本部博物馆，该馆由最初老校舍改建而成，“极具特色，建筑本身就是一件珍贵的文物展品。它历经百年沧桑，见证着哈工大的历史变迁和发展壮大。”应该说正是老一辈哈工大八百壮士真正缔造了哈工大的精神和辉煌历史，对比过去，我们更加明了现在的任务和责任，这在下午校宣传部长吴松全老师所作的 “哈工大的强国梦”报告中得到了更好地体现。吴老师的报告多从典型案例出发，旁征博引，娓娓道来，有趣却又颇有教益。个人感觉有几点很有启发意义：1、哈工大建国前在性质上是一所外国人办的外国学校，因为既没有中文授课，又没有中国教师。一直到建国后才由中长铁路将管理权交给中国政府，1952年12月中长铁路移交中国之后，事实上由此才真正开始了哈工大的辉煌之旅；2、哈工大校训———“规格严格、功夫到家”———有着丰富的历史底蕴和深刻的文化内涵。通过案例说明和视频讲解，大家明白了哈工大校训就是要确立规矩，严格规格。它既是一项技术要求，更是一种道德规范。追究技艺要精益求精，永无止境，做人也要诚实向上，不欺骗，不自满，追求卓越。3、对现在哈工大面临的现实处境和应对策略进行了阐述和分析，指出哈工大教师要有卓越的工程师精神追求，要干一行，爱一行，要发扬老一辈八百壮士的爱国精神和精益求精的技术追求理念，讲求技术报国，为学校增光添彩，为国家贡献力量。
　　次日上午，大家一起聆听了人事处吴立刚老师所作的关于 “适应双一流大学要求、进行人事师资制度改革”的报告。吴老师从学校人事师资改革和建设出发，介绍学校从稳、引、培三个渠道入手，分别针对不同的老师群体，重点针对青年人才的成长，研判制定了符合学校要求的博士后、准聘和长聘人事制度，取得了很好的效果。以复合材料研究所人才群体的培养和成长为例，说明了年轻人成才的要求，其中材料所“崇德广业，穷理致用”的所训和人才梯队的建设经验很有启发意义。随后，复合材料研究所吕海宝老师介绍了个人的成长经历，认为无论是工作还是为人处世都需要做到三点，一是要有明确的目标，是为目标驱动。二是为人处事要老实、本分，做老实人，办老实事，踏踏实实、一步一步地着眼于眼前的目标，把每一件事做好，成功自可水到渠成。三是要有战略性眼光，领悟学科内涵，真正亲力亲为，不做甩手掌柜，深入到学科发展的具体与境当中。如此，方能做到有所创新，有所进步，引领学科发展。
　　下午，大家到科学园参观了小卫星研究所和航天馆。了解了小卫星研究所的成长历程，认识到其努力发展的艰辛和不平凡历程，很受鼓舞。卫星研究所的经历很好地诠释了哈工大学术研究和人才培养的特色———“实践务实，干实事，解决实际问题”。
　　在过去的很多年中，由于科学园也是我工作的所在地，虽然每天都经过这些地方，但并未进行细致地观察和深入思考。通过这次“追梦之旅”，我才对哈工大的精神内涵和文化底蕴有了更为深入的了解和认识，结合通过一个项目对哈工大老校长、力学家黄文虎院士的采访和了解，我认识到哈工大之所以能做到历经近百年而不衰，在每一个重要的历史阶段都能为国家和民族贡献自己的力量，做出重要的历史性贡献，不断走向成功和辉煌，其背后最重要的原因就是始终坚持将学校和国家、民族命运和前途紧密联系在一起，响应国家需要，解决实际问题，踏实努力，穷理致用。这应该就是哈工大独具特色的历史底蕴和文化内涵，是我所要寻找的 “创业之根、奋斗之根和文化之根”。
　　从哈尔滨回到威海，相比于新进教师，我已经是个老教师了，但我同威海校区一样，依然年轻。虽然校区的文化底蕴距离本部尚有一定差距，但也更具有活力和冲劲，在目前一校三区“五个统一”的共同要求下，校区组织的“追梦之旅”对于新进教师显得尤为必要。对于我本人，这既是“追梦之旅”，却又是 “寻根之旅”，只有寻得了根，坚持不懈、努力进取，才能追梦并最终圆梦，才能在实现个人之梦的基础上，实现国家和民族的“中国梦”。
　　（思想政治理论教学部 王洛印）