中国有句古话：“成事在人，谋事在天。不求尽如人意，但求无愧我心。”我想这句话用在皮伟老师身上非常合适。作为一名老师，他用心备课上课，无愧于学生；作为一名研究者，他尽心尽力，无愧于自己。他脚踏实地，一步一个脚印，走出了别样的精彩。
　　寒窗苦读 学有所成1997年高考结束后，原本想报考人大的皮伟却被北师大提前批录取，并被调剂到物理系（师范专业），在硕士时又攻读了凝聚态物理专业，师从冯世平教授进行超导体强关联电子系统方向的理论研究。
　　硕士毕业后，在机缘巧合下，他来到了我校数理学院。为了有更广阔的发展空间，皮伟又师从王银顺教授攻读超导电力应用在职博士。因课题组需要和个人意愿，几经周折的他从数理学院调到了电气学院，从此与电气结下了不解之缘，并在这条学问之路上越走越远，取得了丰硕成果。
　　三尺讲台 师心一片尽管现在有人说对于大学教师而言，教学不是最重要的，皮伟从不认同这样的观点。他认为教学是教师的本分，也是一项良心活。他对自己的最低要求是：不能误人子弟，要做到问心无愧，不能浪费学生的大好青春。
　　皮伟从教十多年养成了一个习惯：上课头一天晚上一定要留出足够时间专心备一遍课，即使教了很多年的课也一定要重新过一遍，难点在哪儿，板书哪些内容，如何设问，如何启发。在他的心中，教师的本职就是传道授业解惑，只有把自己的本职工作做好，才能再考虑科研或其他方面。
　　在教学模式上，皮伟既不推崇纯板书的教学模式，也不推崇纯幻灯片的教学模式。他认为而应该把二者的优势有机结合起来。对于一些重要的公式、定理应按照逻辑关系把推导过程板书出来，告诉学生为什么要这样处理（例如求和、微分或积分等），这么做的目的是什么，怎样才能想到这么做，把每一个思维的细节都讲给学生听，给学生留下深刻印象。同时，用幻灯片将一些重要的结论展现给学生，既生动又形象，可起到画龙点睛的作用。
　　在皮伟看来，数学、物理是工科学习的基础，因此他接手一个新班级时都会询问学生数学、物理的学习进程，从而在教学过程中适当补充一些内容。作为物理学的硕士，皮伟认为自己授课方面的优势在于，可以将一些内容讲解得更为细致，更容易学生理解，从而达到教学的最佳效果。
　　工科学生学专业课之前都学过大学物理，皮伟习惯从物理的本源讲一些重要的公式、定理和结论。例如《电路》中基尔霍夫电流定律的物理本源就是学生们熟悉的电荷守恒定律，一旦给学生讲明这点，不仅可加深学生对以前所学知识的理解，而且又很轻松地让他们接受了新的知识。同时，皮伟认为大学培养的不是简简单单的技术员，而是要瞄准未来培养高素质人才，就不能只讲公式，而是要告诉学生这个公式的来历是什么、为什么需要它、原理是什么、适用条件是什么、局限性是什么等，从而启发学生去进行科学思维，引导他们在理解本源的基础上去探索求新，进而提升科研能力。
　　为了培养学生的兴趣和热情，加深学生对学科内容的理解，皮伟时常会和学生分享一些贴近生活的例子，以此给学生留下深刻的印象。如他通过做交变磁场中感应电压实验时，一个学生不小心移动了测量引线的位置导致感应电压变化的例子，进而让学生更深一步理解其中蕴含的电磁学原理。以这些生动的例子为话题，皮伟在教学过程中增强了学生的求知兴趣，也加深了他们对于知识点的理解。
　　在成为大学教师之前，皮伟曾在中学任教。所以他深知大学和高中教育模式的差别———中学记忆性东西较多，考试更加注重选拔性。而大学考试的重点在于检测学习成果。大学要求学生有一定的自学和自习能力，在决定成绩高低的因素中，态度往往比智力有更大的影响力。“态度决定了一切，只要你认真专心，你就不会考的太差。”皮伟这样说道。
　　谈到一些大一新生对于大学的学习生活不适应、时常感到迷茫的问题，皮伟建议大学生应该“在什么年龄段就做什么事，现在最主要的是学习，应该把大部分的精力花在学习上，既然不知道做什么，就把该学的东西学好”。
　　耐得寂寞 甘之如饴皮伟带过许多科研项目，主持纵向科研项目5项，参与并主研纵向项目5项、横向项目多项。虽然他谦虚地说自己没有什么成就，但在科研这条路上，他确是展示了自己的价值。
　　皮伟喜欢用“巧合”这个词语，或真的是缘分让他成为老师，并走上了科研的道路，为科学事业奉献自己的年华。当被问及搞科研的初衷时，他只是简单地说：“当时没有想那么多。”想在这方面继续走下去，到底有什么样的结果谁都说不好，有可能前功尽弃，没有什么结果，也有可能得到好的结果，一切都是未知的。当问及他的科研理想，皮伟说：“有些事不会规划得那么远，很多时候只能走一步看一步，我从小也有很多梦想，但是走着走着，就发现人生有很多不确定因素，你的愿望与你的实际是有偏差的。人生就是这样，在一个交叉路口，有几条路要走，你当时处的条件，会让你选择你认为更好的一个，向一个更好的方向去走。”从大学本科开始学习物理，硕士研究超导理论，再后来转去研究超导应用，读博以后，皮伟真正想开始做一些事：没有过多的想法，没有过多的奢求，只是希望在自己的道路上继续走下去，不问前进路上的困苦，不问结果是否尽如人意。“作为一个老师，同时也是一位科研人员，教学是最重要的，但也不能不要科研。”坚守本心的意愿是皮伟科研动力的来源。
　　谈及工作，皮伟总是表现出很高的热情，尤其是自己专攻的超导部分，他举了许多例子说明当前国际上对于超导研究的现状，从中不难看出，他对于科研事业付出了许多。“耐得寂寞，方能站在前沿。科研是很苦的，你必须静下心来，如果你很浮躁、很功利的话，就很难做出一些事，从我目前的体会来说，不要太急功近利。”与其说这是皮伟在搞科研的过程中总结的心得体验，不如说是他送给我们的训诫。心中的功利和浮躁是最难克服的，却也是科研过程中必须克服的，皮伟或许是把自己的心擦亮了，抛却了浮华和得失，才能在采访中针对自己的科研体会侃侃而谈。耐得寂寞，甘之如饴，或许才是对事业的尊重。
　　谈到我国的专利现况，皮伟告诉我们：现在我国每年申请专利数量全球第一。皮伟近年参与申请发明专利7项，其中已授权5项。关于学生专利申请，皮伟十分鼓励同学们把自己的创意展示出来。“申请专利的内容，不一定由你变成现实，只要你有想法，并且合理，可实现，就可以大胆说出来。你必须大胆去写，不要只停留在想的层面上。”申请专利的过程和需要注意的事项很多，皮伟也耐心地和我们分享了一些，他认为其中最重要的就是相信自己和保护专利———相信自己的想法，保护属于自己的成果。成功，不仅是人生道路上的一种憧憬，同样也是你应努力去实现的一种未来愿景。
　　皮伟，博士，IEEE会员。主要研究领域为超导电力技术。近年来发表论文30余篇，其中SCI10篇，ISTP1篇，EI7篇；主编并公开出版教材2部；参与申请发明专利7项（已授权5项）。主持纵向科研项目5项，参与并主研纵向项目5项、横向项目多项。入选北京高等学校青年英才计划、教学名师培育计划。曾获全国高等学校青年教师电路、信号与系统、电磁场课程教学竞赛一等奖和学校教学优秀特等奖。担任《科学技术与工程》等国内外期刊审稿人。