偏微分方程教师团队
高能核物理教师团队
“新时代筑梦人”马克思主义理论教师团队
教育史与比较教育教师团队
数字化生态与青少年发展教师团队
偏微分方程教师团队
偏微分方程教师团队，隶属于数学与统计学学院，团队负责人是国务院政府特殊津贴和湖北省五一劳动奖章获得者彭双阶教授。该团队由9位教授、8位副教授和3位讲师组成。团队中教授承担本（专）科生课程、研究生课程的平均课时量共计1205.22学时；副教授的平均课时量总计870.62学时。团队中担任班主任、辅导员职务的共计15人，培养研究生75人，硕士生29人，指导学生科研立项、创新创业项目共24项，科研成果向教学成果转化数量有3项。党的十八大以来，该团队获国家级奖项1项，省部级奖项4项，校级奖项5项。在科研工作和社会服务工作方面，团队也做出了不俗的成绩，共参与国家自然科学基金项目17项，教育部创新团队项目2项。团队以两型名师为骨干，高起点组建学科团队，他们中有国家杰出青年科学基金获得者、国家“百千万人才工程”首批一、二层次入选者、教育部新世纪人才培养计划入选者、湖北省高端人才引领培养计划入选者、湖北省“百人计划”和“楚天学者计划”入选者以及德国洪堡基金获得者。在实现“以教学研究为特色，高定位推动教书育人”方面，团队积极指导学生科研立项、数学竞赛、教育教学实习、创新创业等工作，特别注重教学研究和课程建设，成果丰硕。团队成员曾指导学生获得国家“百优”博士论文奖和提名奖各1项；近五年来团队培养的研究生中，5人获得湖北省优秀博士学位论文奖，14人获得湖北省优秀硕士学位论文奖。团队科研水平位居国内同方向前列，先后获得国家杰出青年科学基金项目、国家自然科学基金重点项目、国家自然科学基金海外学者合作研究延续项目、湖北省高端人才引领培养计划项目等高端项目。研究成果曾获教育部自然科学奖二等奖、湖北省自然科学奖一等奖。高能核物理教师团队
高能核物理教师团队，隶属于物理学院，团队负责人为我校通过中组部“千人计划”人才项目引进的王新年教授。该团队是国内高能物理领域主力教学科研团队之一，由26位教授和12位副教授组成，共计38人。团队始终秉持“格物致理，琢玉成器”的学院精神，积极投身教育，坚持严谨治学、严于律己，在教育教学、科研指导中以身示范，教书育人，涌现出全国五一劳动奖章获得者杨亚东等典型。团队中教授承担本（专）科生课程、研究生课程的平均课时量是388.8学时，副教授的平均课时量总计546.84学时。团队中担任班主任、辅导员职务的共计13人，培养研究生222人，硕士生108人，指导学生科研立项、创新创业项目共45项，科研成果向教学成果转化数量有5项。团队科研实力雄厚，近三年共计参与国家基金项目40项，国家九七三项目9项，两次入选国家“高能核物理”创新群体。物理学院是欧洲核子中心LHC-ALICE大型国际实验组中方牵头单位，是RHIC-STAR、LHCb、BES3国际合作组正式成员，该团队成员作为骨干力量，承担了ALICE和STAR相关探测器及关键技术研究，在高能核物理领域的研究取得了丰硕成果。团队始终不忘服务社会和国家发展的初心，牵头创建了国内首个高能核物理国际网络视频论坛，汇集世界各地科学家进行学术交流和讨论，推动国内外学者就热点问题进行紧密合作。在教书育人过程中，面向本科生、高中生举办系列物理学前沿专题讲座；每年组织10名以上学术带头人给武汉市高校学生和湖北省县市高中生等宣讲物理学重大成就，为科学知识传播及扩大国内物理青年人才储备作出贡献。
“新时代筑梦人”马克思主义理论教师团队
“新时代筑梦人”马克思主义理论教师团队，隶属于马克思主义学院，团队负责人为“楚天园丁奖”和“明德教师奖”获得者万美容教授。团队由5位教授和6位副教授组成。团队中教授承担本（专）科生课程、研究生课程的平均课时量共计1412学时，副教授的平均课时量总计1442学时。团队中担任班主任、辅导员职务的共计6人，培养研究生260人，硕士生32人，指导学生科研立项、创新创业项目共23项，科研成果向教学成果转化数量有11项。团队坚持“在马信马”的办学原则，努力做到“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”，积极培育新时代筑梦人马克思主义理论教师团队。积极探索思想政治理论课与高校学生工作、与信息技术、与教学集成的深度融合，培育坚定的青年马克思主义者。该团队始终坚持“以德立身，以高尚师德感染学生；以德立学，以学识风范引领学生；以德施教，以人格魅力感染学生”的教育理念，回归教育本分。为帮助学生成人成才，团队共指导学生参与科研项目600余项，学生科研成果获省部级奖励40余项。同时，团队教师扎实做好科研工作，获批国家社科基金7项，在国内外期刊发表论文100余篇，其中权威期刊30余篇，出版各类专著10余部。为培养有仁爱之心的新时代筑梦人，团队积极搭建服务学生、服务教师、服务社会的多维公共服务平台，与武昌区共建“新时代马克思主义大众化武昌讲习所”，与汉阳区宣传部合力打造“理论网红”，共举办十九大精神宣讲活动86场，所成立的“知·行·园”志愿服务团队组织开展武汉市儿童自然教育服务实践活动近300场，服务人次4000余人次。教育史与比较教育教师团队
教育史与比较教育教师团队，隶属于教育学院，团队负责人为国务院政府特殊津贴和“明德教师奖”获得者余子侠教授。团队由4位教授和6位副教授组成，共计10人。团队中教授承担本（专）科生课程、研究生课程的平均课时量总计3824.5学时，副教授的平均课时量总计7844学时。团队中担任班主任、辅导员职务的共计7人，培养研究生127人，硕士生42人，指导学生科研立项、创新创业项目共6项，科研成果向教学成果转化数量有7项。教师团队始终把思想政治工作放在首位，课程所授内容贯通古今、比较中外，志在传承民族精神、坚守文化自信。九名全职在岗教师均做到教学和科研双肩挑，以先进的教育教学理念，将个人的科研所得及学界的最新成果及时地融入教学之中，通过不断翻新添新的知识传授来持续地提高人才培养质量。值得称颂的是，团队负责人余子侠虽年过六旬，仍坚持为本科生授课不下岗，正如学生们所赞：“三尺讲台，四季耕耘。”在科研方面，团队成员以大胆开拓和勇于创新的精神不断地在本学科学术前沿阵地探索攻关。团队主要负责人余子侠先后出版大型学术著作或学研系列多部（套）。周洪宇、申国昌教授联手开拓的“教育活动史”研究获得全国教育科学研究优秀成果奖。无论年龄、经历还是学识，教育史与比较教育教师团队都体现出一种典型的老中青结合的队伍“范式”。各个梯队教师在其学术领域和教育领域都有优秀的战绩，是一支具有高度凝聚力的团结合作并肩奋进的教师队伍。数字化生态与青少年发展教师团队
数字化生态与青少年发展教师团队，隶属于心理学院，团队负责人为第二批国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、中共中央宣传部文化名家暨“四个一批”人才工程入选者周宗奎教授。团队由5位教授和5位副教授组成，共计10人。团队中教授承担本（专）科生课程、研究生课程的平均课时量总计2000学时，副教授的平均课时量总计800学时。团队中担任班主任、辅导员职务的共计4人，培养研究生100人，硕士生30人，指导学生科研立项、创新创业项目共32项，科研成果向教学成果转化数量有12项。团队通过创新教育模式，推动心理学本科专业全英文建设和国际化交流，打造一流本科教育；研发的微信课堂互动平台“微助教”得到社会广泛认可，已惠及全国超过170万学生。在科研创新方面，团队获省部级以上科研项目100余项，其中国家基金项目共计8项，发表研究论文多达650篇，获得中国授权专利及软件著作权30项，出版著作及译著85部，是我国网络心理研究的高地。团队重视教学及研究成果的转化和推广应用，面向留守儿童、流动人口子女、戒毒人员、残疾人等群体，广泛开展心理健康服务和心理科普活动，承担了“湖北省中小学学生成长监测———互联网+心理健康教育”云平台建设任务，为社会服务做出极大贡献。团队着力优化团队内部结构，打造从“领军人物-核心骨干-重要成员”的老中青团队模式，提高团队竞争力。团队以“万人计划”领军人才周宗奎教授、“千人计划”胡祥恩教授为“双核心”，团结带领教育部新世纪人才王伟军教授、全国百优博士论文提名孙晓军教授等一批中青年优秀学者，着力建设数字化生态与青少年发展教学与研究团队。
