今年在学校各部门、各学院、各位老师的关心支持下，我校精心组织了“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛，取得了出色的成绩。
　　一、我校挑战杯竞赛组织以及参加情况1、学校于去年12月启动了挑战杯课外科技作品竞赛，分别召开了两次教师和学生动员大会，各分团委广泛宣传、积极准备，精心打磨本学院的参赛作品。
　　2、今年3月16日，由物电学院何光普书记带队一行7人参加了在重庆邮电大学举行的挑战杯课外科技作品竞赛的培训会，对挑战杯的选题、分类、评审规则做了进一步的学习了解，回校后立即组织了两次面向全校师生的专题培训会。
　　3、4月邀请了四川大学挑战杯指导专家、挑战杯特等奖指导教师李航星教授来校指导参赛作品，并面对全校师生举行了一次专题辅导。
　　4、4月25日，由物电学院承办，学校举办了校内首次挑战杯现场展示和评比活动。12个学院推荐产生了58件作品，参与学生约300余人，评选出一等奖16项、二等奖14项、三等奖13项。此次竞赛还吸引了逾千的师生到场参加，充分调动了师生的激情，展示了各学院学生的创新能力和水平。
　　5、5月组织专家对获得学校竞赛的一等奖作品进行研讨，提出修改意见，对参赛作品反复打磨，最终推荐了20件作品参加省级竞赛。其间还组织了部分指导老师和分团委书记到西南科大学习大学生科技创新活动的经验。6月11日谢相勋副校长亲自带队参加四川省挑战杯竞赛获得总分第八名的成绩。
　　6、6月底四川省选出了一等奖作品中的46件参加全国竞赛，我校化生学院的《长江上游竹林主要害虫危害动态及其预测模型研究》和文新学院的《媚俗与救赎———从“艳照门”新闻现象看当代新闻价值观的变异以及救赎策略》两件作品也在其中，8月通过专家网络评审后，化生学院的作品正式接到参加终审决赛的通知。谢副校长主持召开专题研讨会3次，就展示形式、解说内容、标本制作等方面反复讨论，提出了明确的要求。化生学院由赵书记牵头组织专家对作品进行深入分析和修改，拟订作品修改进度表，完成了展板制作、标本采集和6次现场模拟答辩，并于参赛前一周在全校摆点公开解说，征求意见。
　　7、10月在北京竞赛期间，进京参赛的师生们在展示期间对作品进行了广泛宣传，完成了专家询问和答辩工作，并和其他高校进行了深入的交流。因为参赛作品独特的视角和重大的意义，中国教育电视台对我校的作品做了采访，并录制了2分11秒的专题节目。
　　二、几点启示通过竞赛活动，我们看到“挑战杯”竞赛涵盖的类别和范围很广泛，自然科学类、科技发明类固然是“挑战杯”竞赛的主旋律，这也是理工科重点院校的优势所在。但是针对社会关注的民生问题、教育问题、社会现象等开展调查研究在获奖作品中占有相当大的比重，同时在科技小发明制作方面可以取得突破，如四川锦江学院的2项获奖作品均为发明创造，这作为一所三本院校来说实属不易，也进一步昭示了挑战杯面的群众性。
　　1、重视是前提，投入是保障学校党政历来重视学生的成才，一年内已经召开3次专题会议研讨学生的创新和实践能力的培养，重视挑战杯、数学建模、电子设计等各类学生科技竞赛，并在政策、经费、场地设备等方面给予大力的支持，为学校学生学术科技创新活动蓬勃开展奠定了坚实的基础。同时各学院的党政高度重视，是本次挑战杯质量得以大幅提高的根本，物电学院的张建平博士、何光普书记、文新学院的吉仕梅院长对挑战杯等学术科技竞赛非常重视，而且都是亲自参与指导，不仅让活动有了保障，提高了作品整体质量，同时也是对师升产生了巨大的影响，给予了莫大的鼓舞。在此，让我代表全体同学向一直关心和支持学生健康成长成才的领导、老师表示衷心的感谢和崇高的敬意。
　　2、努力探索，构建有活力的学生创新教育机制近日学校将下发《乐山师范学院关于加强学生学术创新活动的实施意见》的文件。其中进一步完善了政策，激励教师积极参与；设立20万的专项创新基金，带动学生开展科学研究；建立“大学生科技创新示范园区”，确定培养重点项目，为研究创设良好的外部环境；确立以专利技术发明和实用技术推广为突破口的创新活动实践体系，与学生创业就业有机结合，提高学校的社会认同度。尽管有学校领导重视和科学的运作机制，但这是不够的，要想做好这项工程其核心还在于各学院、指导教师和学生的参与和投入的程度。各学院更应该结合自身专业特点和老师实际情况建立一套科学的运行机制，调动老师和学生积极参加，积极培育开发重点课题，形成一种良好的科学研究氛围，促进具有自身专业特点的优秀科研项目产生，形成人人参与的局面。
　　3、抓好载体，营造良好的学术科技氛围学校学术科技活动是创新型校园文化的内涵，我们将以每年的科技文化艺术节为龙头，依托各学院的专业特色，开展丰富多彩的，同学们喜闻乐见的学术科技活动，通过改进和设立“异想天开”、“我型我秀”、“我讲科学”等活动板块来吸引同学们的广泛参与，营造良好的创新环境。大力的鼓励和支持学生的小发明、小制作，在项目经费的支持和技术的指导给予倾斜，并创造条件促使专利的转化，实现我校学生专利零的突破。
　　4、整合资源、引导社会调查成果化在此次挑战杯竞赛中我们深深体会到，要想取得好的成绩不一定非得是高、精、尖的项目，而是要因势利导，利用本土资源，经过长期规划和全体动员，也可以出很好的成果。学生科研、教学实践、社会实践、志愿服务等活动一直是我校培养学生实践能力的重要载体，通过多年的努力也有一些积累，如何将现有的项目长期化、系统化、成果化将是我们今后努力的方向。我们将组织全校学生利用寒暑假、节假日开展分层次、分类别的社会实践、调查研究，整合各学院的教学资源，聘请专家根据拟订具有研究价值的命题，设计科学的调查问卷，指导学生采取科学的调查方法，将社会调查成果化，形成具有我校特色的成果。同时也将积极的鼓励研究中心之间、学院之间、校企之间、校地之间的合作研究，优势互补的合作项目，从而形成我校学生创新教育的合力。