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　　1978年的一次“华丽转身”，山东轻工业学校以焕然一新的身份——山东轻工业学院，开启了新征程。沐浴着改革的春风，历经4年的策马扬鞭、孜孜求索，1982年的轻院迎来了属于自己的首届本科毕业生。此时，我校一本由辛大公院长作发刊词、教务处编辑的《教学研究》1982年第1期也应时而生。随后于1983年、1984年、1985年各出版一期。本杂志积极贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针，设：教学研究、教学经验总结、问题探讨、师资培养、能力培养、实践环节、实验环节、大学生论坛、青年教师之页、学习经验等栏目。细品我校这4本非常珍贵的《教学研究》杂志，是建校初期教学学术成就的有力佐证，具体论其鲜明表现为以下七个特点。
　　一是体会心得齐总结，切磋交流攒经验。马列主义教研室巩庆海的《哲学教学中加强理论联系实际的体会》、数学教研室冯世甲的《关于“少而精、启发式”教学的点滴体会》、机电系宋永明《关于学习风气问题的几点看法》、电气基础教研室朱摩西的《<电磁场>教学中的几点体会》、物理化学教研室王世泰的《浅谈道尔顿分压定律和亨利定律的教学体会》等文章生动记载了关于教学的感受性文字，以教学为中心，认真反思了教学实际，提炼总结了教学经验，传授予诸位读者，供其参考。
　　二是教学内容精研究，改革教学促发展。化学教研室无机化学组的《浅谈元素化学教学》、电气自动化教研室关世杰的《结合实际，教好<工厂供电>课》、体育教研室艾喆的《视错觉对体育教学与训练的影响》、发酵教研室毕德成的《“一滴”与“一桶”》、费荣昌与费定晖的《<概论统计>教学中若干问题的商榷》、发酵专业教研室王秀道的《<发酵工程与设备>教学工作探讨》、电气专业教研室吴东生的《关于Nyquist稳定判据讲授的问题》、无机化学教研组的《元素化学教学的初步探讨》、电气技术基础教研室翁载明的《关于<电子技术基础>课改革的设想与实践》、教务处薛宗雄的《谈谈对高等学校教学改革的几点意见》等文章从教学内容与教学改革方面着手，潜精研思，归纳升华，其研究成果对学校教学改革与发展起到了正向积极作用。
　　三是教学方法细探究，提高质量求完善。数学教研室的《高等数学教学与中学数学衔接的设想》、数学教研室徐云的《高等数学“程序阅读教学”试验小结》、陶瓷教研室张骏懋的《抓住特点，搞好专业课教学》、化学教研室物理化学组的《实验教学：物理化学实验教学基本原则的探讨》、物理教研室于衍宏的《单元程序教学法的探讨》、数学教研室的《怎样上好习题课》等文章侧重于教学法的研究，为扎实提高教学质量、完善教学方式奠定了坚实基础。
　　四是问题探讨寻答案，互动平台解疑惑。数学教研室费定晖的《泛系方法论》、肖桂山等的《关于我省一轻工业经济效益的几个问题》、工业发酵教研室封守业的《简介：比利时的啤酒专业技术教育及有关活动》、数学教研室徐以汎的《Fuzzy子群同态、同构基本定理》、马列主义教研室巩庆海的《哲学是全部科学研究之母》、辛毅的《一种英语新注音方法》与《论结晶学中47种单形的命名》等文章深入探讨了专业知识领域、教学研究领域、热点关注领域等问题，为读者构建了学习的平台，达到了答疑解惑的目的。
　　五是师资建设凝力量，学生能力重培养。教务处鲍忠浩的《从学校的实际出发，搞好教师队伍的建设》、硅酸盐系陆德明的《加速青年教师的培养，尽快适应教学科研的需要》、基础部于衍宏的《谈谈对学生自学能力的培养》、数学教研室徐云的《在课堂教学中发展学生的创造思维能力》、无机化学教研组的《改革教学方法，培养学生自学能力》、电气专业教研室关世杰的《注意提高学生的外语阅读能力》等文章以加强师资队伍建设及培养学生多元能力为出发点，分析现状，探索途径，提出建议，对于如何培养一批批“能师”“高徒”具有广泛而深远的影响。
　　六是理论实际须结合，实践教学亟强化。陶瓷教研室的《指导毕业设计的几点体会》、电气基础教研室翁载明的《我们是怎样开设<电子技术课程设计>课的》、电气实验室的《团结奋斗，搞好实验室建设》、物理教研室的《在物理实验教学和实验室建设中我们的几点做法》等文章关注实践教学，思路清晰，内容翔实，展示了学校课程设计、毕业设计、实验教学等实践环节的状况，对进一步开发学生潜能、内化知识为能力、提升教师素质等具有借鉴和指导意义。
　　七是青年教师展成长，学生论坛亮风采。硅酸盐基础教研室张丙荣的《看似简单实则难》、工业发酵教研室毕德成的《青年教师怎样搞好下厂实习》、轻化工系刘广群的《育人篇：教书育人》、硅酸盐系八二届毕业生李春廷的《目标·方法·时间》、机电系八二届毕业生宋永明的《适应工科特点，讲究学习方法》等文章分享了青年教师与优秀毕业生的研究论文，为师生们提供了崭露头角、点亮风采、记录成长、增进交流的场所。
　　同时，这四本《教学研究》杂志，不仅全方位、多角度地呈现了建院初期学校教育教学的风貌，而且具有极其重要的研究与收藏价值，主要表现在以下四个方面：
　　一是缩影历史，彰显教学。《教学研究》一书，选题多样化、结构合理化、内容深刻化、内涵科学化，客观反映了学校当时的整体教学水平，浓缩了建院初期的一段教学历史。它的编写，一方面，能够帮助读者全面了解“婴幼儿时期”的轻院；另一方面，也必将成为后人编纂校史的有效蓝本。
　　二是累积经验，传承教学。稳步提高本科教学质量是轻院办学初期的重要目标之一，也成为广大轻院人为之奋斗的事业。那时，各专业教师踊跃投身到教学研究之中，纷纷将自己在教学过程中的体会、心得、反思以及课余的教学研究、教学思考、学术问题等进行凝练、总结、升华，形成一系列教学经验和一个个教学研究成果发表于《教学研究》杂志。秉持“积滴水以成沧海，积跬步以致千里”的原则，立足学校高等教育发展，《教学研究》中积累了丰富的教学经验和教学研究成果，成为一本鲜活的学术期刊，给学校教职工创建了一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的互动交流园地。它的编辑与出版，对于学习教学本领、启迪教育智慧、传承教学理念、弘扬教学精神等方面具有非凡的意义。
　　三是培育骨干，发掘人才。书中的文章以“教学研究”为主题，逻辑严谨、条理清楚、语言表述精准，多数获得了省级、校级教学成果奖，颇具学术价值和科研价值，这与撰稿教师们的科学文化素养、科研能力、文学功底、聚精会神研究以及踏实专注创作等是密不可分的。这些教师无不成长为日后学校的中坚力量与教学骨干，他们作为精英、脊梁，在教学、科研等方面时刻发挥着统领、引导作用，为工大的发展做出了卓越贡献。书中也收录了部分优秀毕业生的文章，为学生搭建了施展才华的舞台，真实呈现了学校人才培养领域的水平，有助于坚定学校不断提高“办教育”能力的信心，树立学生不断提升“受教育”质量的典型。
　　四是珍藏史料，存史育人。该书详实记录了建院之初学校的教学基本情况，不仅丰富了学校的档案历史资料，成为工大的精神瑰宝，而且存史留下的宝贵文献，也有对载言、鉴今、育人产生了不可或缺的作用，更是编写校史的不可多得的教学资料。