编者按 能和我们所学的专业相遇，也是一种缘分。在与它磨合的过程中，有取得进步的欢欣，也有孤独求解的痛苦，更不要说当旁人从字面上误解它时哭笑不得的心情。你和你的专业，发生过怎样有趣的故事？请讲给我们听吧。
不忘初心 携梦前行
康复学院2015级 李保建
作为一名康复治疗学专业大三的学生，在最开始报考这个专业的时候，甚至在已经报到之后，我对这个专业还不是很了解。直到后来，在理论学习和临床实践的过程中，我才慢慢熟悉并爱上这个专业。
　　康复医学是医学的一个重要分支，是促进病伤残者康复的临床医学学科，能够帮助病伤残者最大限度地恢复其在生理、心理、职业和社会生活上的功能，改善其生活质量。而康复是指通过综合、协调地应用各种措施，消除或减轻病、伤、残者身心、社会功能障碍，使其重返社会，提高生存质量。尽管有的病理变化无法消除，但经过康复，仍可达到个体最佳生存状态。乍一看并没有什么不同，但其实非常不同，康复医师是医学学位，经过五年的本科学习之后，可通过考试取得医师资格证。而康复只是一个理学学位，只能是一个康复治疗师。在2015年没有改革之前，如果我们凭借三年的硕士医学学历也可以取得医师资格证，然而现在我们几乎没有办法取得医师证书。在我了解这个情况之后，我和一些像我一样刚了解情况的师弟师妹产生了一样的想法：一个被人看作医学生的康复治疗师，不能给人诊断，不能开处方，那我们还学这个有什么用？难道只是给别人搬搬大腿，抬抬胳膊？说不失望是骗人的，当初报考志愿时，我的每个专业意向都是医学类的，只因我十分喜欢医生这个神圣的职业，一次偶然，我翻到了当初在进入学院时发下的医学生誓言，当我回想起当初亲口许下的誓言时，我恍然大悟：我所热爱的不是医生这个职业，这个称呼，而是医生救死扶伤的品质，是医生身上那种独特的魅力。所以即使我是一个治疗师，我依然热爱我的选择，坚持我的梦想。就像雷锋一样，走到哪里，就做哪里的螺丝钉。
　　习总书记说，青年最富有朝气、最富有梦想。当代的青年更是富有开拓奋进、锐意创新的品质。所以，即使将来的我只能做一名康复治疗师，我也坚持自己的初心——救死扶伤。康复既然作为一个临床的科室，那就一定有它存在的道理。可能由于学科范围的原因，我们并不能做到真正的救死扶伤，但正如康复的定义所说，我们可以让病伤残者更好地生活下去。康复最早是从美国引进来的，很大一部分都是西医康复，因此我们即使在努力地追赶，进程也十分缓慢。但我相信总有一天，我们会超越他们，这就是我们康复人的梦想。我们要利用好老祖宗给我们留下的非常好的中医康复方法，尤其是中医的外治法，这些外治法对病伤残者在临床实践的康复疗效十分显著。
　　药王孙思邈曾提出“上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已病之病”的理论，这是从医者的角度来看待疾病，并将之分为三个阶段。在《国语·晋语》中也有提到，上医医国，中医医人，下医医病。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”习近平主席在十九大报告中，对青年一代亲切关怀和殷殷嘱托。纵观历届党中央，无不对青年寄予厚望，勉励青年胸怀大志、刻苦学习、早日成才。尤其在十八大以来，习总书记更是处处想着青年，对青年倍加关心。因此，我们当代的大学生更应该立足于脚下，热爱自己的专业，做到不忘初心，方得始终！
　　我和护理的故事
护理学院2016级 杨同梅
大学第一堂课，护理学导论老师就跟我们说：护士不是护工，是医生的左右手，我们的职务是艰巨而重要的，同学们可能因为某些外界因素对护理这个专业有偏见，可是既然选择了这门专业，哪怕你不喜欢，也要倍加努力，否则怎能从这么多人中脱颖而出，争取更好的平台机会呢？老师的这一堂话，深深激励着我。
　　是啊，在外界人眼中，护士可能只是打打针、换换药，地位低下的医务人员。可是，在学习中我越来越认识到南丁格尔的精神真谛，慢慢从心底爱上护理这个专业。所谓护理，是帮助患者促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦。而不只是打针换药，护理人员从病人的身心、点滴小事，技术性、专业性地呵护他们。
　　有些人问我，当初为什么会报护理这个专业呢？我想说，我报的第一个学校的第一个志愿就是护理学，最初是家人认为学习护理好找工作，可是慢慢深入，我发现很多人和之前的我一样对护理存在许多误解。护理专业，它的就业方向也分为多种，不只是临床护士这局限的一面，还有护理管理、护理教育、护理研究、社区护理等多个就业方向，并且随着护理事业的发展，它的就业方向和前景也越来越广泛。如今在我国，护理教育发展迅速，服务领域不断拓展，护理管理进一步加强，相关法律法规进一步完善。随着医学的发展，护理学已经形成了一门综合性多学科的科学，在医疗方面也越来越需要像我们一样热血青春的的护理人员。
　　处于大二还有一年进入实习岗位的我，其实已经需要未来方向的规划了。是继续读研还是参加工作，相信是很多毕业在即的护理学子一直考虑的问题。有的同学说，参加工作会很累，每天做那么多工作，还要值夜班，不小心还会使护患关系紧张，不想去临床。也有同学说，其实临床护士和医生一样，是在相互协作帮助病人恢复健康，如果不喜欢临床护理可以考研从事护理相关工作。所以，路都是自己选择的。
　　还记得今年寒假见习时，带教老师跟我说，从事护理工作十余年来，有过抱怨，有过失误，可当看到病人脸上露出舒缓的笑容，当目送他们出院，被他们握紧双手言语哽咽时，才明白自己的价值所在，那一刻内心满满的温暖，那是对他们工作最好的回报。哪怕再苦再累，只要病人恢复健康，自己才是开心的。在护理的这条道路上，我感觉到自己越来越有动力，有一束光，一直在照亮心房，我相信，未来的我，也会成为一名优秀的护理人员，谨遵南丁格尔誓言，像阳光一样，温暖他人。
　　相遇护理便是幸运，未来路上，那份温暖，相信会一直陪伴。
　　中医之运动人体科学
体育学院2016级 彭帆
“同学，你是学什么专业的呀？”
　　“运动人体科学。”
　　“哦，你是学体育的呀？”
　　对于运动人体科学专业，从字面上就可以看出来它和运动有着密切的联系，但是我们不仅仅学习“体育”还有“人体”和“科学”，顾名思义，就是研究运动的科学方式的一门学科。作为一个新兴学科，同学总是对它存在不少误解，其实深入了解后，才能发现它的无穷魅力。
　　从小的时候，我就对中医产生了浓厚的兴趣，奶奶生病时，总会把用桑皮纸精心包好的中药材放在砂锅中煎煮，浓浓的药香扑鼻，喝下几副就痊愈了，让我感受到了中医的魅力，于是在高考后报志愿时，就特别想学习和中医有关的知识。当录取通知书下来看到运动人体科学六个字时，我心中有些许的失望，因为当时对它的了解甚少，我甚至对它抱有一定的偏见。但在开学后，我就彻底地改变了我对它的观念。
　　中医基础理论、中医诊断学、中药学、针灸学、方剂学、正常人体解剖学、生理生化病理……我才发现我们的课程安排竟然和医学类专业相差无几，教授我们课程的也是学校里优秀的教师。令我印象最深刻的是大一时教我们中医基础理论的老师，喜欢结合自己的科研实验和生活给我们讲课，她的课我总听不够，上完自己班里的课我就去别的班级蹭她的课，乐此不疲。
　　篮球、排球、足球、网球、铅球、田径、太极拳、太极剑……你想学的体育类项目我们专业都有。每个学期我们都会修两到三门体育课，每天体育锻炼身体素质显著提高，专业课老师也会经常告诉我们一些减脂、塑形的建议，班里越来越多的同学投入到了健身的行列。其实我们并没有天天在绿茵场上挥洒汗水，因为我们并不需要练习体育专项，我们更重视文化课的学习，还有各种实验课程锻炼动手实践能力，可是名副其实的“文化生”。
　　十九大以来，国家大力提倡中医药事业和体育事业的发展，中医药事业蓬勃发展，全民健身运动日渐普及，而运动人体科学专业正是把中医与体育相结合的一个发展前景广阔的新兴专业。2016年里约奥运会“飞鱼”菲尔普斯拔罐的图片着实使中医在世界上火了一把，当中医遇上了运动员，运动人体科学专业与医学就有了更美妙的邂逅。针灸学、推拿学是我们必备的技能，体育活动也是我们的拿手好戏。
　　不仅如此，运动人体科学还把教育与中医和运动三者相结合，形成了一个全方面发展的专业。毕业生毕业后不仅可以从事队医、健身教练等工作还可以通过考取教师资格证成为一名光荣的人民教师。且本专业考研率较高，在过去十多年中涌现了大批硕士生、博士生从事科研类工作。
　　现在的我仅仅是一名大二的学生，认识运动人体科学也仅仅不到两年而已，现在对它的认识也只是冰山一角而已，我希望可以在以后不断的学习中继续探索，不断深挖富有中医特色的运动人体科学专业，让更多的师弟师妹选择运动人体科学,为国家的体育事业贡献一份力量。
　　论中西医临床专业
中医学院2017级 韩乔松
每次被人问到我的专业，我都会气势十足地回答道：“我是学中西医临床医学的。”中西共通，中西结合，这不是前些年电视广告宣传医院，宣传保健品的必备台词吗？各种溢美之词纷纷而至：“中西医这专业，互取所长，互补所短，多好的专业啊。”
　　记得填报专业时，我也曾对中西医临床有这样的想法：所谓中西医，便是中医与西医结合，揉成一种理论体系，源于两者又高于两者。而当我真正进入课堂，俯下身子去学、去悟，去研究专家的观点之后，我才发现中西医临床专业存在的意义。
　　曾在《中医药文化》多次发表论文的民间中医学者陈家功先生，拥有中医医师资格证与西医医师资格证，经营着一家中西医临床诊所。有趣的是，陈先生却是“中西医结合”这一理念的坚决反对者。先生主张：“中西医结合”本体论上追求中西医理论统一，方法论上追求中医西医临床同施，这样的愿望虽然美好，却不现实。究其原因，陈先生认为中医，西医所扎根的理念不同，并不存在结合点。
　　在学习过解剖学和中医基础理论后，我也产生了同样的困惑，中医与西医虽然通向同一个终点———治病救人，却采用了完全不同的理论体系，存在这不可忽视的隔阂，那么中西医这一专业究竟该何去何从呢？
　　陈家功先生认为：“中西医结合”虽不现实，但“中西医并重”却是医学发展的一个崭新的方向。“并重”则意味着雨露均沾，对症施治。用西医治得好，就采用西医，用中药更有效果，就采取中医疗法。疗效是关键，而不是盲目地追求两种全然不同理论的“结合”。
　　我校于来增老师表达过同样的观点：“在治病救人这件事上，中西医不应该争来争去，谁治得好，就用谁的方法。”这句教诲我一直牢记在心。
　　中西医是中医这颗古老而又茁壮的大树在新的时代背景下生出的新枝，作为中西医临床专业的学子，我们应该在继承宝贵中医文化的基础上，参西以为己用。我们并非将中医知识“西化”，而是把西医的知识拿来，作为中医诊断、辩证、用药的新的途径，新的武器。我想只要我们每一位中西医人付出自己的努力，中西医一定会变得越来越好。
　　一个“教人说话”的专业
康复学院2017级 袁青秀
“快点快点，快点选个专业啊，快到时间了！”填报志愿的那天爸爸坐在电脑前面焦急的催促我。高考结束多天以来，请教了无数的专业人士，但和上考场一样，看到电脑上的一串串代码，脑子里嗡嗡嗡的，什么也不知道了，凭着脑子里那一星半点的记忆艰难的把志愿给报了，但是自己到底报了什么大学什么专业一点也没记清。
　　“嗯，山东中医药大学，挺好的，哎？听力与言语治疗学？这是个什么专业？教人说话的？”出结果的那天一家人面面相觑，谁也不知道这是个什么专业。亲戚朋友们知道消息后，逢面就问“你这是个什么专业啊？听力言语？以后是老师啊还是医生护士啊？”我本来就不懂，面对一连串的问题也是解释不清。
　　听力与言语治疗学，是帮助更多的听力损失患者，重新聆听这个美好的世界，让他们能够与外界更好的交流。虽说是阴差阳错的进了这个一开始不了解的专业，但我从来没有后悔过，缘深缘浅终缘聚，或许是命中注定让我来到了山中医就读了这个专业，我很庆幸。爷爷很早就耳朵不好，我时常看到他落寞的样子，心疼但更恨自己没有能力帮助他。后来，他佩戴了助听器，而且只有戴着助听器的时候才能听到别人说话，能够与他人正常交流，才会开怀大笑。或许这个专业不如其他专业知名度高，人们都不了解，但是“别人怀宝剑，我有笔如刀”。我自己了解就好，我希望所有像爷爷这种有听力障碍的人能够重新倾听这个美妙的世界，这是我未来努力的方向，我会在此道路上专心致志，实现梦想。
　　能够与此专业相遇相伴，是我幸逢玄运，我定不会辜负如此深厚的缘分，会在以后的道路上与之相伴，努力学习。