编者按：4月11日以来，教育思想大讨论在全校范围内广泛开展，学校和学院层面纷纷通过辅导报告、专题研讨、校内外调研等方式，聚焦“‘新时代’双一流背景下的人才培养”主题，逐步将讨论推向深入。为有效总结阶段性讨论成果，按照活动计划，6月11日开始，学校分别组织学院院长、离退休老同志、教师代表、机关部处负责人召开座谈会，围绕办学理念、人才培养目标和人才培养体系构建交流想法，汇聚共识。
院长座谈会
本报讯 6月11日上午，我校在明故宫校区召开教育思想大讨论院长座谈会。校党委书记郑永安，副校长施大宁，各学院院长以及党政办、教务处、研究生院、教师发展与教学评估中心、发展研究中心负责人参加了座谈会，会议由施大宁主持。
　　本次座谈会主要围绕办学理念、人才培养目标和人才培养体系建设进行了讨论。施大宁首先介绍了学校教育思想大讨论活动的进展情况，并通报了“办学理念与人才培养目标”校内外问卷调查结果。随后，各学院院长结合学院开展教育思想大讨论的阶段性思考，分别做了发言。
　　大家认为，在办学理念方面，要体现国家意志和社会主义办学方向，顺应时代的发展要求；要体现学校的办学特色，立足学校新的发展形势和发展目标，注重传承和发展；要突出落实立德树人的根本任务，注重学生和教师的共同培养。在人才培养目标方面，要注重培养学生的家国情怀和理想信念；要把握特色，培养航空航天民航事业的建设者和开拓者；要注重创新意识、人文情怀、国际视野等综合素质的培养。在人才培养体系建设方面，学校目前存在教学要求偏低、教学方式和教学内容陈旧、课时过多、专业划分过于细化等问题，应该从强化工程实践能力培养、跨学院课程建设、本硕博贯通培养、扩宽培养口径、加强通识教育、打通教学和科研平台、提高实验室开放程度等方面进行改革。
　　座谈会最后，郑永安提出了三点意见，一是希望各学院充分理解在国家新的发展要求和中国梦、南航梦的目标背景下开展教育思想大讨论的现实意义，把教育思想大讨论作为一项核心工作，进一步落实落深；二是强调教育思想大讨论的唯一标准是要对标一流，要以更宽阔的思路、更开放的视角思考学校的发展问题；三是要扩大调研范围，跳出原有系统行业的范畴，多去有发展活力的地区和行业考察学习，进一步解放思想，不断更新观念。
离退休老同志座谈会
本报讯 6月11日下午，教育思想大讨论离退休老同志座谈会在西苑教职工活动中心召开。会议主要围绕未来一个时期学校的办学理念、人才培养目标以及人才培养体系构建等展开讨论，副校长施大宁，学校老领导、老教授代表，以及相关职能部门负责人参加会议。
　　施大宁首先对学校教育大讨论工作进行了简单介绍，并通报了“办学理念和人才培养目标”校内外问卷调查情况。随后，老领导和老教授们结合学习工作经历和切身体会，畅谈了自己对学校办学理念和人才培养的理解和认识。大家认为，国家的需要就是我们的办学方向，要把强军、强国作为我们人才培养的使命；育人比传授知识更重要，要把人的心灵教育放在教育的第一位，落实立德树人根本任务，培养具有高尚品格的一流人才；要以学生为中心，改革教学模式和课程内容，改进教学方式方法，给学生更大的学习自主权；要做好学校智库建设，开展前瞻性和战略性研究咨询，为学校发展抢得先机；要坚定南航文化自信，弘扬南航精神，勇于面对发展中遇到的困难和挑战。
　　施大宁代表学校对老领导、老教授们克服困难参加讨论会表示衷心感谢。他指出，老同志们热情参与学校教育思想大讨论，毫无保留地提出自己的真知灼见，充分体现了老同志们对学校的深厚感情，他希望与会的老领导、老教授们一如既往关心学校建设发展，及时提出宝贵意见建议，共同推动学校办学水平和人才培养质量向更高水平迈进。
机关部处负责人座谈会
本报讯6月15日，我校在明故宫校区召开教育思想大讨论机关部处负责人座谈会。校长聂宏，副校长施大宁，以及相关机关部处负责人参加了座谈会，会议由施大宁主持。
　　本次座谈会主要围绕办学理念、人才培养目标和人才培养体系展开讨论。施大宁首先对学校教育思想大讨论开展情况进行了简要介绍，强调了大讨论的意义，并通报了“办学理念与人才培养目标”校内外问卷调查结果。随后，各机关部处负责人结合部门工作实际和切身体会，畅谈了个人的认识和思考。
　　大家认为，应该遵循教育规律，站在国家战略发展需要的高度，以应对时代变化的姿态，用对标一流、寻找差距的方式来探讨办学理念和人才培养目标。办学理念的凝练要注重传承和创新，体现学校特色，彰显大学情怀；人才培养目标的确立要适应国家和时代需求，突出创新意识、国际视野和综合素质的培养；人才培养体系的构建要从优良教风建设、教师教学能力培养、实践实验教学改革、跨专业课程建设、本硕博贯通培养、产学研合作人才培养、第一课堂和第二课堂贯通、教学保障机制建设等方面统筹考虑。
　　座谈会最后，聂宏针对教育思想大讨论的开展提出了三点要求，一是要以习近平教育思想为指导，要符合时代发展需要，要遵循教育规律和人才培养规律，这是做好本次大讨论的三个基本前提；二是要对标国内外一流高校，跳出各类评估体系，以更加广阔的思路和视野来开展大讨论，更加深入地探究办学和教育本质；三是要重视教育思想大讨论的过程，通过师生员工的广泛参与，热烈讨论，进一步解放思想、凝聚智慧、深化共识，保证大讨论的效果。