按照国务院学位委员会《关于做好服务国家特殊需求博士人才培养项目实施工作的通知》（学位【2013】4号）要求，长春师范大学“东北民族与边疆”研究被确定为“服务国家特殊需求博士人才培养项目”（以下简称“特博项目”），该项目于2013年开始正式实施。目前已招收6届、共计24名博士研究生，其中已有4名博士研究生顺利毕业。
　　五年来，我校按照项目论证报告提出的目标任务和国务院学位委员会关于项目实施工作的要求，在人才培养、科学研究、社会服务等方面做了大量工作，取得了一定的成绩，积累了宝贵的博士培养经验。
　
　一、人才培养工作
（一）明确特需培养目标，修订人才培养方案
东北民族与边疆研究关系到民族团结、边疆稳定、领土完整等国家重大核心利益，在解决民族矛盾、消弭边疆争端、维护国家主权与国家安全方面具有深刻现实意义的重要研究内容。因此，本“特博项目”主要培养目标就是：培养在东北民族与边疆研究中掌握本学科基础理论、专业知识，了解国内外研究前沿动态，具有独立分析能力，能够切实解决实际问题，能为国家外事、安全和宣传等部门服务的复合型、高层次专业技术人才。
　　为了实现这一培养目标，我校从人才培养方案入手，稳定博士团队的研究方向，对“中国东北民族与边疆高层次专门人才培养项目博士研究生培养方案”进行系统修订，将本项目的研究方向确定为“东北民族问题研究”“东北亚国际关系研究”“东北历史文献研究”“东北边疆区域发展研究”四个方面。重点研究关系到民族团结、边疆稳定、地区发展、边疆安全等国家重大核心利益的热点问题，为国家政策制定提供智力支持。
　　（二）加强教师队伍建设，实施“双导师”制
为提高“特博项目”的人才质量，我校一方面培养自己的导师队伍，另一方面积极聘请校外导师参与博士培养。先后聘任中国社科院边疆史地研究所邢广程研究员、于逢春研究员，吉林大学杨军教授、程妮娜教授、张鹤泉教授、赵永春教授，吉林省社科院付百臣研究员，东北师范大学刁书仁教授，通化师范学院康学伟教授等九名国内外知名学者，担任博士培养团队的校外导师。在学校内部，先后遴选姜维公教授、赫坚教授、蒋立文教授、姜维东研究员、吕萍研究员、郑春颖教授、迟海波教授、薛刚教授等八名教授担任博士生导师，还从大连大学引进张晓刚教授补充到博士培养团队中，形成了校内校外结合的18人博导队伍。为更好的发挥校内外导师的优势，我校为每名博士研究生实行校内加校外的“双导师”。两位导师各负其责、相互配合，在有效提高博士生培养质量的同时，校内导师的培养能力也得到了提高。
　　（三）重视科研能力培养，立足“学以致用”
　　为提高“特博”人才培养质量，我校做了四方面的尝试：
　　第一，让博士生参与文献的整理与点校工作。“文靠文献，理靠实验”，通过大量阅读文献、点校文献、整理文献，提高学生的学术素养与科研水平。同时，博士生导师对学生的文献工作进行必要的指导，为后续的论文指导做好准备。目前博士生参与的《契丹历史编年》《扶余历史编年》等书籍已经正式出版，点校的《中国史》《辽东文献征略》《东北文献零拾》等计划年内出版，在学术界赢得了很好的学术反响。
　　第二，组织博士培养团队的导师和博士生进行东北边疆系列考察，对东北边疆地区的社会发展、自然风貌、民族分布、安全局势等方面进行深入的调研。博士生导师在现场对学术问题进行讲解，博士生也在调研的过程中发现问题、确定研究方向，将“现场教学”与“学以致用”在边疆考察过程中充分结合。通过实地调研，一方面培养研究生的田野调查能力和社会研究基本方法，另一方面搜集整理研究资料，为博士学位论文撰写提供数据支持。目前已经系统调研图们江、鸭绿江、额尔古纳河、黑龙江、乌苏里江等地区，形成一批高质量的研究报告。
　　第三，鼓励博士生申报研究课题。在“长春师范大学研究生教育创新基金”中设立“研究生学术创新项目”，对“特博项目”博士生的前沿性、交叉性自主创新科研立项进行重点支持。目前已有14名博士申报的科研项目获得立项，通过申请书的撰写、答辩、中期考核、结项验收等环节，培养研究生系统解决问题的能力。
　　第四，增加博士培养环节的学术交流。“特博项目”培养方案规定：博士生在学期间应至少参加全国性或国际性学术会议1次，并提交自己撰写的学术论文；应至少在全国性或国际性学术会议上宣读自己撰写的学术论文1次，或在校内和学院内做公开做学术报告2次。校内组织开展“博士论坛”，每周至少1名博士要在组会上做交流发言，并邀请博导点评。通过参加学术活动，扩宽博士研究生的研究思路，亦可以将研究成果即使向社会传递，提高本研究项目的社会价值。
　　（四）依托名师建设工程，培养学术梯队
我校一直非常重视博士培养项目的教学改革和教学梯队建设。经过几年的积累，2017年“东北民族与边疆名师工作室”正式获得吉林省教育厅批准。依托“名师工作室”、围绕“东北民族与边疆”这一主题，我校开展了“五个一”工程，即出版一本教材、录制一门网络课、修订一本专著、开创一个讲堂、撰写一份报告。通过开展这五个工程的工作，将相关学科的科研人员凝练到“东北民族与疆域”的研究方向上，打造学术梯队，将更多的年轻学者吸引到东北民族与边疆问题的教学和科研中来，为“特博项目”的人才培养工作储备人才，为“东北民族与边疆”问题的相关研究打下坚实的基础。
二、科学研究工作
（一）突出“民族”与“边疆”两个研究主题
“特博项目”紧紧围绕“民族”与“边疆”两个问题开展研究工作，出版了一批高质量的学术成果，如姜维公教授的《中国东北民族史》、郑春颖教授的《高句丽服饰研究》、刘喜涛的《封贡关系视角下明代中朝史臣往来研究》等。在科研立项方面，“壁画视角下的高句丽文化研究”“朝鲜王朝的‘中华’认同历史演变研究”“中国东北少数民族文献整理与研究”“汉唐时期东北古代民族服饰研究”“近代中国民族国家构筑视域下的朝鲜族国民教育研究”“高句丽五部与高句丽建国史研究”“渤海人的社会生活研究”等13项研究获得国家社科基金（重大、重点）资助。在《中国社会科学（英文版）》《历史研究》《中国边疆史地研究》《宗教学研究》《史学理论研究》《民族文学研究》《社会科学战线》等刊物上，《光明日报》《中国社会科学报》等报纸上发表论文168篇，多篇被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《社会科学文摘》《人大复印资料》等转载或观点摘编。16项研究成果获得省市社科奖励。学术研究成绩斐然。
　　（二）注重基础资料整理与研究
“特博项目”执行过程中十分重视基础文献资料的整理与研究。早在2002年“东北边疆历史与现状系列研究工程（简称‘东北工程’）”启动时，我校历史学科就与“中国社科院边疆史地研究所”共同建设“中国东北边疆历史文献研究中心”。经过十多年的持续建设，特别是“特博项目”执行以来，学校在经费投入方面投入力度逐渐加大，目前在东北历史文献馆藏方面已执全国牛耳。依托丰富的东北历史文献储备，“特博项目”进行了大量的基础资料整理研究工作。姜维公教授主持的《东北古代民族历史编年丛书》已完成了“高句丽卷”“渤海卷”“契丹卷”“夫余卷”“百济卷”，被科学出版社立项出版。吕萍研究员主持的《佛满洲家谱精选》已经完成了黑、吉、辽三卷，被人民出版社立项出版。刘海洋副教授主编的《域外高句丽渤海研究动态简报》，将韩、日、俄、英四个语种的高句丽渤海研究文献进行翻译整理，定期向国内专家推介，42个科研机构索取本材料，基本覆盖此领域研究团队。目前“特博项目”组正在集中精力整理出版《金毓黼著作与学术思想研究》，力争年内出版完成。
　　（三）利用学科交叉解决科研难题
“特博项目”依托中国史学科执行五年来，在科研平台建设方面不断引入相关学科研究方法，弥补传统历史学科单纯依靠文献和考古资料的不足。2017年，“长白山历史地理与族群变迁吉林省重点实验室”获吉林省科技厅立项批准，在东北边疆历史地理研究中将不断采用地理实验的方法，将实验数据与历史文献相结合，解决东北边疆地区环境演化的相关问题。2017年，“东北口述历史研究中心”获吉林省教育厅立项批准，将口述历史研究方法引入到东北边疆历史的研究中，特别是东北边疆的近现代研究将更具特色。正是因为“特博项目”研究团队在研究方法与研究内容方面的不断突破与创新，我校“东北民族与边疆”研究团队被评为“吉林省高校创新团队”。
　　（四）搭建交流平台，提升学术影响力从2011年开始，由我校发起举办的“东北论坛”学术会议已经成功举办七届。除我校外，浙江师范大学、东北石油大学、齐齐哈尔大学、黑龙江出版集团等单位都参与承办。“东北边疆的安全与发展”是东北论坛永恒的主题，2018年7月将在哈尔滨和长春举行第八届。经过多年的积累与努力，“东北论坛”已经成为国内东北边疆研究的顶级学术研讨会，来自中国社会科学院、中国人民解放军国防大学、中国人民解放军军事科学院、中国人民武装警察部队学院、吉林大学、东北师范大学、辽宁大学、黑龙江大学、佳木斯大学、浙江师范大学、吉林师范大学、大连大学、吉林省社科院、黑龙江社科院、吉林省文物考古研究所、黑龙江出版集团等单位的专家学者围绕边界与边疆管理问题、东北亚国际关系问题、萨满教、民族史与地方史研究等方面的热点问题、焦点问题进行了多次深入的研讨。“特博项目”培养的博士生多次提交论文、发言，使我校在此领域的学术影响力和博士生培养质量显著提升。
　三、社会服务工作
（一）成立“智库”，为边疆发展献计献策
围绕“特博项目”的研究方向与研究特色，我校整合校内外优势研究力量，组建“中国东北边疆安全与发展协同创新中心”，并于2015年成功申报为“首批吉林特色新型高校智库”。“智库”成立后，围绕东北边疆的安全与发展问题，向有关部门提交多篇政策咨询报告。其中《关于加强吉林省满族历史文化资源保护与利用的建议》《关于建设吉林省边境旅游走廊的建议》获省级领导的肯定性批示，《长白山矿泉水资源合理开发与保护利用》被吉林省政协咨政协商座谈会议纪要收录。还有多篇研究成果提交吉林省安全厅，为边疆安全提供智慧力量。《中国社会科学报》对多篇研究成果进行了报道，引起了强烈的社会反响。
　　（二）与边疆地区政府签订合作协议，助力边疆振兴
“特博项目”执行五年来，我校先后与延边、白山、通化、辽源等地区的政府部门签订“战略合作协议”。依托我校在边疆历史地理、边疆产业发展等方面的科研优势，与地方政府展开密切合作。通过地方政府的力量，把我校最新的研究成果，转化为促进边疆地区社会发展的力量。此外，还与省内其他单位开展横向合作研究，与吉林省史志办合作出版《农安简史》，与吉林省测绘局合作联合编写《吉林历史图志》，与辽源政协合作联合编写《辽源全史》《辽源煤矿通史》。在“特博项目”的引领下，让科研成果为边境地区的经济发展、社会稳定、民族和谐做出贡献。
　　（三）进行科普宣传，向大众传播研究成果
“特博项目”培养团队的老师，将自己的研究成果通过科普读物、大众讲堂、非遗基地等形式向社会传播，提高“东北民族与边疆特博项目”研究成果的社会传播度，进一步实现社科研究的社会价值。吕萍研究员积极宣讲满族文化及在传承满语中的作用，被评为“吉林省优秀社会科学普及专家”。薛刚教授主持的“九台满族祭祖习俗传承基地”，入选第一批省级非物质文化遗产传承基地，以石姓家族为主体，筹建集保护、教学、科研、展示于一体的九台满族祭祖习俗非遗传承基地，以整合相关资源，促进地方经济、文化发展，推进九台祭祀文化生态保护区建设。郑春颖教授在吉林省图书馆举办的“长白讲坛”系列讲座中，做异彩纷呈的高句丽服饰文化的报告，为高句丽历史普及做了大量的工作。吉林省旅游局邀请刘海洋副教授在全省“名师师范百家导服”培训会上为学员培训“吉林省历史文化资源的深度开发”专题。姜维公教授还为吉林省安全厅业务干部培训“中韩高句丽历史争端”等专题。
　　培养“东北民族与边疆”领域高层次人才，既是国家重要的战略需要，也是东北高校义不容辞的责任。相信在教育部、吉林省政府的大力支持下，我校“特博项目”将在“培养特需人才、突破理论瓶颈、服务现实需求”方面取得更大的成绩。
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