严谨审核“把准脉”   客观评估“开良方”

教育部本科教学工作审核评估专家组进校

  11月29日—12月1日，专家组成员深度访谈校领导11次；走访教学单位24次，访谈232人次；走访职能部门35次，访谈101人次；考察图书馆、工程训练中心、实验室、学生宿舍和食堂等各类公共设施83次；考察校外实习实训基地及用人单位1次；看课和听课66门；召开座谈会32场；在不同场合，随机访谈数十名学生。

    本报讯（党委宣传部 林思彤 常瀚文）11月30日，教育部本科教学工作审核评估专家组一行13人莅临沈阳大学，开展审核评估工作。审核评估专家组由中国矿业大学（北京）范迅教授任组长，辽宁工程技术大学张佐刚教授、西安交通大学陆根书教授、哈尔滨工业大学李旦教授、大连理工大学王殿龙教授、东北大学刘常升教授、上海大学宋少沪教授、大连海事大学邹玉堂教授、中国机械工程学会杨申仲教授为专家评审组成员，大连理工大学刘志军教授为观察员。

省教育厅副厅长花蕾，沈阳市副市长王广生出席审核评估专家见面会。校党委书记李继安，校长李峰及领导班子成员，相关职能部门、各教学单位负责人参加见面会。

李继安在致词中指出，对本科教学工作进行全面考察评估是教育部为深化高校改革、提升高校治理能力的重要举措，也是我们参评的每一所学校进一步提高人才培养质量、提升治校办学水平、强化内涵建设的重要契机和强大动力。

花蕾在讲话中指出，沈阳大学在37年的办学实践中，建设了一支高水平的师资队伍，累计为国家培养出26万余名各类优秀人才，此次审核评估对沈阳大学尤为重要，专家到来，既是对本科人才培养工作莫大的鼓舞和鞭策，同时也给学校提供了学习先进高校经验、加快学校教育事业发展的支持。她希望各位专家对我省三结合的评估方式多提宝贵意见和建议，凝神聚力、精准捕捉、深度分析学校在本科人才培养方面存在的问题，给出建议、开出“良方”；希望沈阳大学以正常心、平常态对待本次评估，以务实的作风全力配合专家组工作，确保评估工作顺利进行，并以此次审核评估为契机，不断改进学校工作，促进学校本科教学工作再上新台阶。

范迅组长就本科教学审核评估的目的意义、考察重点、程序方法讲了十分重要的意见，专家组将本着为国家和辽宁省负责，为学校服务的原则，严格按照教育部、辽宁省规定的审核评估流程开展工作，以高度认真负责的态度，坚持问题导向，全面了解沈阳大学的本科教学工作，以数据为依据，用事实做判断，公正客观的对学校本科教学工作进行评价，对学校未来的发展提供有益的意见和建议，更好的推动沈阳大学未来的建设和发展。

李峰校长从“在学校转型发展中探索应用型人才培养之路”和“在以评促建、以评促改中审视学校工作”两个方面作本科教学审核评估补充报告。

会后，专家组一行13人，到校全面考察了学校的本科人才培养情况。11月29日—12月1日，专家组成员深度访谈校领导11次；走访教学单位24次，访谈232人次；走访职能部门35次，访谈101人次；考察图书馆、工程训练中心、实验室、学生宿舍和食堂等各类公共设施83次；考察校外实习实训基地及用人单位1次；看课和听课66门；召开座谈会32场；在不同场合，随机访谈数十名学生。

12月1日下午，学校在音乐厅举行本科教学工作审核评估专家意见反馈会。会议由审核评估专家组组长范迅主持。审核评估专家组全体成员、省教育厅副厅长花蕾及有关处室的主要负责人出席会议。校党委书记李继安、校长李峰及领导班子成员，全体中层干部、校教学督导专家代表、各学院 专业负责人及系（教研室）主任、部分职能部门科级干部参加会议。

反馈会上，范迅从5个方面充分肯定了学校近几年的工作：一是学校办学定位准确，人才培养目标明确。学校主动适应国家战略和辽沈经济社会发展需求，结合学校的发展基础和办学实际，提出的建设综合性应用型大学的办学定位准确。培养动手能力强、综合素质好的高层次应用型人才的培养目标，既符合国家和辽宁省引导部分地方本科高校转型发展的精神，又契合国家和辽沈经济社会发展的需求，是切实可行的。特别是学校选择与辽沈老工业基地振兴发展同向同行的转型之路，并率先迈出坚实步伐，成为全省转型发展试点高校和向应用型转变示范学校，充分体现了学校服务国家，服务辽沈的办学定位，值得充分肯定。二是学校坚持以人才培养为根本任务，牢固确立本科教学的中心地位。学校经常研究本科教学工作，定期召开教学工作会议，教师总量充足，教学实验和学生生活等设施齐全，学校领导深入一线，深入课堂，并亲自担任本科生导师。全校形成了领导重视本科教学，各部门服务本科教学，制度和经费保障本科教学，全员参与本科教学的良好育人环境，确保了本科教育工作的中心地位。三是学校高度重视学生发展，学生和社会的满意度不断提高。学校坚持以德树人的根本任务，大力加强思想教育和学生建设，围绕应用型人才培养目标，构建了以培养学生实践和创新能力为目标的实践教学体系，以及以提高学生综合素质为目标的第二课堂育人体系，促进了学生的全面发展。四是学校主动转型发展，扎实推进成效显现。学校以转型发展为契机，以加强内涵建设推动课程发展为主线，以校企合作产教融合人才培养模式改革为突破口，以“3351”质量工程为抓手，在专业调整、校企校地合作、创新创业教育、双师双能型教师队伍建设、国际合作等方面迈出了坚实的改革步伐。五是学校树立双服务宗旨，努力服务辽沈经济社会发展和产业振兴。通过专业的布局调整、人才培养体系的构建与优化等措施，夯实双服务基础，加强双服务功能，为辽沈地区经济社会发展和产业振兴，提供人才和智力支撑。

专家组每一位成员紧紧围绕“五个度”，分别就学校定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障和服务辽宁等7个方面提出了十分明确的意见和建议，希望学校进一步完善人才培养模式和专业发展规划，进一步加大高层次人才引进力度，进一步提高青年教师的教学和科研能力，进一步加强实验员队伍建设，强化实践教学环节，进一步拓宽经费投入渠道，进一步加强毕业论文指导，进一步推进和完善教学质量监控体系建设，进一步加强校外实习和实训基地建设。

李峰代表学校作表态发言时说，专家们站在高等教育发展的高度，对学校的本科教学工作提出了非常重要的意见，既充分肯定了我校本科教学工作中取得的成绩，又实事求是地指出了存在的不足和薄弱环节，对我校的本科教学工作及学校的发展提出了很多宝贵的建设性意见和建议，这些意见和建议具有很强的针对性和指导性，对于深刻理解党的十九大精神，办好人民满意教育，实现内涵式发展帮助巨大。学校诚恳地接受专家组的审核评估结果和意见，立即逐条、逐项认真研究，整改落实，以更高的标准、更严的要求、更实的措施，迅速制定整改方案，细化分工，建立台帐，责任到人，明确进度和目标要求。学校要把这次反馈会作为新形势下推动我校加强内涵与特色建设的动员部署会，继续坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，进一步推动学校本科教学工作再上新台阶，为早日建成全国同类高校一流大学而努力奋斗。

花蕾在讲话中指出，各位专家对沈阳大学本科教学工作提出了全面系统、客观中肯的反馈意见。这些意见实事求是，既肯定了取得的成绩，指出了存在的问题，又提出了切实可行的建议，指明了改进发展的方向，对学校下一步的持续发展具有很强的指导意义。她对沈阳大学提出4点希望：一是希望沈阳大学把学习贯彻党的十九大精神当作当前和今后一个时期的首要政治任务。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立以人才培养为核心的办学理念，落实立德树人根本任务，在人才培养方案、核心课程设计、人才培养模式的改革、教学管理与实践的安排、教学质量的评价、师资的配备等方面，要体现全过程育人。二是希望学校要实现内涵式发展，不断优化结构、提高质量、增强实力，及时调整学科专业布局，既要坚持传统优势，又要登高望远、转变观念、拉高标杆、谋划未来、全力实施，要把学校放在全省、全国发展的大局中去考量，放在国际高等教育发展的大局中去考量。三是希望学校要继续深化改革，加强制度建设，强化目标管理，完善绩效考核制度，加强校院两级管理体系建设，不断修订完善人才培养方案，注重人才培养模式和方式的改革，完善办学条件，提升人才培养与供给质量，提高服务老工业基地建设全面振兴的能力和水平。四是希望学校以此次审核评估为契机，以评促建，落实整改任务，不断提升办学水平和人才培训质量，切实推动学校本科教学工作再上新台阶。