虐童折射行业危机无论红黄蓝中间是黑还是白，无论真相反转多少次，虐童事件都是真实存在的。幼师，这个最该充满爱心与耐心的职业也因此被蒙上一层 “黑纱”，被舆论推向风口浪尖 。
　　虽然不能以偏概全，并非所有的幼师都不称职，这类虐童事件的发生也实属个例，但是“虐童事件”给孩子造成的创伤，给幼儿园的工作者带来的种种负面影响，以及给社会带来的惶恐不安等是最值得深思的。同时“虐童事件”也带给人们以警醒。作为公众，面对虐童事件，不要仅仅停留在对直接责任者的愤怒与指责上，更重要的是应该思考如何杜绝此类事件的发生，为教育工作者规划一个好的蓝图。
　　“教育不是简简单单把你拉过来进行教育，教学的过程也是教育的过程，老师会把他的教学理念，以及对这个行业的规范和标准融入到他所理解的知识当中，语言的说服力有时不足以打动孩子们。所以需要实践，用他的亲身感触指引他下一步的
虐童事件惊人醒“虐童案”刷屏，舆论开锅。接二连三的虐童事件，决不能用媒体时代的曝光效应进行解释，更不能简单归因于肇事幼儿教师道德问题。充分肯定当前绝大多数一线幼儿教师辛劳工作和付出，这是讨论虐童事件的大前提。
　　针对近期发生的虐童事件，除了要查明真相，追究肇事者法律责任之外，我们还应该反思当前我国幼儿教育的深层次问题。为何虐童现象屡禁不止，幼师行业究竟应该如何立足，幼儿的合法权利和人身安全又将何去何从。
　　虐童案是一个“切入口”，深入进去可以发现诸如教育资源配置、教师准入制度、幼儿法律保护、监管职责等诸多问题，但幼师生存状态堪忧无疑是绕不过的残酷现实，也确实到了不容回避、亟待解决的地步，值得社会各界的关注、反思。
　　“红黄蓝事件并非个例，虐童事件不断整治却依然存在，那么就已经不再是单方面的问题了，也不能单单将虐童事件归咎于教师。
还教育一片净土幼儿园阶段，孩子的认知能力、规则意识都还比较薄弱，所以教育难度更大，对幼儿教师的专业性要求更高。因此，在所有师生关系之中，幼儿教师与幼儿之间的关系最难处理。而作为师范类的大学生若想真正从我们自身来改变或者避免虐童事件的再次发生，我们就必须充实自己，多学习科学的理论专业知识，才能为以后的教书育人打好基础，做个专业的育人师，而不是无证上路的虐童者。
　　“我们的学生选择了师范，肯定是因为内心深处有一个做老师的梦想，学生们从幼儿园实习回来之后，总体反应就是在幼儿园实践的过程中，孩子们喊他们老师时，觉得特别亲切。而且‘老师’这样一个称呼让从事这个职业的人员所产生的成就感、幸福感是很高的。
　　我们会跟随学生们的实习，开实习报告会，通过汇报进行相应的鼓励，让同学们体验到作为老师的真正的幸福感。”
　　我院教育法政学部辅导员张振伟表示。
　　每个人都会对自己未来的职业带有万分的期许，每个人都会在自己的心中做一份对自己未来职业的规划图，所以作为师范类的学生更要守住初心，迈
师德不可违“学高为师，身正为范。”教师是人类文明的传承者。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。所以在教育领域以及其他领域，道德底线是必须坚守的。
　　“我院教育法政学部自大一新生入学至大四实习就业，从未放弃对学生师德理念的培养。我院对大一新生进行德育培养，树立教书育人的价值观；为大二学生安排团日活动、帮扶活动等一系列实践活动，让学生从实践中体悟教学的初心；大三大四的学生每周都有进入省直属幼儿园锻炼的机会，这对于即将踏上教师道路的应届毕业生来说，是非常宝贵的历练机会，学生可以在实习中学习优秀教师的优良品质，学习如何与学生相处，逐步提高自身的专业水平、加强管理能力。”我院教育法政学部辅导员孙超这样说。
　　自建校以来，河北师范大学汇华学院一直坚持"以学生为本，以教学为中心，一切为了学生成才"的办学理念，遵循"改革兴校、质量立校、发展强校"的办学思想，坚持新的办学机制和办学模式，各项工作取得了长足进展。在如此良好的学习氛围中，我们每一个汇华人都应该坚定不移的追随"以学生为本"的汇华