我们的学校从1949年山东省团校走来，从借用飞机场仓库始，就毅然担负起培养青年干部的重任。从那时起，一批批优秀青年从祖国四面八方而来，又奔赴祖国四面八方而去，栉风沐雨中自加压共奋进，铸就了学校的成长。上世纪八十年代，改革开放如火如荼，到处充满着青年人的激情，为了培养更多的青年干部，跟上改革开放的时代要求，1987年，学校坚毅地迈入了山东省青年管理干部学院时代。青干院有很多创举，得到了社会广泛的赞誉，也正是由于那时的学校快速成长，积累了较好的发展基础。2003年，开启了新校区的建设，由500亩到1000亩，筚路蓝缕中建成了美丽的新校区。追赶着时代的步伐，2010年，进入了山东青年政治学院时代，开启了本科办学与青年干部培训相得益彰的新征程。八年来，山青人励精图强，在学中干、干中学，本科专业达到了28个，形成了涵盖经济学、法学、文学、工学、管理学、艺术学等六个学科门类的办学格局，人才培养质量不断提高，在校学生达到了13000余人，学校在阔步前行。
　　回望学校发展的历程，我们感叹历史给了学校发展的机遇！我们感叹历代山青人总是勇立潮头，咬定发展不松紧的毅力！我们感叹在一个个历史关头，一代一代山青人所创造的历史功绩！我们更加感叹隐喻在波澜壮阔的山青院发展史诗中，那代代相传的令人骄傲自豪的朝气蓬勃、只争朝夕、顽强拼搏、无私无畏、争创一流的奋斗精神！这是我们弥足珍贵的精神财富，是我们山青人应该永远坚守的致胜法宝，当今的山青人理应以更加奋斗的实践，使之弘扬光大！
　　站在本科办学的新时期，我们应该清醒地认识到，高等教育正处在新一轮飞速发展的机遇期，国家双一流建设、应用型转型发展等重大举措，更是极大地激发着高校的竞相发展，教育的振兴是实现中华民族伟大复兴的原动力之所在，高等教育的改革发展将会展演着更加耀人的波涛汹涌，我们庆幸恰逢了这个激情的年代。虽然，山青院还小，正处在成长的初期，但奋勇于高等教育迅猛发展的大潮中，我们满怀豪情！山青院的先行者们，曾经追寻着历史的契机，创造了令我们感叹的伟绩，化为了今天我们赖以依托的基础。新时期的山青人更要让奋斗的精神在我们身上传承和光大！
　　变革的年代既看过去的基础，更看当前的奋斗和对未来美好生活的展望。时间对任何人都是一样周而复始的流淌，但在相同时间里付出不同，就会有不同的结果。任何人不可能逾越历史，但我们可以在历史的进程中，创造学校发展的新历史，我们没有他路，只有拼搏于今天，才能赢得为之自豪的明天。每一个时代都会有每一个时代的机遇，无论机遇存在于哪里？只要抓住了，并创造出新价值，就会推动学校的事业新发展。我校所面临的本科教学工作合格评估，就是重大机遇。基于此，学校第三次党代会确定了“一强化两拓展”的发展战略，所谓“一强化”就是强化人才培养体系建设，“两拓展”就是向校内外拓展学校价值，就是要加快形成学校发展新优势。今年10月，教育部评估专家组就要入住学校，我们能否以良好的状态展现在专家面前，对我们是极其严峻的考验。
　　“一强化两拓展”战略第一季，就是要重点推进人才培养体系建设，兼顾校内外拓展价值。目标是：优化配置人才培养资源，形成目标定位明确、内容组成清晰、实现方式清楚的人才培养体系，并以较好的运行状态迎接合格评估。要让全体师生员工透彻地明白，学校的一切工作都是人才培养体系的组成部分，都要找准自己的价值作用点。同时，要不失时机地拓展学校的价值。
　　学校已经确定了 “立足区域经济面向现代服务业，培养具有青年政治特质的管理者和专业人才”的人才培养目标定位，围绕着实现目标定位，建设课程体系、第二课堂活动体系、自我教育体系有机统一的人才培养体系。人才培养是以专业为依托的，每一个专业应该在此思路的指导下，加快本专业的人才培养体系建设。首先，要凝练清晰的专业人才培养的目标定位，其来源是人才市场的需求和培养能力的结合；其次，要在目标定位的统领下，优化配置一切可以支配和可以争取支配的资源，建设本专业三位一体的人才培养体系。课程体系是核心，主导着人才成长的走向和路径，我们要整体设计分工协同，打造出具有开放性、创新性、实践性、系统性、协调性、持续性的课程体系。第二课堂活动体系是不可或缺的人才培养的一个方面，对学生的成长有着深刻的影响。原来，第二课堂活动可能较多是单一的、随机的、自发的，现在，要将其优化配置为第二课堂活动体系，使其紧紧地围绕着人才成长的目标定位，来实现活动对人才培养的支撑作用。自我教育是外部价值转向自我成长给养的根本驱动力，如果没有自己的勤奋努力，再优越的学习条件，也不能实现其培养的价值。课程体系、第二课堂活动体系形成了人才成长的客观实在，学生自我教育体系就是要在教师的引导下，实现知识由外至内的转化。人才培养体系就是要清晰界定各项培养活动的内容和作用，以系统的合力优化实现人才培养的效果。
　　学校的一切工作都必须紧紧围绕着人才培养开展，保障和服务工作是人才培养体系的重要组成部分。保障和服务的内容和范围广泛，任何工作都需要有服务和保障，主要有基础条件和机制驱动两方面内容。基础条件包含了服务于人才培养的校园基础设施建设，如：房屋、设备、食堂、宿舍、道路、环境、外部保障等物质条件，也包括人力资源、机构设置、科研创新、信息化、图书等非物质的基础。基础设施的建设质量是使用质量的基础，所以，应该对项目的立项、论证、实现、验收等全过程严格管理。基础设施的良好运行，是保障人才培养质量的直接表现，如果，走进外表美丽的教学楼，体验到的却是垃圾成堆、桌椅破损、多媒体难用的教室，这样的保障就没有体现对人才培养的良好支持作用。提高保障服务质量的方式方法很多，但，制定服务标准和实现标准是管理的基本要义。
　　机制驱动也是保障服务的重要组成部分，包括机制的设置、实施、创新等，也包括评价、奖惩等制度的设置、实施所产生的激励导向。事业发展的重要内驱力来源于机制的力量，我们应该积极推进机制创新，营造心情舒畅、干事创业的工作氛围。组织机制的运行几乎无处不在，无论是大家习惯了的还是不习惯的，是激励发展的还是抑制发展的，都在发挥着作用。机制的创新更在于要优化组织资源的配置结构，以促进更好地发挥资源的效益。如：有些程序滞缓了效率，只因为是习惯了的做法而不去改变，就会使得更多的人墨守成规；有些评价方式不是注重绩效，而更多的是关注了资历、人情，就会诱导人们拉拉扯扯，弱化了实干。强化服务保障在人才培养体系中的位置、功能、作用，就是要使每一个岗位，都清楚其服务于人才培养的价值所在，将全部工作都指向人才培养质量的提升，实现局部到整体的协同效应。机制创新事关组织治理体系和治理能力提升的方方面面，学校、学院、专业、部门、岗位都可能由于机制的创新，衍生出更多的价值；每一个人也都可以创新工作的方式方法，释放自己更大的智慧。机制创新是一个持续探索、实践、提高的过程，永无止境。
　　我们要将思想政治工作贯穿于整个人才培养体系之中，矢志不渝地传承山青院青年政治人才培养的基因，因为，这是我们的初心，也是我们历史性选择和优势。无论什么时候、什么领域，只要有青年的地方，就需要青年政治人才。我校所要培养的青年政治人才就是 “坚定信念跟党走，做中国特色社会主义的可靠接班人”。围绕着这一使命，我们要更好地构筑青年政治人才的培养体系，进一步浓郁青年政治的文化，营造更加有利于青年政治人才成长的氛围。青年政治人才培养体系的构筑，就是要将思想政治工作，密布于青年学生成长的全过程中。至少包括：思政课程、课程思政、网络思政、岗位思政等方面。思政课程就是要在创造性讲好 《马克思主义基本原理概论》等五门课的基础上，创新青年政治人才成长的方法论，指导青年学生的更好成长，让青年学生不仅要明理，而且要学会笃行；思政课程要在青年政治人才培养体系建设中发挥引领作用，马克思主义学院不仅是一个教学单位，更应该发挥在青年政治人才培养的规律研究、行动协同、效果评价等工作中的统筹作用。课程思政就是要求每一门课程，不只是要讲课程所涉及的专业知识内容，更要将社会主义核心价值观，作为青年学生思想素质、道德素质、职业素质等的培养内容，强调在知识传授中的育人功能，形成青年政治人才培养的课程基础。网络思政就是要更好地发挥网络的优势，将青年政治元素发扬光大。岗位思政就是要对每一个岗位都赋予了青年政治人才培养的要求，既包括教职工，也包括青年学生。每一名学校的教职员工、承接学校服务外包的人员，都要明确培养青年政治人才的职责，以自己的职业素养和良好的行动示范，潜移默化影响学生的成长。如果，老师在课堂上激起了青年政治人才成长的心潮澎湃，而到部门办事却见到的是服务态度不佳，这就没有做到岗位思政的要求。学校里的任何岗位，都要以良好的职业规范和职业道德，来影响青年政治人才的成长。学生要成为岗位思政的积极践行者，学习就是学生的岗位。实现成长的目标，既是教育者的责任，更应该是青年学生成长的自我要求，青年学生应该学会做好自我的思想政治工作，不断地激励自己成长。我们还要强化对优秀学生的培养，采取学生干部轮训与开展领导力双学位班相结合的形式，对他们进行全面的领导力方面的培养，将这一项目打造成为青年政治人才成长的品牌项目。
　　青年政治人才的茁壮成长，是实现中华民族伟大复兴的需要，也是山东青年政治学院人才培养的价值传承，更应该成为每一个山青院学子的自觉追求。我们要非常清楚地明白，青年政治人才是培养和成长两个方面共同作用的结果，在全校倡树青年政治人才培养的文化，营造青年政治人才成长的土壤等是培养之意，而要将外在的培养转化为内在的追求则是成长之意。青年政治人才的成长，其根本的作用力在于自我的勤奋努力。
　　“一强化两拓展”战略第一季也要兼顾“两拓展”的价值实现。我们不能错失拓展的机会，争取更多的成果，赢得更多的平台，建设更多的基地，获得更多的称号，开展更多的社会培训等等，都是学校价值的拓展。伴随着“重强化”的推进过程，我们会发现更多的价值拓展的可能，抓住了就有拓展的希望，稍纵就会使希望遗失。拓展是需要创新的，因为，拓展是在进入新的价值领域，面对的是不同以往。创新发展战略，创新实现战略的方式方法，创新价值的拓展渠道等等，都是创新的含义；任何行动的实践，都可能有发现创新的可能，都会展现出创新的智慧价值；创新的实践需要创新的文化涌动，激荡起群体创新之势，可撼天动地！
　　强化与拓展是学校价值实现的有机组合。强化人才培养体系建设，就为拓展奠定了更好的基础；随着拓展的扩大，就会汲取更多的给养，丰富人才培养体系的建设。两者相辅相成，在不断地强化与拓展的交融中，学校的竞争优势也就会成长壮大。
　　蕴含在一切发展之中的根本力量，是加快山青人的进步步伐。