近年来，微课凭借短小精悍、主题突出、使用方便、互动性强、应用面广等特点席卷全国，成为教育界的热点话题。

我校承办在线微课培训 400多人同时在线

      11月4日-5日，谷歌全球中学师资培训项目（简称CS4HS）在我校举办。该项目由谷歌信息技术（中国）公司资助并委托北京师范大学珠海分校信息技术学院承办，为珠海市各中小学教师免费培训先进的信息技术和教育理念。在上一届2016年CS4HS培训基础上，应广大教师的要求并结合市场的需求，本次课程主题为“微课设计与制作”。
      据了解，该项目得到了珠海市香洲区教育装备和信息中心、广东彼雍德云教育等单位在人员、组织、场地方面的大力支持。北师大珠海分校信息技术学院赵志文教授、谷歌信息技术（中国）有限公司邓倩主管、香洲区教育局信息中心李咏主任在开幕式当天分别致词。
      本次培训设有6个会场，珠海中小学共有400多位老师报名参加。其中高新区的北师大珠海分校为主会场，在斗门区斗门实验小学和香洲区香洲翠微小学、香洲教科研培训中心等地分别设置了分会场，方便全市中小学老师就近参加。培训采用先进的网
络教学形式，利用云教育平台将北师大珠海分校主讲人的演讲和实际操作同步传送，建立可交互的智慧课堂环境。这种大规模的网络培训在我校尚属首次，是一次互联网+教育的有益探索，为后续基于网络的教研活动的开展积累了经验。

师生齐努力 教学团队屡创佳绩

      此次培训邀请了北京师范大学微课教学研究中心的陈星火老师及其教学团队来授课。微课研究中心是北师大学珠海分校信息技术学院成立的科研队伍，其主要研究方向是微课教学。研究目标及内容包括微课教学法与翻转课堂的研究与试验、微课教学法平台的建设、微课制作与包装、微课教学法的培训与普及、微课教学法的成果转化与推广等。
      团队由专家、老师、学生三个部分组成：专家负责在专业技术指导和大方向上的把控，老师负责管理和督促，学生进行微课的具体操作。
      学生团队约40人，多为信息技术学院数字与媒体专业大四学生，每人都要在指导下完成多节高品质的微课。学生用“高效、创新、充实”关键词形容教学团队。2014级张同学认为在团队里可以将自己学习的专业知识学以致用，微课研究中心的实习经验就是一个与众不同的闪光点，也对毕业后就业提供帮助。
      陈星火老师用“丑小鸭变白天鹅”来形容团队里学生的进步之大。“各个学生作业的展示形成了榜样的力量，学生们在看到别人的优秀作品会形成激励作用，促使他们制作的微课质量向更高层次进发，学生的总体水平也得到了不断提高”。
      微课教学研究中心也屡创佳绩，学生制作的《泊秦怀》《快速动画微课》在中国大学生计算机设计大赛中分别荣获微课与教学辅助类二等奖和三等奖。陈星火老师获优秀指导教师称号。

丰富教学 新型微课将成商业模式

      陈星火老师提到，微课侧重于提高学生自主在课后观看学习视频的积极性。微课的核心是教学设计——如何把文字以视频的方式进行呈现，使学生愿意看、想看、反复看。
      结合当下教育发展来看，中小学教师对于如何根据自身教学内容、快速制作适合手机移动端学习的高质量微课教学资源的需求非常大。在当天的微课培训中，团队中的李玫老师就微课制作工具做了全面的梳理，重点介绍了动画类型微课和视频剪辑类型微课的制作方法，并带领学员进行实操训练。许多老师对微课的作用表示认可，一位香洲区白藤湖中心小学的语文老师说：“微课的使用让课堂增添了趣味性，更能吸引学生的注意力。”
      微课目前在教育领域起到的作用仍有局限性，但它的发展前途不可限量。陈星火老师满怀信心地说：“我校开办的微课教学研究中心，无疑会在这即将到来的微课热潮中拔得头筹。”
      此外，陈星火老师表示微课教学研究中心有明确的未来规划。“第一步是先从零到一起步，奠定在国内微课研究的地位；第二步是制作出一百个优质的精品微课来体现我校微课教学研究中心的实力，并对外宣传微课以扩大微课的影响力。”
      针对微课制作方法，陈星火老师耐心地说：“微课虽然有看似很高的技术门槛，但只要肯学、用心学就能够轻松迈过去，而迈过去之后就会发现其实微课对于我们来说是一个很便利的工具。只要老师提出了自己的创意和想法，微课团队就可以帮助老师将其实现。”陈星火老师也大胆预测，微课在未来会发展成一种新颖的商业模式，专门提供微课制作包装的工作室会随着这种模式的广泛推广而不断涌现。