他是同事眼中的教学能手，也是学生心目中的良师益友。
　　入职8年来，他勤奋工作，恪尽职守，在教育教学工作中屡创佳绩，先后荣获国家级表彰奖励1次，省部级（含省电力公司）表彰奖励3次，各类校级表彰11次。他还代表我院在省部级重要专题会议上作交流发言1次、校际间交流3次，连续多年工作绩效获评等级A。
　　书写上述业绩的，就是本文的主人公—————我院电力系“双师”教师韩磊。
　　积极进取的党员教师被誉称为“韩教头”的党员教师韩磊，研究生学历，有讲师、工程师职称，现为我院电力系年青的“双师”教师。
　　作为一名党员教师，他认真执行党的教育路线、方针、政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。拥有正确的教育观，尊重并热爱自己的工作，能始终以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。他自研究生毕业到我院工作以来，不管是在教师岗位、还是院办的行政岗位，都自觉做好本职工作的同时，积极投身我院和部门的各项重点工作，在专业建设、课程建设、教育教学改革等方面表现突出，并在“全国职业教育先进单位”、“全国就业50强”单位申报等院级重点工作中勇挑重担，为我院和系的发展作出了积极贡献，具有较强的组织观念和大局意识。他先后3次被评为“我院先进教育工作者”称号。
　　在生活中，他喜欢读书；在工作中，他严于律己，对自己一贯高标准、严要求，不甘落后，力争上游，年均工作量超600学时。在教学中，他总是觉得自己所学不精，工作之余，“充电”便成了第一要务。他坚持每天阅读各类手机报，通过手机上添加的多个专业公众号搜集并收藏了许多对教学科研有帮助的材料，不断地提高自身的业务水平及能力。他牢牢抓住每次外出学习的机会，博采众家之长，通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。他热衷参与各类教学研讨，深钻教学，精心设计，努力创设轻松活跃的课堂学习氛围，使学生在学习过程中愉快学习。在教培一线岗位上，由于教学方法得当，课堂反响强烈，教学效果明显，他深受学生学员喜爱和家长信任，赢得了领导和同事们的广泛好评，并先后多次被授予“国网湖北省电力公司优秀专职培训师”、“学院优秀教师”等称号，被他教的历届学生们誉称为“韩教头”。爱岗敬业多出硕果“态度决定一切”，这是韩磊的座右铭，也是他人格的真实写照。对待工作，他兢兢业业，对待同志，他坦诚友好。他做任何事都踏踏实实，勤勤恳恳，“他是一个值得信赖的人。”电力系主任如是说。
　　在专业建设中，作为我院职前教育龙头专业发电厂及电力系统专业的负责人，他以编写组副组长的身份，全面参与教育部该专业教学标准的修订工作；全面参与我院与湖北工业大学“3+2”联合办学申报，主持制定人才培养方案，编写课程标准，推进了该重点项目的有效落地；牵头完成我院第一个省级品牌专业的建设验收，并在优质校建设、专业诊断与改进工作中开展了一系列卓有成效的工作。
　　在教学改革中，他致力于信息化教学的研究与实践，积极参与各类专题培训和教师教学能力大赛，其个人相继荣获了校级、省级和国家级信息化教学大赛的一等奖，不仅实现了我院教师在国家级讲课比赛最高奖项上“零”的突破，也为推进我院教育教学模式改革提供了有益的经验。
　　在教科研活动中，他先后参与了教育部课题、省电力公司课题各1项，主持并参与我院教科研课题4项；编写出版教材2部，技术规范和标准2部；公开发表各类论文9篇；拥有实用新型专利授权3项。用心用爱培育学生“每一个学生，都是他们各自家庭的整个世界，对不住他们，就是对不起良心”。
　　这是他经常对同事说的话。是的，他爱学生。
　　课堂上，他治学严谨，但却一直在用低调随和、幽默风趣的方式激发学生学习兴趣，唯恐枯燥无味影响学生；教学中，他一直秉持“大爱学生”的工作理念，真诚地与学生、学员交流，平等、公平、公正地对待每一位学生，了解他们的真实想法和心底困惑，用自己的亲身经历和生活感受来疏导、激励他们，为其排忧解难，帮助他们树立起学习的信心和人生的信念。
　　在当辅导员期间，他注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系非常融洽，也极大地激发了学生的学习积极性。他所带班级班风正、学风浓，各项评比指标在系里常规管理考核中名列前茅，毕业生在大型国企的就业率超70%。
　　在课余活动时，他注重学生、学员职业能力素质培养和专业教育的融合，将育人理念贯穿教学始终，言传身教，以自己的做人品格、治学风范、育人精神为他们树立榜样，使他们不仅学会专业知识，还学会如何做一名优秀的职业人。
　　他还非常善于和学生、学员交朋友，经常利用课余时间与之谈心，了解他们的生活、学习、思想状态，甚至家庭情况，并为其在学历提升、就业及职业规划等方面提供指导。
　　苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壶。多年的教学生涯，使韩磊真切地感受到“教师是人类灵魂的工程师”这句话的份量。我们坚信，锲而不舍的进取精神会使韩磊百尺竿头，更进一步，在教书育人的伟大事业上取得更大成绩。