本报讯（记者苏明华 记者团孙艳）12月3日，管理学院新进教师汪秋鸿参加了“信息法则”课全英语教学试讲。分管教学工作的副院长、教务科和教学督导组成员及部分师生听课后，围绕教学内容和方法进行了讨论，提出建议并评分。
　　本学期开始，管理学院对新进青年教师启动了教学辅导期制度，先后有4位青年教师在经过系统的教学培训、试讲后进入了教学辅导期。这些教师在辅导期内只能承担一门课程的教学工作，考核合格后才允许讲授两门以上课程。
　　管理学院将教风学风建设作为学习实践活动整改落实的重要内容，实行“一拖二”举措，“一”即由院系相关负责人组成教风学风建设领导小组，将教风学风（即“二”）作为一个整体，统筹管理，协调建设，取得了初步成效。
　　在教风方面，除了推行教学辅导期制度外，管理学院还组建了教学督导组，聘请学院有丰富教学经验的退休教授深入课堂听课，反馈问题，指导教学，发现并推广好的教学方法，记录学生出勤率和课堂纪律。筹建了网络平台，共享教学资源，各门课程建立了教学小组组织教学。该院还推广样本讲课法，对提高教学质量起到了明显的推动作用。
　　在学风方面，管理学院实行班级导师制，积极推进辅导员进课堂、进学生宿舍、进学生心灵的“三进”制度，加强师生间沟通。大力加强课外学风建设，实施了“四个一”活动计划，即每个学生都要参加一次社会实践并完成实践报告、进行一次公开演讲、参加一次院系及以上级别的竞赛、至少担任一年寝室长及以上职务。重视寝室文化建设，定期对寝室长进行培训，开展“五星级寝室”评比，创办了宿舍报刊《韵风》。
　　管理学院根据学生需要和教学资源实际，促进学生工作与教学工作相融合。把“职业生涯规划”“社会调查方法”“商业礼仪”3门课程纳入院系教学计划。大力支持学生参加科研项目、学科竞赛和社会实践活动，规定每支学生实践队都有专业教师指导，加强创新教育和训练。每年在大二和大三学生中选拔成绩排在前10%的优秀本科生，“一对一”配备导师。
　　通过实施“一拖二”举措，管理学院营造了良好的全员育人氛围。今年，该院校级优良学风班比例从去年的26%猛增至56%，学生在各级各类大赛中取得了许多好成绩。