!!!!!!湖工有一位老师，他颇具人格魅力，授课幽默风趣，深入浅出，重视对学生人文素质的教育培养，他的选修课几乎成为学生的必修课，他就是土建学院夏广政老师。
　　夏老师有着复杂的人生经历，属于“老三届”，他四岁半上小学却二十八岁才从大学毕业，他教过小学、初中、高中和大学。在那个升学率极低的年代，他是全班三十人考上重点中学的四人之一，但在读初二的时候，年仅十四岁的他被下放到农村，求学之路骤然中断。物质的极度匮乏使他对精神养料极度渴望，他在身体疲乏不堪的状态下阅读了诸如《红楼梦》、《野火春风斗古城》等千方百计找来的书。高考恢复以后，他才得以考上大学，重新获得在那个特殊年代失去的读书权利。那样一段不幸的经历磨砺了他的意志，更让他倍加珍惜之后的学习机会，充分利用时间广泛涉猎各方面的知识。“夏老师似乎什么都知道，而且思想还很前卫呢！”这是学生们对他的普遍感觉。
　　作为建筑系的专任老师，他不仅承担多门专业课的讲授任务，先后还开了七门选修课。他认为教育应多一些理想主义少一些功利主义才能真正成为一个国家赖以生存的土壤。学问对于人自身的完善好比营养对于人体格的发展，一个人如果脚底无力便站不起来，只有基础坚实了，人生大厦才能建得更高，所以夏老师很重视基础教育，此教育阶段如同人成长的幼年时期，需要吸收各种营养今后才能有一个好身体，此时若营养不良将会造成终身缺憾。他认为大二以前都应是基础教育阶段，要注重对学生多方面知识与技能的培养，拓宽学生的思维领域，从而使思维多角度、更活跃。但中学阶段的过早分科限制了学生的多方面求知，而大学开设的公选课可以打破专业界限，解除专业束缚，一定程度上改变了学生知识结构的偏狭。“我们每个人都是一个球，球以外的空间是未知领域，只有自身更丰富即球的体积越大，与外界的接触面才会越大，也才会越发现自己的未知。”
　　内容丰富，涉及古今中外人文、历史、社会、艺术等方面，课件自己做，图片自己拍，坚持提前半个多小时到教室为学生答疑，是夏老师公选课的一贯做派。“上夏老师的课总能收获很多，总感觉时间太短，因为老师准备的资料我们永远只有机会看到十分之一。”现在，他的公选课已精缩为《世界建筑艺术之旅》、《园林与文化》、《中国民居》、《建筑与环境》，这四门具有代表性与典型性的公选课基本支撑起“建筑文化系列”的骨架。目前，他正在准备根据这四门课出版一套教材，既是对他十多年教学经验的总结，为今后这方面的公选课提供一套较好的教材，同时也希望以此引起更多人对素质教育的关注。毕竟他个人能力是有限的，我校又是工科为主的大学，在这方面资源不足，宣传不多，大家对于这方面的重视程度还不够。
　　他说自己在很多人眼里都不是一个成功的人，但他自认为是一个完善的人，一个讲诚信、有道德、有修养的人。他喜欢看书，喜欢旅游，信奉“读万卷书，行万里路”，每年假期至少带女儿旅行一次。他还爱听音乐，喜欢莫扎特，收藏有两百多张CD。他就是这样一个又瘦又高的在别人看来一直“执迷不悟”的人。
　　（学生记者 沈星）