2012年以来，学校贯彻第二次党代会精神，坚持以“质量立校、人才强校、文化兴校”三大核心战略为引领，以提高人才培养质量为核心，坚持“教学”和“教育”并重，坚持立德树人，深化改革，努力培养高素质应用型人才。
深化教学改革，培养“应用型”＋“创新型”人才
这五年，是学校进一步强化应用型人才培养定位、进一步明确应用型人才培养路径、进一步推进应用型人才培养各项措施落实并取得重要进展的五年。
　　学校遵循“以人才需求为导向，以能力培养为核心，以知识—能力—素质为主线”的指导思想，构建了包括“通识教育、专业教育、多元教育”的“三段式”培养体系，培养综合能力强，具备创新创业能力的高素质应用型专业人才；学校通过实施“创新强校工程”，使学校“政府+名校”的办学基础更加稳固；与电子科技大学联合培养研究生，并开展本科生“2+2”联合培养工作，提升了应用型人才培养层次；搭建了校企协同育人平台，扩大了“双师型”教师队伍；提升了“质量工程”项目建设实效，启动教学成果奖培育项目，总结凝练教学改革经验；大力推进大学英语教学改革，满足学生个性化需求；探索了适应学生自主发展的多元化应用型人才培养模式；建立学校、二级学院和专业三级人才培养质量评价指标体系；继续支持学生参加学科竞赛；进一步加强教学实践基地建设和开放实验室建设；进一步加强学生创新创业教育力度；继续鼓励和支持优秀学生报考研究生。
　　我校积极响应国家、省、市关于本科高校向应用型转变的决策部署，立足于中山市地方经济社会发展的需求和学校的实际，发挥智能制造、电子信息等学科专业优势，主动融入“五位一体”和美中山建设，紧密围绕新常态下大学生创新创业能力提升，以产教融合、校政行企合作及高等教育教学改革为主要抓手，有效推进了学校应用型转型各方面工作的开展。2016年10月，学校被遴选为广东省首批普通本科高校向应用型本科高校转变的试点单位。
　　■抓“应用”，人才培养模式不断优化。2015年，学校召开历时一年的全校人才培养工作会议。学校出台《电子科技大学中山学院关于提高人才培养质量的若干意见》，推进学分制改革。完善人才培养方案中“多元化教育”模块学分认定办法，将学科竞赛、科技创新等第二课堂活动纳入人才培养体系（18个学分），加大不同专业模块、不同课程模块之间的学分互换。推出一批慕课、视频公开课等在线开放资源，建立在线开放课程学习认证和学分认定制度。学校开办“2+2”联合培养班、卓越班，开办跨专业实验班。实施分层分类培养，支持学生考研、参加学科竞赛和创新创业等活动。
　　学校不断深化产教融合，协同育人，探索了多种有效的人才培养模式，形成了“一院一特色”。比如：艺术设计学院的“项目+工作室”模式；经贸和管理的“跨专业综合实训”模式；人文的“科研项目+社会调查”模式；外语学院的“大学英语综合改革”；电信卓越班的“大类培养+个性化培养”模式；机电的“校内外一体化实习实训体系”；材料食品的“一体化、多阶段、阶梯式”实验实践教学模式；计算机的“产学研一体化、订单式”培养模式以及“三电学院”的”2+2”联合培养模式等等。学校积极拓展新的人才培养途径，如：艺设学院与台湾朝阳科技大学开展3+1联合培养，管理学院与英国皇家特许管理会计师公会联合举办了CIMA班。为我校人才培养模式改革创新发挥了引领示范作用。
　　人才培养模式的改革优化，必须将企业的元素引进来，加大校政行企合作深度和广度。目前我校开展校企合作的方式有：共建课程、共建专业、共建实验室；产学研合作、申报课题及科技竞赛；众创空间、企业孵化器；共建协同育人平台、大学生实训实习基地等。我校现有的41个本科专业，已有35个专业与企业开展实习实训、协同育人工作，专业覆盖率占全校本科专业的83.3%。如，学校依托中山市嵌入式系统公共实验室，组建了4个教学和科研团队，学生利用该平台获得国家级奖励40余项，省级奖励60余项，为企业提供了40多项产品解决方案；依托电子薄膜与集成器件国家重点实验室中山分实验室，搭建中山市LED技术创新平台，助推了学科专业发展。与此同时，学校与企业共建创客空间、众创空间和分包平台，为学生开展科技创新活动提供良好的环境。现已与广州粤嵌通信科技股份有限公司共建创客空间，与中山市天启电子科技有限公司共建了萤火虫创客空间，与广东长宝就共建物联网众创空间和分包平台达成了合作协议。2016年至今，共有13个项目获教育部产学合作协同育人项目立项，涵盖教学内容和课程体系改革、校外实践基地建设、师资培训和创新创业教育四个类别。
　　■抓“应用”，专业建设先行先试。学校通过实施“品牌专业建设计划、新增工科专业建设计划、一般专业质量提升计划”，建立起能对接珠三角产业链和创新链的专业体系，提高专业设置与产业发展的契合度、人才培养定位与产业人才需求的匹配度。2016年，翻译、生物制药、食品质量与安全、材料科学与工程4个专业通过教育部备案，2017年新增了光电信息科学与工程、数字媒体技术和旅游管理3个专业，至此，学校进一步形成了以电子类专业为核心，工、管为主干，工、管、经、理、文、法、艺协调发展的学科专业布局。“计算机应用技术”被评为省优势重点建设学科，“电子科学与技术、工商管理”被评为省特色重点建设学科；“通信工程、计算机科学与技术”专业被评为广东省特色专业，机械制造及其自动化为广东省优质专业，9个专业被评为广东省重点专业。为进一步深入地方，“接地气”，学校引入行业企业标准改造专业、课程，开展校企共建专业工作。如电信学院与中兴通讯共建NC通信综合系统实训项目、机电学院与东莞高训中心共建自动化、机械设计制造及其自动化专业；计算机学院与中软国际、东软睿道、拓胜、粤嵌、蓝鸥、辕码科技等公司合作等。
　　■抓“应用”，实践教学纵深推进。在增强学生实践动手能力方面，学校不断强化学生实践能力和创新创业教育。一是增加实践教学学时学分比例，理工类不低于总学分的30%，大文科类不低于总学分的20%）。二是学校近五年投入了5000万元进行实验室建设，建设了4个省级实验教学示范中心，7个具有示范效应的省级大学生实践教学基地，每个专业有3个以上稳定的校外实习基地。2016年，“经济与管理实验教学中心”和“中山市人民法院法学教育实践教学基地”2项实验（实践）教学平台建设项目通过省教育厅验收。2017年，1个实验教学示范中心、3个实践基地通过省级验收。
　　■抓“创新”，创新创业教育成果丰硕。学校着力擦亮“创新创业”教育的特色招牌，从课程设置、创新创业平台、构建创新创业复合型师资团队等方面加强创新创业教育。学校成立了创业学院，搭建了系统的创新创业平台和培养体系。学校2015年获广东省教育厅第一批“广东省大学生创新创业教育示范学校”。
　　在课程设置方面：目前，学校面向全体学生开设创新思维、方法训练类课程17门，同时大力支持校内教师建设创新创业教育课程，2017年校级立项建设创新创业教育课程4门，省级1门。
　　学校充分利用校政企联动平台，全力促进大学生创业孵化向校外延伸。在市政府的大力支持下，位于石岐区创新谷的5、6、7层共约7500平米作为电子科技大学中山学院创业学生的“市场转化基地”。近五年，累计举办和参与各类创新创业大赛28期，有420支创业团队参加大赛，直接参与学生人数2520人，累计成功孵化创业团队160余个，53家企业成功办理工商营业执照。2017年学校创新创业团队“莲峰小栈”成功创业并获融资3000多万，并获得了第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛铜奖。
　　学校通过举办“技术创新管理”实验班和“跨专业创新设计”实验班，建立创新创业实验室，开设创新创业训练课程，开展大学生创新创业训练计划项目，学科竞赛、创新创业大赛等，全面提高学生的创新创业能力。2017年校级立项培育项目有130项，其中推荐国家级5项，省级30项，重点加强国家级和省级项目的成果转化。学校搭建各级各类学科和专业大赛平台，提升学生的创新能力。校内组建科技创新学社、数学建模协会、电子设计协会、机器人竞赛协会等多个竞赛类学术社会，开展“一院一赛”活动，使学科竞赛活动覆盖全校大部分专业，学生在全国大学生挑战杯，ACM机器人大赛、数学建模大赛等学科顶级比赛中屡获佳绩。学生受益面占在校生的40%以上。
　　通过以上举措，学生近年来在省级以上各大竞赛中摘金夺银。2016-2017学年获得省级以上奖项就达318项，其中国际奖项11项，创历年之最。学生毕业设计（论文）选题来源实践比例达75.8%，并涌现出一批优秀的毕业设计成果，如机电学院学生团队设计出“一辆车”，艺术设计学院学生团队设计“智能地板健身系统”，该项目技术成熟，被投资进入市场。
　　■培养应用型人才，不断开拓学生国际化视野。为进一步加强国际合作办学，进一步形成开放办学的共识，构建多层次多形式的合作模式，学校积极探索设立中外合作办学机构。重点推进“中德合作办学项目”，以此借鉴先进经验，建立起对接国际应用型人才培养的通道，形成符合高水平应用型大学建设的开放办学格局。此外，学校先后与美、英、澳、加、日本等国家和地区多所著名大学签署了多方位、多层次的合作协议，现与16所国外及台湾地区的高校确立了合作关系培养国际化人才；与意大利佛罗伦萨大学，佛罗伦萨美术学院，帕丽慕达时尚学院开展师生交流与合作；学校每年派出骨干教师到国境外高校进行进修、合作研究；邀请海外专家学者到我校任教、开展学术交流。学校现有联合培养、交流生、短期项目等多种形式多种层次的合作项目三大类共14项。
　　■研究生教育：提升学校办学层次的“突破口”。自2012年起，学校通过与总校联合培养的形式开展研究生培养工作。联合培养采用双导师制，总校导师为主导师，我校导师为副导师，研究生第一学年在总校完成课程学习后，第二年起在我校开展学位论文研究工作。截至2017年，已累计招收研究生129名，三届共55名研究生已顺利毕业。目前我校已有17名教师作为总校导师招收研究生，今后将逐步过渡到以我校教师作为主导师为主体的联合培养形式。
　　2015年3月，广东省研究生联合培养基地（中山）（以下简称“基地”）在我校挂牌，我校作为基地管理服务平台，负责基地的建设、运行和研究生的日常管理。截止到目前已累计招收来自华南理工大学、华南师范大学等大学的研究生70人，授牌明阳风电、通宇通讯等13家企业为研究生工作站。去年9月，首批研究生入驻基地，首届6名两年制研究生已于今年6月顺利毕业。
坚持立德树人 牢记育人使命服务学生成长成才
过去五年，学生工作（部）处积极贯彻党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神，落实“引领思想、规范行为、提升素质”工作理念，坚持立德树人，坚持以学为主，牢记育人使命，围绕学生、关照学生、服务学生，改革创新构建教育发展体系、素质提升体系和管理服务体系，切实服务学生成长成才，为学校事业发展奠定坚实基础。
　　———这五年，找准角度，围绕学生，思想引领不断加强。
　　一是搭平台，拓渠道。连续邀请院长和党委书记围绕“青年的使命”、“学习领会十九大”等专题开展思政教育第一课；持续开展“优秀班集体”创建活动，班会观摩每年在200场次左右，评选出30多个先进集体和“吴桂显班集体”；实施学生党支部“三个明确，五个带动”引领工程，组建校级学生党建办公室，设置党小组、驻班党员，实施“学生党员联系宿舍制度”；加强国防教育，连续两年获“广东省国防教育工作先进单位”，组建校国旗护卫队，通过每周1次的升旗活动加强仪式感教育，获广东高校国旗护卫队交流展示活动三等奖；“南粤长城杯”大学生军事技能比赛“优秀组织奖”，获“全国国防教育特色学校”；省教育厅“我的中国梦”主题教育活动成绩突出，累计获一等奖10余项，连续三年获“优秀组织奖”；持续开展“十杰学生”、“十大自强人物”、“国家奖学金评审答辩会”等评选、宣讲活动，树立学生身边的先进榜样；所属各类新媒体约70多个，微信公众号粉丝30000多人，已成为思政教育的重要平台；校团委、校学生会多次获“广东省五四红旗团委”、“广东省优秀学生会”，相关公众号在广东团学组织微信排行榜位均位列TOP30。
　　二是强调研，重覆盖。以学生为主体成立了“青年学习会”、“学情调研中心”，定期开展党的政策理论学习交流活动、大学生思想政治状况问卷调查和学风建设调查工作，提升工作的针对性和有效性；不断满足同学们对宿舍文化美好生活的需求，依托“宿舍文化节”，开展文明宿舍、特色宿舍、走廊文化建设、宿舍沙龙、最美宿管等活动，充分发挥学生的“四自作用”。
　　———这五年，掌握温度，关照学生，学生素质不断提升。
　　一是以学风建设为中心，形成“我想学、我要学、我会学”的氛围。五年来，“人心向学”的基本氛围逐步浓厚；晨读晚修出勤率基本稳定在95%以上，四级通过率每年提升幅度为5%左右，每年有近百名学生前往电子科技大学、中山大学等高校继续深造。持续开展“五早一晚三杜绝”学风建设活动，每年开展学风巡查活动6000多人次，其中“拒绝早餐进课室 携手文明伴书香”活动得到新华网和南方日报等主流媒体的报道；定期开展的宿舍安全卫生检查，更加突出学生主人翁意识和“四自作用”；积极推进大学生学习支持中心、大学生事务服务中心、大学生综合素质拓展平台的建设，构建系统性的学习支持、服务体系。
　　二是以第二课堂为抓手，建设和谐、向上、美丽的育人环境。以“挑战杯”系列竞赛为龙头，大力推进科技学术节、文化艺术节，实施一个计划（“十个一”素质提升计划）、两坛一课（名家讲坛、大学生学习论坛、思比齐青年公开课）、三典礼（新生开学典礼、毕业授位典礼、英才表彰大会）、四活动（文化艺术活动、学科竞赛活动、社会实践活动、学生社团活动），构建多主题、立体化的育人体系。学科竞赛硕果累累，五年来，不断加强学生学术科技竞赛对人才培养的牵引作用，学生获省级及以上奖励1200多项，获奖人数达9000多人次。2017年“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛获特等奖、全国三等奖，“一带一路”国际专项赛二等奖，实现突破；文化艺术成绩斐然，中山市“朱东黎舞蹈名家工作室”挂牌，校艺术中心舞蹈队获“中山青年五四奖章”，原创作品《流动娃》《爸妈我想你》蝉联中国第十届、第十一届艺术节舞蹈群星奖，《恩情》分获全国第四届大学生艺术展演二等奖，10多次受邀参加CCTV1、CCTV10、湖南卫视等演出。志愿服务成为名片，借助“志愿屋”实体平台，每年各类型志愿服务活动约5000人次左右，服务时数逾计10000小时，身影遍及3.28招商会、灯博会等重大活动；每年无偿献血人数近1000人，累计献血量达265000毫升，获“广东省无偿献血先进单位”。社团文化精彩纷呈，每年社团活动300余次，参与人数20000人次；充分发挥星火电子社、莲峰书画社等社团的学科示范和文化引领作用。军事爱好者协会获评“广东省优秀社团”。
　　三是以服务学生为宗旨，为学生办实事、解难事、做好事，做好奖勤贷助工作，五年来，共落实资助项目44项，覆盖学生47000多人次，资助金额5234余万元；统筹勤工助学岗位约5000多个，受益学生达10000多人次；连续四年组织100多位学工人员暑期深入走访近300名困难学生家庭。做实心理健康教育工作，定期开展大学生心理危机排查，开展5.25心理健康教育系列活动；加强朋辈心理辅导志愿者队伍建设，提升学生心理自助和互助的能力。
　　———这五年，增强力度，服务学生，队伍建设不断推进。
　　一是以赛促进。提升辅导员队伍专业化技能，实现职业化发展。每年举办校级辅导员职业能力大赛，1人获第六届广东省辅导员职业能力大赛一等奖、全国决赛三等奖，2人获第五届、第六届广东省辅导员职业能力大赛二等奖、三等奖；1人获“广东高校辅导员年度人物”提名奖和“最具专业精神辅导员”，3人获入围奖。
　　二是内培外引。依托“辅导员论坛”，邀请校外专家开展专题辅导；每年组织辅导员参加省级、国家级培训考察学习50余人次；建立资助育人、宿舍文化建设、心理健康教育和思想政治教育等4支专业化研究团队，其中宿舍文化建设团队已成功申请省教育厅项目1项，团队建设初见成效。
　　五年时间弹指一挥间，而事业的发展、成绩的进步却是凝心聚力、真抓实干的结果。未来，学生工作全体人员将不忘初心、乘势而上、继续前行，在“润物细无声”中感染每一位学生，切实服务学生成长成才。
　　■结语：十九大报告指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。“立德树人”是高校人才培养的根本任务，“应用”＋“创新”是高水平应用型大学人才培养的应有之义。在国家、广东省高等教育改革浪潮中，我们更加确认学校未来发展必须坚定应用型人才培养方向不动摇，更加确认必须立足地方，扎根地方，培养地方社会经济发展所需的各类高素质人才。