本报讯 国际交流与合作处报道 AISEC（Applied-InternationalScholarlyExchangeCurriculum），即国际本科学术互认课程(应用型)，是2012年国家留学基金委员会及其下属东方国际教育交流中心联合国内外院校和国际教育专家共同研发并面向国内部份本科院校开展的国际合作项目。该项目的实施旨在搭建一个集国际化课程、国际化师资、国际化教育资源于一体的全方位推进教育国际化工作的实施平台。目前，项目推行已经6年。全国20多所本科院校引进了ISEC项目。
　　6月22日上午，国际本科学术互认课程项目岗前专题培训会在校部319会议室举行。国家留学基金委ISEC项目办负责人张恒、陈乐老师应邀，为我校首批ISEC项目教师做培训。校长芮小苗、副校长宋吉鑫、教务处、人事处、学生处、财务处等部门和二级学院出席了培训会。培训会由宋吉鑫副校长主持。
　　会上，张恒老师从该项目的发展历史、管理机制、岗前培训、外校经验与教训等四个方面进行了深入的讲解，她强调 ISEC项目注重培养学生的 9项能力与意识：中国价值观与公民意识，明辨性思维能力，国际视野与文化意识，法律与道德意识，表达与沟通能力，适应合作能力与服务意识，学习与探索能力，个人发展与创造能力，健康生活与审美能力。阐述了ISEC项目的教学理念：一是以学生为中心，强调教师和学生在教育中的地位、身份转变。从操作层面，要求教师从“教师，课堂，教材”老三中心，向“学生，活动，经验”新三中心转变。二是通识教育理念，有两层含义，一方面是全人教育：培养自由，和谐，全面发展的人。另一方面是通才教育：相对于专才教育而言的目的是培养学识广博，具有多种才能的人。三是明辨性思维理念，即通过审慎严密的分析和推断，做出合理的、有创造性的思维结论。培养目标上，要求教师改变传统的教学模式，充分调动学生的主动性以及小组合作的积极性。四是过程性评价理念，系统收集教学评价证据（定量，定性两种），对教学评价的结果进行记录和分析。五是双语理念，逐步运用外语进行专业课程和通识课程的教学。
　　ISEC教师要在教学过程中，不断提升10项能力，包括：明辨性思维能力，教学设计能力，学习评价能力，专业教学能力，主动学习能力，EMI（EnglishasMedium ofInstruction）能力，讲义编写能力，教学研究能力，课程开发能力和国际合作能力。与会教师认真聆听，随后双方进行了深入的互动交流。
　　芮小苗校长对张恒老师、陈乐老师的到校指导表示热烈的欢迎，感谢国家留学基金委对我校专业和课程的国际化建设给予的大力支持。芮校长表示，学校党政领导班子高度重视该项目的管理和运行工作，此次岗前专题培训为我校项目师资储备与人才培养指引了方向，为该项目的运行奠定了基础，我校以项目ISEC为契机，逐步深化国际教育合作，引进优质教育资源，推进教学改革，全面提高教学质量。
　　下午，张恒老师又对我校AISEC教学团队进行了专题培训。我校在能源与动力工程、机械设计制造及其自动化、软件工程三个专业引入国家留学基金委国际本科学术互认课程（AISEC），该项目采用中英双语教学，于2018年9月正式招生，每个专业计划招收60人，共计180人。