操场上，几千人的学生方队整齐划一，口号震天；教室里，学生们正襟危坐，认真听讲；寝室里，学生们的内务整洁，被子叠得四四方方……这里不是军营，而是长春科技学院校园日常的一个剪影。就在最近，这所学校被评为全国“国防教育特色学校”。

这份成绩对长春科技学院全体师生来说实属不易。2011年，长春科技学院组建了“大学生预备役团”，开启了对在校学生实行预备役教育与管理的探索。几年来，学校以此为抓手，构建了“课堂教学和专题教育有机结合，校内训练和野外实战演习有机结合，平时历练和实践应用有机结合”的教学模式，全面引领学校的教学管理、文化建设和人才培养，有力地推动了学校的内涵式发展。

搭建育人新平台

2011年5月，长春科技学院董事长张电达怀着对部队的深厚情结，认为要充分利用高校这一重要阵地，在大学生中组建预备役团。通过搭建这一平台，加强对学生的国防教育和军事基本技能训练，把中国人民解放军的好思想、好作风引进校园，融入大学生素质结构之中，培养国防后备力量，促进教育质量全面提升。

说干就干！学校以职业技术学院大一学生作为试点，组建了抗洪抢险、防暴维稳、扑火救灾3个应急分队，并组织了入伍、授衔、统一着装等一系列基本建设活动，使这支大学生预备役队伍的学习训练活动正式启动。

在探索过程中，学校把课堂教学与专题

教育有机结合起来。学校在教学计划中开设了军事理论课，利用课堂教学介绍军事方面的基本理论、基础知识。同时结合集中军训和日常训练，定期开展专题教育，请部队首长和教官讲课或利用音像资料，对学生进行国防建设的方针政策、马克思主义国防观、国家安全形势、人民战争思想等方面的专题教育和中国人民解放军英雄人物事迹教育。

“这样的探索成果丰厚。它不仅加强了国防教育，提升了学生能力素质，而且为高校思政课建设提供了有利平台。近年来，依托预备役教育和管理，学校开展了丰富多彩的爱国主义系列活动，真正把思政课上‘活’了。”长春科技学院党委书记陈延民说。2017年，改革在学校全面展开，如今，长春科技学院是我省唯一一所对全校学生实行预备役旅教育与管理的本科院校，大学生入学即“入伍”。

军旅文化入脑入心

“一所学校孕育形成的文化就是这所学校的灵魂，是学校内涵发展的本质所在。”学校学生处副处长钟万成说。脱胎于军旅文化，在长期探索过程中，长春科技学院营造了包含“刻苦钻研、精益求精、勇于创新”等内涵的校园文化，滋润、培养着一届届学子成长成才。

学校坚持把校内军事训练和野外实战演习有机结合，从制度和管理上下硬功夫，精心培育校园文化。学校把大学生预备役团平时的校内军事训练作为一项常态化的工作，坚持不懈地抓实抓好。除认真参加集中军训之外，设立了军事活动周，组织学生每学期开学提前一周到校进行军事训练，请部队教官执教。设立了军事活动日，每周一天军事化管理，并进行晨练。训练步伐、队列、军体拳，风雨不误。在此基础上，学校依靠炮兵师，积极组织学生参加野外实践演习。

实战演习使学生在意志品质和体魄上得到了挑战和锻炼，刻苦钻研、精益求精、勇于创新的精神也逐渐深入到每个学生心中。2013年9月，学校组织400余名学生，历时3天，赴四平地区野外，进行挖战壕、修筑工事、伪装阵地的训练，同现役军人并肩作战。“这些经历让我们感受到了军人身上的优秀品质。这些精神深深感染着我，激励着我做好身边每一件事。我也有责任把这种精神传递给学弟学妹，和他们共同进步。”学校优秀学生代表田军威说。

人才培养硕果累累

学校注重把平时历练和实践应用有机结合。学校既重视大学生预备役团学生的专题教育、校内训练、内务管理等环节，又注重抓住时机，在较为艰苦的环境里，应用所学本领，展示大学生风采。几年来，这样的教育实践为社会培养了一大批优秀人才。

近年来，学校有100多名学生申请入党，有近200名学生报名参军，多名学生在部队被评为“爱军精武”标兵。其中，职业技术学院预备役团严谨、认真、坚韧的作风，转化为学生刻苦、钻研、勇于创新的学习态度。近年来，职业技术学院的专升本人数已逼近10%，远远超过全省平均5%的比例。在各类学科技能大赛中，屡创佳绩：在第五届“迪瑞杯”全国机械创新大赛吉林赛区中获二等奖2项，三等奖4项；在吉林省艺术系列大赛中获一等奖2项，二等奖3项；在全国美育成果大赛中获一等奖2项，二等奖7项，三等奖4项等。

实践证明，长春科技学院开展的大学生预备役教育和管理模式具有创新性、实效性、导向性。这一模式的全面实施，不仅拓展了高校国防教育的广度与深度，而且有效地促进素质教育的深化和教育质量的提升，值得我们借鉴和学习。